賀海晶

話(huà)語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在日常交際中幾乎無(wú)處不在，對(duì)其正確的使用和理解不僅可以使說(shuō)話(huà)者的表達(dá)更連貫，也有助于更好得理解他人的話(huà)語(yǔ)。本研究進(jìn)一步探討了一部美國(guó)電影《穿普拉達(dá)的女王》中的話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞you know及其漢譯。著重于you know的文本功能和人際功能，以及you know在字幕中的不同處理方式。

1 簡(jiǎn)介

隨著中西方之間文化貿(mào)易需求的上升，影視劇憑借著能反映西方國(guó)家語(yǔ)言和文化的特點(diǎn)，成為人們?nèi)媪私馐澜绲拇翱?。美?guó)電影更是深受中國(guó)觀(guān)眾的青睞。越來(lái)越多的中國(guó)人傾向于選擇美國(guó)電影和美劇作為他們的娛樂(lè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

字幕翻譯的一個(gè)典型特征就是時(shí)間和空間限制。電視字幕最多允許在屏幕上停留六秒，并且每行只能容納大約40個(gè)字母，這其中也包括空格。而話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞是語(yǔ)言中最難以捉摸的一部分。正如它們的語(yǔ)用化，沒(méi)有確定的詞匯意義，然而，卻有語(yǔ)用意義（Aijmer&Simon， 2006：113）。它們通常被認(rèn)為是口語(yǔ)中頻繁使用的一部分，在書(shū)面形式中沒(méi)有太多意義。并且有學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)電影中的音頻和視覺(jué)信息被充分傳遞時(shí)，由話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞完成的各種功能可以用語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)來(lái)代替。然而，如果在字幕中省略話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞，則觀(guān)眾從字幕接收到的信息實(shí)際上可能與從圖像和音軌接收到的信息不一致。這一視聽(tīng)信息和字幕之間的沖突“[…]可能需要更多的處理時(shí)間來(lái)解決”（Hatim&Mason，1997：89）。由于這些限制性因素，在話(huà)語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的字幕翻譯方式上存在差異。這就需要譯者恰當(dāng)翻譯出話(huà)語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，以便讓中國(guó)觀(guān)眾盡可能地欣賞到劇情。本研究的目的是探究話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞you know 在一部美國(guó)電影中的字幕翻譯。本篇論文將著重關(guān)注you know的文本功能和人際功能以及這些功能在譯作中是如何處理的。

2 語(yǔ)料和方法

語(yǔ)料是一部美國(guó)電影《穿普拉達(dá)的女王》的原版DVD光盤(pán)，包括源文本及目標(biāo)文本。影片《穿普拉達(dá)的女王》于2007年2月在中國(guó)上映。

在本研究中，所有的數(shù)據(jù)都是筆者手動(dòng)完成的。首先，筆者收集了話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞you know在字幕中出現(xiàn)的次數(shù)及在漢譯版中相應(yīng)翻譯的次數(shù)。與此同時(shí)，需要辨別話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞you know的文本功能和人際功能（見(jiàn)表1）。

Table 1： Functions of You Know in The Devil Wears Prada and number of translation

Number of

you know Proportionality Number of the Translation Proportionality

The textual function 13 46.4% 6 46.2%

The interpersonal function 15 53.6% 7 53.8%

表1顯示了you know在《穿普拉達(dá)的女王》這部電影中出現(xiàn)的次數(shù)，其中作為文本功能出現(xiàn)了13次，占46.4%；作為人際功能出現(xiàn)了15次，占53.6%。由此可以看出，在這部電影中you know 作為人際功能出現(xiàn)的頻次高于作為文本功能的。而在這部電影的目標(biāo)文本中，部分在源文本中出現(xiàn)的you know 在目標(biāo)文本中被省略了。其中you know帶有文本功能的在目標(biāo)文本中出現(xiàn)了6次，占46.2%；帶有人際功能的在目標(biāo)文本中出現(xiàn)了7次，占53.8%。

