李逸寧

[摘 要] 隨著中國“一帶一路”倡議的實施，我國經(jīng)濟實力的提高和國際影響力逐步擴大，來華留學教育事業(yè)發(fā)展較快，我國高職院校的留學生數(shù)量也逐漸增多。為了促進高職院校向國際化方向發(fā)展，高職院校越來越重視來華留學生的教育管理工作。同時，高職院校對留學生的教育管理仍然存在著眾多問題。探究高職院校留學生教育管理方面存在的問題和解決方案。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；來華留學生；教育管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0242-01

高職院校招收留學生仍處于剛剛起步的階段，經(jīng)驗少，管理制度不完善，培訓體制落后，因此需要結(jié)合高職院校的實際情況和來華留學生的特點展開分析，并探究目前階段高職院校留學生教育管理存在的問題，根據(jù)實際問題提出有效的解決方案。

一、高職院校留學生教育管理問題分析

（一）學校層面對留學生教育管理工作缺乏宏觀指導

在對留學生的教育管理工作中，學校把管理的權(quán)限下放到各二級學院中，相應(yīng)的職能部門履行各自的職能，但是這樣做就缺乏了學校的宏觀控制、協(xié)調(diào)指揮的功能。這就導致實際的工作出現(xiàn)條塊分割的現(xiàn)象。學院層面和相關(guān)職能部門在工作過程中缺少宏觀的安排和控制，造成工作混亂，辦事效率低下等。

（二）各學院對留學生的教育管理制度不完善

各學院沒有明確的規(guī)章制度和辦事流程，出現(xiàn)問題時主要靠多個部門開會商量解決或者由相關(guān)領(lǐng)導出面協(xié)調(diào)，這種方式在留學生人少時比較適合，但是隨著高職院校的擴招，流程制度的弊病日益凸顯。在日常工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)責任人不明確、請示匯報流程繁瑣、規(guī)章制度變化快、權(quán)責混亂的現(xiàn)象，降低了辦事效率。

（三）對留學生管理粗放，沒有專業(yè)系統(tǒng)的管理方法

目前，高職院校普遍設(shè)立了針對留學生的日常管理部門，專門管理留學生的在校學習和生活，也比較重視留學生的漢語學習和專業(yè)學習。但是學院對留學生的教育管理還是缺乏系統(tǒng)性的管理意識，目前的管理系統(tǒng)和制度還未能全部覆蓋留學生在校學習和生活的方方面面。有的時候遇到問題往往無據(jù)可依，也沒有相關(guān)的案例可以參考，通常都是臨時制定，或者召開緊急相關(guān)會議來解決。

留學生管理教師缺乏留學生管理經(jīng)驗，出國交流和學習的機會比較少，無法從國外學習先進的管理經(jīng)驗和方法；同時，教師對留學生的國家文化了解程度不高，在處理事情時不能很好地理解留學生的需求和問題[1]。

二、高職院校留學生教育管理問題解決方案

（一）學校層面加強對留學生的宏觀管理

學校要研究留學生教育管理的基本規(guī)律，結(jié)合在校留學生的基本情況，找到符合自身的發(fā)展方向。根據(jù)留學生的實際需要，為留學生制定招生、在校學習、就業(yè)等一整套培養(yǎng)方針。制定完善的宏觀規(guī)劃，使學院在開展留學生教育管理工作時能夠依據(jù)明確的章法來進行。學校在制定留學生培養(yǎng)方針時，應(yīng)以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為基準目標，促進高職院校國際化，使高職院校留學生規(guī)?；痆2]。

（二）各學院加強對留學生教育管理制度和流程制度的完善

各個學院要加強對留學生教育管理制度的完善，明確各個行政部門的職責，明確每個崗位的相關(guān)職責，出現(xiàn)問題能夠找出明確的相關(guān)負責人。使用完善的規(guī)章制度來進行日常的教育管理工作?？茖W合理地設(shè)計各種流程制度，責任明晰，簡化步驟，不斷提高辦事效率。同時，在留學生中加強各項規(guī)章制度的宣傳教育工作，使留學生有遵循管理制度的意識，理解并接受學院所制定的各種規(guī)章制度，在日常的學習和生活當中服從管理，出現(xiàn)問題時可按照流程制度來解決問題[3]。

（三）加強在校教師的培訓，提高教師的教育管理水平

要促進高職院校留學生的教育管理工作，不斷擴大留學生的規(guī)模，就需要一支訓練有素的教師隊伍來支持。教師不僅要有良好的專業(yè)素質(zhì)，更要有先進的管理經(jīng)驗和系統(tǒng)的管理理念，同時還要了解留學生的特殊性，深入了解留學生的國家和文化，加強與留學生的交流溝通，便于開展教育管理工作。因此，學校應(yīng)重視教師的學習培訓，給予適當?shù)慕?jīng)費支持，大力開展留學生教師出國訪學學習活動，吸收國外先進的經(jīng)驗和方法，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，建立和完善適合自己學校的管理制度和體系，有針對性地開展留學生教育管理工作。

隨著中國經(jīng)濟實力的增強和在國際上影響力的不斷擴大，高職院校的留學生規(guī)模越來越大，留學生教育管理工作越來越重要。目前，學生教育管理工作還在起步階段，學校應(yīng)不斷完善相關(guān)的規(guī)章制度，提高留學生教師的素質(zhì)，在不斷的探索中建立一套有效的管理體系，這不僅能提高高職院校留學生教育管理質(zhì)量，更能促進高職院校的國際化發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉汶俐.高職院校留學生預科管理思考：以云南國土資源職業(yè)學院老撾留學生為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（3）：123.

[2]唐凱.江蘇省高職院校留學生管理問題與對策研究[J].無錫職業(yè)技術(shù)學院學報，2016，15（1）：76-78.

[3]周彬.高職院校留學生教育管理問題研究：以云南國土資源職業(yè)學院留學生教育管理為例[J].科技創(chuàng)新導報，2015，12（25）：178-179.