姚晶

【摘要】本文在對素描特性展開分析的基礎(chǔ)上，對服裝設(shè)計專業(yè)素描特性教學(xué)的重要性展開分析，然后從情境聯(lián)想、物象概括、結(jié)構(gòu)造型三方面就素描技能訓(xùn)練方法對服裝設(shè)計專業(yè)的重要性進行了探討，從而為關(guān)注這一話題的人們提供參考。

【關(guān)鍵詞】素描；技能訓(xùn)練；服裝設(shè)計專業(yè)

【中圖分類號】J523 【文獻標(biāo)識碼】A

在服裝設(shè)計專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)方面，除了掌握服裝概念、設(shè)計方法等內(nèi)容，還要較好地完成服裝畫和效果圖的繪制，才能更好地得到綜合能力的鍛煉。在服裝繪圖方面，素描課程為基礎(chǔ)課程。因此，還應(yīng)加強素描的特性和技能訓(xùn)練方法對服裝設(shè)計專業(yè)的重要性探究，繼而更好地進行專業(yè)教學(xué)。

一、素描的特性及其對服裝設(shè)計專業(yè)的重要性

（一）素描的特性分析

素描是利用單色或簡單色彩工具進行對象輪廓、空間、體積、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感等基本造型要素描繪的繪畫方法。在素描寫生時，需要借助于特定的對象、環(huán)境、光影作畫，利用單色線條或涂抹成面等方式進行直觀事物的表現(xiàn)，也能以概念、幻想、象征等方式進行事物抽象表現(xiàn)。[1]不同于繪畫，素描更注重結(jié)構(gòu)和形式，即物象內(nèi)部構(gòu)造、組合關(guān)系和外形特征。在繪畫中，需要把握物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，用面體現(xiàn)物體基本形體特征，從而實現(xiàn)形象體積的合理塑造。針對立體形象，素描從分面開始對物象形體進行概括，構(gòu)成物象立體框架。而物象的結(jié)構(gòu)、形體等造型因素體存在尺度聯(lián)系，將以一定比例關(guān)系表現(xiàn)出來。任何物象的形體，可以按比例關(guān)系連結(jié)。素描對各物象間大小比例、同一物體局部與整體和局部與局部間的比例、色調(diào)明暗深淺層次比等，主要憑感覺、眼力和相互比較等方法進行確定。在物象立體感和空間感表現(xiàn)上，素描可以采用圖形相互疊加法、陰影表現(xiàn)法、色彩關(guān)系等方式刻畫。

（二）服裝設(shè)計專業(yè)素描特性教學(xué)的重要性

從素描的特性上可以看出，學(xué)習(xí)素描能夠起到培養(yǎng)人觀察能力、繪畫能力及審美能力的作用。因為學(xué)習(xí)素描，需要在二維平面上塑造三維空間，從而得到觀察事物與再現(xiàn)事物能力的提高。一直以來，素描都是服裝設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，可以使用鉛筆、鋼筆、炭條等進行繪畫，題材既包含點、線、面的非具象組合，也包含人物肖像、風(fēng)景等，能夠使服裝繪畫應(yīng)用面得到拓寬，并且也可以以其他繪畫形式進行服裝畫表現(xiàn)。之所以能夠成為服裝設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，主要是由于素描擁有科學(xué)、系統(tǒng)的造型體系，可以實現(xiàn)對空間、結(jié)構(gòu)和形體三大造型要素的充分調(diào)動，增強形象的表達力。從服裝設(shè)計知識學(xué)習(xí)的角度來看，該專業(yè)學(xué)生需要掌握服裝效果圖構(gòu)圖方法、服裝款式分割比例、服裝肌理表達方式、樣板塊面對比方法等，都可以通過學(xué)習(xí)素描掌握造型理論知識和基本方法。在服裝的理解上，學(xué)習(xí)素描也能加深對物體結(jié)構(gòu)形態(tài)的認識，在服裝設(shè)計中更好地進行材質(zhì)表現(xiàn)和實現(xiàn)造型藝術(shù)化。在服裝設(shè)計上，則要完成款式草圖繪制，并做好色彩搭配，加強人體結(jié)構(gòu)了解，從而增強服裝動態(tài)韻律感。而在素描學(xué)習(xí)過程中，可以學(xué)會如何構(gòu)圖和實現(xiàn)形態(tài)表達，并能加強色彩明度對比安排，準(zhǔn)確找到與服裝色彩對應(yīng)的灰色色彩，也能通過把握人體變化規(guī)律增強服裝動態(tài)和靜態(tài)變化，增強服裝節(jié)奏感。因此，在服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，加強素描特性學(xué)習(xí)十分重要。