3 話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞的功能

本研究是基于韓禮德的功能模式將話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞從詞組和文本層面劃分的。在一部電影中，話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞的文本功能是讓對(duì)話(huà)緩慢的進(jìn)行，而人際功能則關(guān)注盡可能使所有不同與電影情節(jié)與角色相關(guān)。這兩種功能的分離不是決定性的，并且它們應(yīng)該被看作是一個(gè)統(tǒng)一體的兩端。文本功能關(guān)注話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞作為語(yǔ)篇標(biāo)記詞，也就是說(shuō)，它經(jīng)常用于說(shuō)話(huà)人組織他的文章和話(huà)語(yǔ)是否連貫。在例1中，說(shuō)話(huà)人用you know來(lái)組織他的話(huà)語(yǔ)。

例（1）Andrea： Yeah， you know， okay. Youre right. I dont fit in here. I；m not skinny or glamorous and I dont know that much about fashion... but Im smart.

在例1中說(shuō)話(huà)人用you know來(lái)開(kāi)始她的闡述，首先承認(rèn)了聽(tīng)話(huà)人對(duì)她的正確評(píng)價(jià)，其次說(shuō)話(huà)人也用you know來(lái)表示對(duì)自身與這個(gè)關(guān)于時(shí)尚的雜志社的格格不入給予肯定，表明自己的態(tài)度。在這樣的交際環(huán)境中，說(shuō)話(huà)人用you know首先預(yù)示自己會(huì)補(bǔ)充一些新的內(nèi)容，并對(duì)此做出一定的解釋?zhuān)瑏?lái)清楚闡釋自己的觀(guān)點(diǎn)。相反，人際功能則關(guān)注對(duì)話(huà)者之間的關(guān)系，并且用于說(shuō)話(huà)者表達(dá)態(tài)度，判斷時(shí)。如例2說(shuō)話(huà)人用you know來(lái)表達(dá)她的態(tài)度，向聽(tīng)話(huà)人訴諸她對(duì)這一工作的看法，并且向聽(tīng)話(huà)人解釋說(shuō)話(huà)人的本意。雖然說(shuō)話(huà)人不太喜歡上司的刁難，但她仍不想辭職，她只是覺(jué)得她的努力，上司應(yīng)該給予一點(diǎn)認(rèn)可。說(shuō)話(huà)人帶有埋怨和不服氣，又有所期許的態(tài)度。

例（2）Nigel： I can get a girl to take your job in five minutes .One who really wants it.

Andrea： But no，I dont wanna quit. Thats not fair.But I... You know， Im just a little credit for the fact that Im killing myself trying.

話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞的兩個(gè)主要功能與文本功能和人際功能有關(guān)的可以被進(jìn)一步分為其它副功能。話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞的文本副功能尤其是you know，也包括框架標(biāo)記，修補(bǔ)標(biāo)記和分類(lèi)標(biāo)記，而人際副功能通常有禮貌標(biāo)記，呼吁團(tuán)結(jié)標(biāo)記和猶豫標(biāo)記。

例3和例4分別解釋了文本功能和人際功能的副功能。

例（3）Andrea：You know， she called me Andrea.I mean， she didnt call me Emily.

Isnt that great？

Emily： Yeah， whoopee.

