王吉全

[摘 要] 隨著世界網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化也進(jìn)一步融入體育教學(xué)中，加速網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及的同時(shí)，也使網(wǎng)球教學(xué)得以順利開展。高等院校具有深厚的文化底蘊(yùn)，深入開展網(wǎng)球教學(xué)、比賽和訓(xùn)練，對(duì)豐富校園文化以及高校所在區(qū)域和城市的發(fā)展都有積極的影響。對(duì)大連市高職院校網(wǎng)球文化普及和網(wǎng)球活動(dòng)的開展現(xiàn)狀等進(jìn)行了研究分析，得出網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)設(shè)施不足、師資力量缺乏、教師專業(yè)水平不足等結(jié)果，并針對(duì)問題提出了合理的建議，為進(jìn)一步促進(jìn)大連市以及我國高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及和競技水平的提高，提供適當(dāng)?shù)睦碚摻ㄗh。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；網(wǎng)球文化；網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）11-0020-01

高職院校體育教學(xué)與訓(xùn)練等活動(dòng)的開展，不僅為讓當(dāng)代大學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體、形成終身體育意識(shí)的目標(biāo)，也是為了“立德樹人”，為其成為社會(huì)發(fā)展所需要的“高素質(zhì)勞動(dòng)者”和“高技能專門人才”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高職院校不同于普通高等院校，盡管網(wǎng)球和足球、籃球、排球一樣，都受廣大大學(xué)生的歡迎，但在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及和文化的發(fā)展的過程中，卻面臨諸多難題。例如，大部分高職院校的體育課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目采用自選的形式，很少有學(xué)生能夠自愿選擇網(wǎng)球作為學(xué)習(xí)課程；對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身興趣也不濃厚，關(guān)于網(wǎng)球文化了解也相對(duì)較少。經(jīng)專家訪談、文獻(xiàn)查閱，結(jié)合外省高職院校網(wǎng)球文化建設(shè)的成功案例，能夠證明通過網(wǎng)球文化方面的建構(gòu)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及具有積極的影響?；诖?，有必要對(duì)網(wǎng)球文化所帶來的積極影響予以深入探討。

一、高職院校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）場地設(shè)施

場地是運(yùn)動(dòng)者從事體育活動(dòng)的必備條件之一。結(jié)合當(dāng)前高職院校的網(wǎng)球場地及器材的實(shí)際，我們可以明顯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高職院校的網(wǎng)球場地沒有得到保障，部分高職院的場地破損嚴(yán)重，已經(jīng)無法滿足學(xué)生從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的需求。此外，各學(xué)校網(wǎng)球場地?cái)?shù)量和學(xué)校規(guī)模比例失衡，學(xué)校支持度不高，導(dǎo)致部分新場地的建設(shè)以及舊場地的翻新等工作不能及時(shí)完成。

（二）師資建設(shè)

對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身來講，只有教學(xué)中充分保障教師的數(shù)量和質(zhì)量，網(wǎng)球教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)不斷突破。就目前大連市各高職院校的網(wǎng)球教師具體人數(shù)方面，絕大部分學(xué)校只配備了一名網(wǎng)球老師，另外還缺乏比較專業(yè)的教師，僅僅通過兼職教師來代替，導(dǎo)致部分教師的工作量加大，教學(xué)效果不明顯。就業(yè)務(wù)方面，由于主觀或客觀等原因，教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少、次數(shù)少，一些新的理念、技戰(zhàn)術(shù)要求不能夠與時(shí)俱進(jìn)。

（三）參與動(dòng)機(jī)

通過在大連市部分高職院校的實(shí)地走訪調(diào)查，了解到各高職院校的大學(xué)生都比較注重校園文化生活，之所以能夠參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，從動(dòng)機(jī)層面來說，也比較多元化，主要體現(xiàn)在部分學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，也有部分學(xué)生是團(tuán)委活動(dòng)，不得不代表系里參加，等等。無論何種動(dòng)機(jī)，都能影響學(xué)生選擇，其中維持自身的身心健康仍然屬于學(xué)生首要參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的原因。此外，一些大學(xué)生注重修身養(yǎng)性、陶冶情操，或者說力求能夠展現(xiàn)自我?？傮w上講，當(dāng)前高職院校的大學(xué)生朝氣蓬勃，始終昂揚(yáng)向上，在新興事物面前，往往具有比較濃厚的興趣。

（四）課程設(shè)置

當(dāng)前網(wǎng)球越來越受到重視，就整個(gè)體育課框架體系來說，網(wǎng)球?qū)儆隗w育課范疇。然而通過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)球仍然不是必修課程，普遍還是選修課范圍之內(nèi)。另外一些學(xué)校由于本身不夠重視，并未真正開設(shè)網(wǎng)球課，從學(xué)生選課實(shí)際方面來看，人數(shù)仍然不足；一些學(xué)校沒有積極建立網(wǎng)球場地，同時(shí)在師資力量方面明顯有所不足；就專門網(wǎng)球俱樂部情況來說，多數(shù)高校普遍沒有。這些情況的存在受到很多復(fù)雜因素的影響。比如說，學(xué)校贊助方面容易存在問題，運(yùn)動(dòng)人群相對(duì)不足等。

二、高職院校網(wǎng)球文化對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及的積極作用

職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員精彩的比賽，吸引了更多的網(wǎng)球愛好者。與此同時(shí)，各高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和任課老師也應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，認(rèn)真組織好網(wǎng)球教學(xué)與課外網(wǎng)球訓(xùn)練，組建好網(wǎng)球俱樂部等，組織好校級(jí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，參加省市級(jí)別的各類網(wǎng)球賽事。將網(wǎng)球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、網(wǎng)球俱樂部與其他課余體育活動(dòng)相結(jié)合，不斷豐富學(xué)生的課外體育生活，讓學(xué)生形成積極健康的體育生活方式，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)球價(jià)值觀念的理解，使學(xué)生在思想方面、道德方面得到不斷提升。長此以往，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣也愈加濃厚，校園網(wǎng)球氛圍也更加濃厚，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及度也會(huì)越來越高。

（一）引導(dǎo)促進(jìn)作用

任何文化都具有相應(yīng)的意義和價(jià)值。而高校網(wǎng)球文化的價(jià)值和意義是通過開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，教師在運(yùn)動(dòng)過程中巧妙地將不同形式的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相結(jié)合進(jìn)而給學(xué)生帶來不同的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球文化的興趣，從而加快網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及。同時(shí)教師在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用自己的專業(yè)網(wǎng)球文化知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生在技術(shù)方面快速提高。

（二）有助于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升

教學(xué)、訓(xùn)練、比賽等過程中，教師要及時(shí)向?qū)W生灌輸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、比賽，多參加網(wǎng)球俱樂部的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在更多的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)者良好的專業(yè)品質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值。而作為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的熱愛者，既要向運(yùn)動(dòng)者學(xué)習(xí)更加專業(yè)的技術(shù)，也要學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)者身上的專業(yè)素養(yǎng)。

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