汪冉冉

[摘 要] 針對當(dāng)前智慧校園的大力推進(jìn)，從智慧校園這一改革的定義及特征入手，對智慧校園建設(shè)中高校學(xué)生管理工作存在的問題進(jìn)行分析，并從該問題出發(fā)提出了智慧校園下加強高校學(xué)生管理工作的對策，期望為智慧校園下的高校學(xué)生管理工作提供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 智慧校園；高校學(xué)生管理系統(tǒng)；研究

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0204-01

隨著我國現(xiàn)代化信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大部分高校將智慧校園作為教育創(chuàng)新改革的主要方式。在此背景下，高校應(yīng)考慮如何借助智慧校園的建設(shè)工作，來提高自身學(xué)生管理工作的效率及質(zhì)量。對此，本文通過對智慧校園的定義及特征的了解，詳細(xì)分析了當(dāng)前智慧校園建設(shè)中高校學(xué)生管理工作存在的問題，并針對相應(yīng)的問題提出了相關(guān)的解決對策，從而達(dá)到完善智慧校園下的高校學(xué)生管理工作的目的。

一、智慧校園的定義及特征

智慧校園這一理念主要是指以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)，將校園中各項教學(xué)、科研、管理及服務(wù)工作智能化結(jié)合于多種應(yīng)用系統(tǒng)中，從而實現(xiàn)一體化的智能教學(xué)、學(xué)習(xí)及生活環(huán)境。

智慧校園具有以下四個特征：

1.互聯(lián)網(wǎng)及智能終端的覆蓋。智慧校園建設(shè)主要是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)無縫隙地覆蓋于校園內(nèi)，并通過智能終端將校園環(huán)境、師生生活信息等傳輸至控制系統(tǒng)中，以此為學(xué)校學(xué)生管理工作提供大量依據(jù)。

2.大數(shù)據(jù)優(yōu)勢。在智慧校園的建設(shè)過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)為其提供了海量的數(shù)據(jù)支撐作用，能夠使其從海量數(shù)據(jù)中對有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分析及存儲，這也是智慧校園與數(shù)字校園最明顯的差別。

3.個性化服務(wù)體系。智慧校園以師生在校園中的學(xué)習(xí)、生活及工作需求作為基礎(chǔ)，以多種應(yīng)用技術(shù)滿足校園中不同層次角色的個性化需求。

4.開發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境。智慧校園通過對信息化技術(shù)的應(yīng)用，借助該技術(shù)信息共享的優(yōu)勢，改變以往傳統(tǒng)單一的教科書模式，具有時間可支配性、空間可延長性特點，能夠為學(xué)生構(gòu)建起開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、智慧校園建設(shè)中高校學(xué)生管理工作存在的問題

雖然當(dāng)前大部分高校已意識到智慧校園能夠為學(xué)生管理工作帶來優(yōu)化，但由于目前智慧校園在實際生活中運行還不太完善，從而導(dǎo)致智慧校園的高校學(xué)生管理工作存在一定的問題，具體有以下幾點：

1.信息技術(shù)的應(yīng)用不到位。智慧校園的建設(shè)及高校學(xué)生管理工作的跨越都必須以全?！爸悄芑弊鳛榛A(chǔ)，將校園資源與信息化網(wǎng)絡(luò)平臺合為一體，以更具統(tǒng)一性及科學(xué)性的模式進(jìn)行學(xué)生管理工作。但據(jù)筆者調(diào)查了解到，當(dāng)前大部分高校在現(xiàn)代化信息技術(shù)的利用方面還相對缺乏，在學(xué)生管理方面仍采用數(shù)字化校園的單項模式進(jìn)行，教師并未真正從事務(wù)性工作中走出來，各應(yīng)用系統(tǒng)未得到更好的利用，導(dǎo)致智慧校園的建設(shè)僅流于形式，高校學(xué)生管理工作難以得到提高。

2.智能化信息服務(wù)能力欠缺。智慧校園的高校學(xué)生管理工作是為了能為師生提供更加智能化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使高校全體師生能夠更加及時地掌握校內(nèi)的各種信息。但由于當(dāng)前大部分高校并未將智慧校園信息資源進(jìn)行整合及規(guī)劃，使高校學(xué)生管理工作在為廣大師生提供服務(wù)的過程中極度欠缺個性化及正對性。例如，當(dāng)前高校學(xué)生管理工作中的學(xué)生考勤系統(tǒng)，還需依靠教師的力量承擔(dān)起學(xué)生考勤管理，浪費高校教師的工作時間，為其帶來不必要的工作負(fù)擔(dān)。

三、智慧校園下加強高校學(xué)生管理工作的對策

1.引入信息化技術(shù)至學(xué)生管理工作。智慧校園建設(shè)的主要目的是為了使校園的教學(xué)工作、管理工作更符合時代的需求，本著“以人為本”的教育理念，以智能化信息技術(shù)為師生營造出更加便捷的現(xiàn)代化校園環(huán)境。因此，想要提高智慧校園下的高校學(xué)生管理工作，必須將信息化技術(shù)引入至學(xué)生管理工作中。如將信息化技術(shù)引入到高校學(xué)生晨跑制度管理中，用校園卡記錄每位學(xué)生的晨跑時間及次數(shù)，并以此作為最終成績評判依據(jù)，直接關(guān)系學(xué)生的最終體育成績，這極大程度上減輕了高校教師在學(xué)生晨跑管理方面花費的時間及精力。

2.構(gòu)建智能化信息服務(wù)體系。智慧校園下的高校學(xué)生管理工作應(yīng)充分抓住當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建起符合當(dāng)代學(xué)生時代潮流需求的智能化信息服務(wù)體系。如借助微信這一智能化平臺進(jìn)行高校學(xué)生管理中的學(xué)生考勤工作，通過設(shè)置相關(guān)的簽到考勤公眾號，學(xué)生根據(jù)實時的地理位置來完成簽到，以更具智能化及個性化的信息服務(wù)體系來實現(xiàn)智慧校園下的高校學(xué)生管理工作。

綜上所述，智慧校園下的高校學(xué)生管理工作可通過將信息化技術(shù)引入至學(xué)生管理中以及構(gòu)建智能化信息服務(wù)體系兩大對策來達(dá)到優(yōu)化管理工作的目的，以更智能化的方式完成高校學(xué)生管理工作，為高校全體師生構(gòu)建起一個智能化、科學(xué)化及個性化的現(xiàn)代智慧校園環(huán)境，加強高校學(xué)生管理工作的效率及質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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