二、素描技能訓(xùn)練方法對服裝設(shè)計專業(yè)的重要性

（一）情境聯(lián)想素描技能訓(xùn)練方法

服裝設(shè)計專業(yè)為欣賞性與實踐性相結(jié)合的專業(yè)，不僅注重學(xué)生實踐操作能力培養(yǎng)，同時也注重學(xué)生時尚意識和審美能力的培養(yǎng)。無論是上衣、裙裝還是下裳的設(shè)計，都要求學(xué)生擁有一定的想象能力和審美能力，可以通過觀察和整合各種素材進行設(shè)計靈感的表達。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，面對紛繁復(fù)雜物象，學(xué)生難以實現(xiàn)與設(shè)計構(gòu)思的聯(lián)系，容易出現(xiàn)純粹模仿的問題，導(dǎo)致設(shè)計出的作品審美平庸，缺乏創(chuàng)新。而開展情境聯(lián)想素描技能訓(xùn)練，則能加強學(xué)生想象力和審美能力培養(yǎng)。采用該種訓(xùn)練方法，可以在平面中零散放置形態(tài)、材質(zhì)均不相同的一些物象，如器皿、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想，構(gòu)思這些物象因“服裝”不同而產(chǎn)生爭論的故事。通過靜物對話，學(xué)生的主觀能動性能得到調(diào)動，在素描寫生中可以對不同物象個性進行表達。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，學(xué)生的思維將更加活躍，在服裝設(shè)計中也能聯(lián)想人物個性、場景等進行畫面想象。而不同人物在不同場合以不同的心情進行服裝的穿著，都會體現(xiàn)出不同的氣質(zhì)。通過全方位立體考慮，學(xué)生可以完成不同性格人物的服裝設(shè)計。采用情境聯(lián)想素描技能訓(xùn)練方法加強學(xué)生創(chuàng)意思維培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在素描訓(xùn)練中加強人物、靜物的觀察，能使學(xué)生更加注重人物和服裝的結(jié)合形象帶來的感受，從而實現(xiàn)對各種素材的綜合運用，完成服裝的創(chuàng)意設(shè)計。

（二）物象概括素描技能訓(xùn)練方法

服裝設(shè)計還應(yīng)從生活中進行真實元素的提取，然后加上自身獨特感受實現(xiàn)包裝和美化。但是，在素描訓(xùn)練方面，一些學(xué)生片面認為素描只注重自我主觀意識，未能打好素描寫實基礎(chǔ)，以至于缺乏生活感受和印象，設(shè)計出的服裝作品難以實現(xiàn)真實情感的傳遞。開展物象概括素描訓(xùn)練，可以引導(dǎo)學(xué)生在觀察復(fù)雜事物時忽略物象細節(jié)，直接抓住物象形狀特征，按照形式美法對感受到的元素進行設(shè)計。[2]采取該種方法，則能完成物象關(guān)鍵形態(tài)元素的提取，在明確服裝主題后能實現(xiàn)同種元素的融合和轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)設(shè)計者不同感受的表達。因此，通過訓(xùn)練，可以使學(xué)生在認真觀察事物的基礎(chǔ)上，能夠加深對事物的認知，然后從新視角發(fā)揮想象力實現(xiàn)事物真實再現(xiàn)，掌握服裝設(shè)計和繪畫思維規(guī)律。無論是素描寫生還是服裝設(shè)計，都重視生活元素的真實再現(xiàn)。加強物象概括素描技能訓(xùn)練方法的運用，可以幫助學(xué)生在服裝設(shè)計中更好地把握“傳統(tǒng)寫實”和“現(xiàn)代主觀意識”間的“度”，在運用主觀意識表現(xiàn)技法的同時，做到對象真實再現(xiàn)。作為無聲的語言，服裝設(shè)計也是人們發(fā)現(xiàn)生活美和創(chuàng)造美的方法途徑。通過素描寫生加強概括訓(xùn)練，能使素描寫實向設(shè)計領(lǐng)域延伸，指導(dǎo)學(xué)生通過服裝設(shè)計進行事物真實特征的再現(xiàn)，避免學(xué)生在服裝設(shè)計上過于追求形式感。

