武錦麗

摘要：實現(xiàn)全民閱讀推廣，完善服務(wù)模式是當前應(yīng)當重點關(guān)注的工作內(nèi)容。本文簡要就當前全民閱讀服務(wù)模式構(gòu)建中存在的問題進行分析，并以此為基礎(chǔ)探討了如何構(gòu)建全民閱讀服務(wù)模式，推動全民閱讀在我國的不斷發(fā)展與推廣。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；全民閱讀；服務(wù)模式

我國全民閱讀在發(fā)展過程中已經(jīng)實現(xiàn)了較大程度的進步，總體呈現(xiàn)出書籍、電子書閱讀量大幅度增加，但是報紙、期刊閱讀卻略有下降，依舊與猶太民族、俄羅斯、韓國等國家的人均閱讀量存在著較大的差異。沒有切實實現(xiàn)全民閱讀。公共圖書館管理人員應(yīng)當在日常工作中將推動全民閱讀作為目標積極實現(xiàn)全民閱讀服務(wù)模式的優(yōu)化，解決其中存在的問題，并制定更加完善的管理制度。

一、限制我國全民閱讀推進的主要原因分析

（一）網(wǎng)絡(luò)閱讀等多種新型閱讀模式出現(xiàn)

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺、新閱讀媒介等層出不窮，并逐漸在人們的生活中得到廣泛應(yīng)用。當前大多數(shù)的人都將閱讀方式轉(zhuǎn)變成了在電子閱讀器上下載書籍進行閱讀，在短短的幾年間，電子閱讀數(shù)量增長率達到了300%。并且，在手機、平板電腦等移動設(shè)備逐漸普及的過程中，數(shù)字化閱讀的數(shù)量勢必還會不斷的增長。

（二）民眾閱讀過程中存在不良傾向

由《全國國民閱讀調(diào)查報告》中可以知道，當前我國人均閱讀量低于5本，并且在所閱讀的書籍中學(xué)習、課本教材占據(jù)4/5。所以，在我國各大圖書館當中，最為暢銷的書籍為學(xué)習類輔導(dǎo)書籍、考證材料以及就業(yè)指導(dǎo)類書籍等。另外，相比之前人們大多只能依靠書籍、報紙、期刊獲取知識、信息的情況而言，電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的普及，都為人們提供了更加便捷的知識獲取途徑，人們逐漸養(yǎng)成了過于功利化、實用化的閱讀傾向。

（三）民眾在閱讀過程中不具備良好的閱讀習慣

科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟不斷發(fā)展中，對于民眾閱讀習慣造成了較大的沖擊，越來越多的快餐式閱讀方式、跳躍式閱讀方式以及碎片式閱讀的方式在人們的生活中屢見不鮮。大多數(shù)人在接受知識時更加傾向于看圖，而不是看字，難以安靜的對內(nèi)容進行閱讀、分析與思考。這些不良的閱讀習慣的存在，導(dǎo)致閱讀偏離了傳統(tǒng)閱讀路線，已經(jīng)更難發(fā)揮出閱讀活動的價值與實際效益了。

二、優(yōu)化的全民閱讀服務(wù)模式構(gòu)建措施探討

（一）構(gòu)建閱讀中心

公共圖書館在推動全面閱讀實現(xiàn)的過程中，主要依托的服務(wù)模式就是閱讀中心模式，其主要是根據(jù)閱讀情況與閱讀發(fā)展目標制定相應(yīng)的全民閱讀方案，并在相關(guān)方案實施與推廣的過程中予以支持，實現(xiàn)社會可利用資源的有機整合。首先，公共圖書館應(yīng)當倡導(dǎo)省級、市級閱讀中心，并在這基礎(chǔ)上順應(yīng)時代的不斷發(fā)展，構(gòu)建并完善網(wǎng)上閱讀平臺，在這一平臺上發(fā)布閱讀活動，也將相關(guān)閱讀活動的進展以及最終結(jié)果進行實時呈現(xiàn)。方便閱讀者利用該平臺就相關(guān)閱讀資料進行查詢，并通過在線閱讀或者電子圖書下載的方式進行閱讀。其也可以在該平臺上與其他的讀者、學(xué)者進行在線交流，實時享受到最好的閱讀服務(wù)。為更好的實現(xiàn)這一點，公共圖書館在構(gòu)建閱讀中心平臺時還應(yīng)當積極與其他高校圖書館、其他公共圖書館之間構(gòu)建相互聯(lián)系，不斷完善閱讀中心中的內(nèi)容與資料。