安迪亞：哦，知道嗎 她叫我安迪亞 她沒(méi)有叫我艾米麗 這很好 對(duì)嗎？

艾米麗：對(duì)，祝賀你

在例3中，you know有明確的文本功能。話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞you know作為框架標(biāo)記出現(xiàn)，說(shuō)話(huà)人用來(lái)開(kāi)始她的講話(huà)，引起說(shuō)話(huà)人的注意。安迪亞的上司米蘭達(dá)從來(lái)都沒(méi)有記住她的真實(shí)姓名，而是經(jīng)常叫她艾米麗。在安迪亞對(duì)她的工作越來(lái)越熟悉，越來(lái)越上手后，米蘭達(dá)見(jiàn)識(shí)了她的實(shí)力，開(kāi)始相信她有能力勝任這個(gè)工作，也開(kāi)始稱(chēng)呼她的真名安迪亞。安迪亞非常開(kāi)心上司對(duì)她的認(rèn)可，所以她迫切想把這個(gè)好消息告訴她的伙伴艾米麗。在這句話(huà)中，you know 是安迪亞用來(lái)吸引艾米麗的注意，想要艾米麗仔細(xì)聽(tīng)她所說(shuō)的話(huà)，同時(shí)也表達(dá)出了說(shuō)話(huà)人溢于言表的喜悅和意外之情。在這個(gè)例子中，you know 在譯文中被翻譯為“知道嗎”，在漢語(yǔ)中，某種程度上它可以用來(lái)表達(dá)說(shuō)話(huà)人想要讓聽(tīng)話(huà)人聽(tīng)他所要說(shuō)的，有助于說(shuō)話(huà)人向聽(tīng)話(huà)人分享他的心情。

例（4）Andrea： Gimme the phone！ The phone. Hi， Miranda. Absolutely. Im leaving right now. You know， you guys didn't have to be such assholes.

安迪亞：我要接電話(huà) 要出事的 嗨 米蘭達(dá) 是啊 當(dāng)然 好的 我現(xiàn)在馬上去 我說(shuō) 你們剛才簡(jiǎn)直太混賬了

在這部分情節(jié)中，安迪亞正在和她的男朋友內(nèi)特以及她的好友一起吃飯，而此時(shí)米蘭達(dá)打電話(huà)給她布置任務(wù)。但是內(nèi)特和她的朋友戲弄艾米麗。等到艾米麗接完電話(huà)后，對(duì)她的朋友們說(shuō)：“You know， you guys didn't have to be such assholes.” 很顯然，她因?yàn)檫@件事生氣了，一方面，她不敢拒絕上司的任務(wù)，怕失去這份工作，另一方面，她對(duì)朋友的這種行為很無(wú)奈也很生氣。但是礙于他們之間的關(guān)系，她不想用嚴(yán)厲的話(huà)來(lái)傷害他們。所以她用了間接的言語(yǔ)。在目標(biāo)文本中you know被翻譯成“我說(shuō)”再現(xiàn)了源文本中you know的緩和標(biāo)記功能。

例子4是you know的人際功能的一個(gè)例子，you know起到緩和標(biāo)記功能，用來(lái)緩和說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人之間的氣氛，給說(shuō)話(huà)人留有緩和情緒的空隙，以避免威脅說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人之間的面子。在例4中通過(guò)安迪亞的話(huà)語(yǔ)，她試圖通過(guò)“you know”來(lái)委婉的表達(dá)自己的想法和無(wú)奈，那就是她必須要趕快接米蘭達(dá)的電話(huà)，他們不能這樣任性胡鬧。但迫于他們之間的關(guān)系，她不能使用過(guò)激的話(huà)語(yǔ)來(lái)破壞他們之間的友誼，通過(guò)使用you know，安迪亞在緩和自己情緒的同時(shí)也緩和了她和朋友間的面子威脅。

4 總結(jié)

這篇論文的主要目的是探究話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞you know的字幕翻譯，同時(shí)也分析了you know的文本功能和人際功能。

研究表明大多數(shù)you know在源文本中有文本功能和人際功能，其中you know帶有文本功能出現(xiàn)的次數(shù)少于帶有人際功能的；在目標(biāo)文本中部分you know省略了，但仍有部分帶有文本功能和人際功能，并且時(shí)間和空間限制不是在字幕翻譯中省略話(huà)語(yǔ)標(biāo)記詞的唯一原因。

（作者單位：蘭州交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）