唐曉戈

摘要：本文從群眾舞蹈的重要作用入手，分析了群眾舞蹈教育的對(duì)象、特點(diǎn)及課程設(shè)置，旨在提升當(dāng)前群眾舞蹈教育水平，培養(yǎng)人民群眾藝術(shù)審美及鑒賞能力，進(jìn)而豐富群眾的業(yè)余生活。

關(guān)鍵詞：群眾；舞蹈教育；文化活動(dòng)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)精神文化的需求日益提升，舞蹈作為群眾業(yè)余娛樂(lè)的重要方式，群眾舞蹈教育質(zhì)量對(duì)社會(huì)精神文化水平有直接影響。因此，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)群眾舞蹈教育工作，通過(guò)舞蹈教育加強(qiáng)全民文化素養(yǎng)，提升廣大人民群眾身體素質(zhì)。

一、群眾舞蹈的重要作用

首先，群眾舞蹈是一種非專業(yè)舞者創(chuàng)作及表演的舞蹈形式，廣大人民群眾在舞蹈表演及練習(xí)過(guò)程中，可鍛煉身體素質(zhì)。其次，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各個(gè)民族均有其特定的舞蹈形式，民族舞蹈是群眾舞蹈的重要組成部分，具有極高的文化傳承功能。另外，當(dāng)前群眾舞蹈的積極性和普及率較高，以廣場(chǎng)舞為代表的群眾舞蹈形式百花齊放，人民群眾對(duì)舞蹈的喜愛程度極高，舞蹈能帶給人民群眾豐富的情感體驗(yàn)，因此，成為當(dāng)前最為重要的群眾藝術(shù)形式之一。

二、群眾舞蹈教育的思考

（一）群眾舞蹈教育的對(duì)象

與專業(yè)舞蹈教育不同的是，群眾舞蹈教育對(duì)象呈現(xiàn)出差異性較強(qiáng)的特點(diǎn)，教育對(duì)象的職業(yè)、年齡、身份、學(xué)歷、認(rèn)知水平、舞蹈技能等各個(gè)層面均有所不同，其受教育的目的也并不是成為專業(yè)舞蹈演員。因此，在進(jìn)行群眾舞蹈教育時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)不同背景教育對(duì)象的了解，開展更具針對(duì)性的教育活動(dòng)。

當(dāng)前群眾舞蹈教育中，主要教育內(nèi)容包括舞蹈技能教育和舞蹈審美教育。不同的教育對(duì)象，對(duì)上述兩種舞蹈教育的需求也極具差異性。以舞蹈技能教育為例，部分自身柔韌性較強(qiáng)、具有一定舞蹈功底的人，對(duì)舞蹈技能教育的要求較高，更希望獲得難度較高的舞蹈技能教育；反之，那些不具備舞蹈功底的人則更需要基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育。

（二）群眾舞蹈教育的特點(diǎn)

其一，群眾舞蹈教育具有藝術(shù)性。舞蹈教育究其根源就是藝術(shù)與審美的教育，通過(guò)群眾舞蹈教育，可提升人民群眾的審美水平。因此，在教育活動(dòng)之中，需加強(qiáng)教育手段的創(chuàng)新性與時(shí)代性，貼合人民群眾的實(shí)際生活，從而培養(yǎng)群眾的藝術(shù)審美能力，使之能夠真切感受舞蹈的藝術(shù)魅力。

其二，群眾舞蹈教育具有普及性。群眾舞蹈教育不同于專業(yè)舞蹈教育，其教育目的并非是培養(yǎng)專業(yè)人才，而是對(duì)人民群眾進(jìn)行舞蹈普及。因此，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要因材施教，以凸顯群眾舞蹈教育的普及性。

其三，群眾舞蹈教育的社會(huì)性。群眾舞蹈教育服務(wù)社會(huì)大眾，受眾范圍極其廣泛，系統(tǒng)性和全面性水平較低。教師可針對(duì)部分舞蹈曲目進(jìn)行教學(xué)，使群眾能夠正確、優(yōu)美地表演該曲目，不僅能凸顯群眾舞蹈教育的效果，同時(shí)也可以豐富群眾學(xué)員的業(yè)余生活。

（三）群眾舞蹈教育的課程設(shè)置

課程設(shè)置是群眾舞蹈教育實(shí)效性的重要保障，廣大群眾舞蹈教育者應(yīng)予以重視。

其一，加強(qiáng)群眾舞蹈教育整體性。群眾舞蹈以群舞形式為主，在課程設(shè)置中，需重點(diǎn)考慮教學(xué)的整體性，使各個(gè)群眾學(xué)員均衡發(fā)展。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)員個(gè)體的差異性極大提高了教學(xué)難度。因此，在課程設(shè)置之前，教師可通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿練習(xí)了解學(xué)員的舞蹈基礎(chǔ)，將其分為舞蹈基礎(chǔ)班和舞蹈加強(qiáng)班，以便于開展分層教學(xué)，有效提升群眾舞蹈教育的整體水平。

其二，重視群眾舞蹈教育的氣質(zhì)塑造功能。群眾舞蹈并不以舞蹈技巧為教學(xué)目標(biāo)，而是為了培養(yǎng)人民群眾的舞蹈審美水平、藝術(shù)修養(yǎng)及氣質(zhì)。形體訓(xùn)練能夠充分鍛煉群眾的身體，促使群眾形成良好的氣質(zhì)。因此，教師可以有針對(duì)性地開展形體訓(xùn)練課程，塑造群眾氣質(zhì)。同時(shí)，將新媒體技術(shù)引入到教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)建立QQ群、微信群等形式，在線上、線下共同加強(qiáng)群眾學(xué)員的形體訓(xùn)練。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，舞蹈是群眾文化活動(dòng)的重要形式之一，也是提升群眾藝術(shù)修養(yǎng)水平的方式，因此，應(yīng)重視群眾舞蹈教育，通過(guò)開展極具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，提升群眾文化及藝術(shù)水平，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。