（二）構(gòu)建閱讀項目

公共圖書館是面臨社會中多個不同的受眾群體進行構(gòu)建的，所針對的群體相比學(xué)校圖書館而言更加廣泛。所以，公共圖書館在推進全民閱讀的過程中，應(yīng)當積極根據(jù)不同的受眾群體進行針對性的閱讀項目模式的設(shè)置，提升全民閱讀服務(wù)水平。例如，針對學(xué)前兒童而言，公共圖書館可開創(chuàng)“閱讀助跑項目”，其中收錄有助于兒童學(xué)前教育的書籍，并積極與學(xué)前教育機構(gòu)、出版社以及社區(qū)等建立合作關(guān)系，大力宣傳相關(guān)的閱讀活動，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成熱愛閱讀的習慣。針對青少年學(xué)生而言，公共圖書館可開創(chuàng)“青少年閱讀項目”，引導(dǎo)青少年學(xué)生更多更加廣泛的進行閱讀活動，讓學(xué)生在快樂閱讀的過程中熱愛閱讀。由于部分學(xué)生家庭較為困難，并不具備良好的閱讀環(huán)境。面對這種情況，公共圖書館應(yīng)當更加注重對這部分孩子的關(guān)懷與幫助，設(shè)立免費閱讀平臺，讓青少年學(xué)生能更加方便的開展閱讀活動。潛移默化的影響學(xué)生，促進我國全民閱讀目標的進一步推進與實現(xiàn)。針對中青年群體而言，公共圖書館更應(yīng)當將重點放在推薦更多的好書、精書，引導(dǎo)中青年群體進行閱讀。并在這過程中借助網(wǎng)絡(luò)平臺積極開展讀書交流會，帶動社會中良好的閱讀風氣形成。

（三）構(gòu)建讀書會

公共圖書館在推動全民閱讀發(fā)展的過程中，為實現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量的提升，還應(yīng)當積極構(gòu)建圖書會模式。即讓讀者根據(jù)個人閱讀習慣與閱讀傾向自主選擇組織集體閱讀活動，與閱讀習慣相似的其他人或者群體在集體閱讀的過程中相互交流，從而更好的激發(fā)自身的思維活動，實現(xiàn)閱讀水平的全面提升。公共圖書館管理人員應(yīng)當借助當前飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，將當前最為流行的閱讀主題納入其中，號召感興趣的閱讀者參與到其中。在這過程中，其還應(yīng)當充分考慮到社會殘障人士、老年人，為其創(chuàng)造讀書會綠色通道。另外，為保證讀書會順利開展，各位閱讀者能夠享受到更加人性化的服務(wù)，公共圖書館還應(yīng)當加大服務(wù)人員的投入。但是，又為了實現(xiàn)圖書館人力成本的節(jié)約，相關(guān)管理人員可通過組織志愿者參與的方式來最終實現(xiàn)。

三、結(jié)語

在政府部門、教育部門以及社會公共圖書館部門的宣傳與努力下，我國當前的全民閱讀率實現(xiàn)了較大程度的提升，但是從總體看來依舊與其他國家存在著明顯差距。造成這種發(fā)展限制的主要原因就在于網(wǎng)絡(luò)閱讀等新型閱讀方式的出現(xiàn)、閱讀中不良傾向的出現(xiàn)以及民眾閱讀習慣不好等造成的。相關(guān)管理人員應(yīng)當以這些問題為基礎(chǔ)，針對性的進行優(yōu)化的全民閱讀服務(wù)模式的構(gòu)建，即設(shè)立閱讀中心、閱讀項目以及閱讀會等模式。

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