（三）結(jié)構(gòu)造型素描技能訓(xùn)練方法

服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)在完成服飾基本知識介紹后，會給學(xué)生較多自由設(shè)計的時間，要求學(xué)生先完成服裝設(shè)計草圖繪制，利用簡潔線條和色彩進行靈感和構(gòu)思的初略記錄。在這一環(huán)節(jié)，盡管只需要進行人物簡單勾勒，能夠省略細節(jié)，但要較好地進行人物動態(tài)姿勢展現(xiàn)，從而獲得較好的服裝動態(tài)預(yù)視效果。因為從服裝設(shè)計角度來看，人體為基本衣架子，未能得到較好的搭建將導(dǎo)致最終著衣繪制和整體設(shè)計并不理想。想要完成人物造型較好展現(xiàn)，則要加強結(jié)構(gòu)造型素描技能訓(xùn)練。采用該種訓(xùn)練方法，可以通過素描學(xué)習(xí)掌握物象結(jié)構(gòu)特征和組合關(guān)系，打好繪畫造型的基礎(chǔ)。因為通過素描把握人物造型正確結(jié)構(gòu)，掌握人與物間的關(guān)系，才能在改變物象形態(tài)時符合自然規(guī)律，保持科學(xué)與美學(xué)相統(tǒng)一。開展結(jié)構(gòu)造型素描訓(xùn)練，學(xué)生需要通過觀察和想象加強物象內(nèi)外聯(lián)系，比較分析把握物象比例、結(jié)構(gòu)特征和色調(diào)。[3]對各類模特動態(tài)表演進行觀看，并對感受最深的動作和表情進行記錄，也能使學(xué)生加強人體姿態(tài)和人體解剖結(jié)構(gòu)的把握，從不同角度進行人物的描繪。在此基礎(chǔ)上，在服裝設(shè)計時，學(xué)生才能分清主次，通過拉大對比明確主次關(guān)系、空間關(guān)系等各種關(guān)系，可以運用各種更夸張手法進行人物脖頸等部位的突出或簡化，更好地完成服裝輪廓設(shè)計，如突出衣服領(lǐng)口等位置的穿著方式等。通過對點、線、面進行疏密組合，能保持視覺的和諧美感，繼而實現(xiàn)模特服裝結(jié)構(gòu)和著衣效果的準(zhǔn)確表達。

三、結(jié)論

通過研究可以發(fā)現(xiàn)，在服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)方面，學(xué)習(xí)素描特性和加強素描技能訓(xùn)練十分重要，關(guān)系到學(xué)生觀察能力、想象能力等各種服裝設(shè)計能力能否得到鍛煉，也關(guān)系到學(xué)生能否打好服裝繪畫的基礎(chǔ)，完成服裝創(chuàng)意設(shè)計和事物特征的真實再現(xiàn)，并進行服裝設(shè)計效果的準(zhǔn)確表達。因此，還應(yīng)加強對素描特性和技能訓(xùn)練方法的認識，繼而更好地開展服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)。

參考文獻：

[1]魏淼.工科類服裝設(shè)計專業(yè)素描課程教學(xué)改革探析[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（2）：108，116.

[2]周露露.素描寫實功底在高校服裝設(shè)計課程中的作用[J].美術(shù)教育研究，2015（5）：130.

[3]張維納.素描寫實功底在高校服裝設(shè)計課程中的作用[J].藝術(shù)教育，2013（12）：170-171.