孫玉寧，孫鎮(zhèn)江

[摘 要] 在如今大數(shù)據(jù)的時代背景下，人們的生活方式發(fā)生了很大的改變，學生的學習生活已經(jīng)和大數(shù)據(jù)緊密聯(lián)系在了一起，因此原有的高職院校傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不再適合現(xiàn)在的發(fā)展，高職院校需要對現(xiàn)有的高職學生管理問題做出正確的分析和改革，將大數(shù)據(jù)時期特有的管理方式融入高職院校學生管理信息化之中。高職院校應當認識到大數(shù)據(jù)信息管理的重要性，就如何在高職院校學生管理體系中運用大數(shù)據(jù)展開論述。

[關 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)；學生管理工作；信息化；對策

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0240-01

一、大數(shù)據(jù)時代高職院校學生管理信息化的重要性

目前，大數(shù)據(jù)管理應用已經(jīng)在我國的很多行業(yè)實施，而且也取得了不錯的效果。因此，為了提高高職院校學生信息管理的效率，高職院校有必要重視對大數(shù)據(jù)的運用。高職院?？梢岳肣Q和微信建立某些群，將全校的學生加入其中，平時可以通過觀察高職院校學生的聊天記錄，了解高職學生的生活，進而了解高職院校學生的需求，幫助高職院校學生成長。另一方面，對高職院校學生信息的管理來說僅僅依靠經(jīng)驗是遠遠不夠的，繁多的信息給管理人員帶來了很大的困擾，即管理人員無法辨別信息的真假，對學生管理信息科學分類也將成為高職院校管理人員的一大問題。[1]因此，管理人員還需要先進的軟件加以輔助，這樣才能提高學生信息分析的效率，在學生發(fā)生問題時及時分析并加以解決。

二、高職院校大數(shù)據(jù)時代對學生管理工作信息化建設的不足

（一）高職院校管理人員對信息化管理重視不足

現(xiàn)如今部分高職院校的學生信息管理人員的思維并沒有跟上數(shù)據(jù)時代快速發(fā)展的步伐，進而忽視了大數(shù)據(jù)對高職院校學生信息管理的重要性，這就造成高職院校在初步探索學生信息化管理過程中投入不足，使高職院校的信息化僅僅保持在探索階段。[2]高職院校學生在這種環(huán)境中缺乏對信息知識的了解，最后高職院校就會發(fā)現(xiàn)實際所獲得的結果與預期相差很大，導致高職院校的人才培養(yǎng)計劃無法正常進行。

（二）高職院校信息化程度不夠

高職院校缺乏對信息設備的投入，高職院校所添加的學生管理工作系統(tǒng)只能進行辦公自動化，不能夠滿足高職學生信息管理的其他運用，比如說高職院校的學生可以很快地在學校管理系統(tǒng)上查詢到自己的綜合素質評價，但是由于高職院校學生管理系統(tǒng)并不健全，就導致高職學生在查詢時會出現(xiàn)各種問題。同時，在運用學生信息管理系統(tǒng)時，會產生大量的非結構化信息，這些數(shù)據(jù)具有結構簡單、數(shù)量繁多的特點，但是各高職院校對這類數(shù)據(jù)的收集并不重視，導致高職院校并不能很好地處理這類數(shù)據(jù)，得不到高職院校想要收集的學生信息。

（三）高職院校大數(shù)據(jù)技術功能遠未發(fā)揮

雖然現(xiàn)如今有許多高職院校的管理人員已經(jīng)認識到大數(shù)據(jù)對高職院校學生管理工作的重要性，已經(jīng)開始調整自己的工作思維，開始在學生信息管理中運用大數(shù)據(jù)的方式給自己的工作帶來方便。但是許多高校的信息處理手段并不高，只能處理一些簡單的信息，并不能對大量復雜的信息數(shù)據(jù)進行分析處理，達不到信息大數(shù)據(jù)下真正對信息進行收集、存儲、分析的效果。[3]根據(jù)實際調查表明，高職院校中許多學生信息管理者并不能熟練掌握數(shù)據(jù)分析這門技術，也不了解數(shù)據(jù)分析知識，因此就無法對高職院校學生信息管理工作提供幫助。另一方面，高職院校學生學習生活比較自由，因此很難得到所需的信息，而學校不可能在這些方面投入大量的人力、物力，而且對分析專業(yè)人員來說，他們的數(shù)量十分稀少，這就增加了高職院校引入數(shù)據(jù)化管理學生信息的難度，使高職院校的大數(shù)據(jù)運用無法完全發(fā)揮功效。

三、高職院校學生管理工作信息化問題解決的對策

（一）對高職院校大數(shù)據(jù)引入進行頂層設計與整體規(guī)劃

首先，對高職院校來說，假如需要將數(shù)據(jù)引入校園，需要投入相當大的資金對校園內學生信息管理設施進行建設，這就需要高職院校提前做好整體規(guī)劃，對可能出現(xiàn)的問題與狀況進行分析，最后形成有利于高職院校發(fā)展的設計與規(guī)劃。

（二）專業(yè)性人才引進與培養(yǎng)提升

為了讓高職院校能夠在大數(shù)據(jù)背景下繼續(xù)發(fā)展，就必須有管理高校學生信息的專業(yè)人員。這類人員的獲取主要有兩個方法：一個是培養(yǎng)高職院校有天賦的管理人員，還有一個是引進外來的數(shù)據(jù)化管理專業(yè)人才。只有讓這類人員操控高職院校的學生信息管理系統(tǒng)，才能將系統(tǒng)的作用達到最大化。

（三）使學生信息化管理資源合理應用

院校所能夠提供的資源并不豐富，因此為了滿足高職院校學生管理信息化系統(tǒng)的建立，高職院校必須集中相應的資源對信息化進行建設，并在高職院校中創(chuàng)造良好的學生管理信息化環(huán)境，真正地從信息化的角度提升學生工作管理的效率。

四、結語

大數(shù)據(jù)時代的來臨給高職院校的學生管理工作帶來了強烈的沖擊，但是高職院校也可以利用信息化提升學生管理的效率，這也是一種機遇。因此，高職院校需要在現(xiàn)在學生管理工作的基礎上與大數(shù)據(jù)的時代背景相結合，培養(yǎng)出屬于自己的信息化人才，這樣才能高效地解決學生在日常生活中所出現(xiàn)的問題，最終提升高職院校學生管理的效率。

參考文獻：

[1]梁家峰，亓振華.適應與創(chuàng)新：大數(shù)據(jù)時代的高校思想政治教育工作[J].思想教育研究，2015（6）：63-67.

[2]單耀軍.大數(shù)據(jù)背景下高校學生管理信息化研究[J].教育與職業(yè)，2016（23）：27-29.

[3]王婧.大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作的挑戰(zhàn)與對策分析[J].思想政治教育研究，2015（2）：128-130.