查靖冰

[摘 要] 高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中的整合品牌傳播教學(xué)需要將關(guān)注點(diǎn)放在廣告語(yǔ)教學(xué)上，包括廣告語(yǔ)在整合品牌傳播中的作用以及具體的設(shè)計(jì)方法等。廣告語(yǔ)能夠增強(qiáng)整合品牌傳播效果，提高品牌在消費(fèi)者心目中的品牌等級(jí)。主要分析了廣告語(yǔ)在整合品牌傳播中的重要作用，并從高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中的整合品牌傳播教學(xué)出發(fā)尋求科學(xué)的教學(xué)策略。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)；廣告語(yǔ)；整合品牌傳播教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）05-0026-01

結(jié)合具體的高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育實(shí)際可知，在整合品牌傳播教學(xué)中的廣告語(yǔ)教學(xué)中，主要對(duì)完整型廣告文案和非完整型廣告文案進(jìn)行教學(xué)，主要包括標(biāo)題、正文、隨文等，同時(shí)還要加深對(duì)廣告語(yǔ)在品牌傳播過(guò)程中的具體應(yīng)用的研究。

一、高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中整合品牌傳播教學(xué)中的“廣告語(yǔ)”

追溯廣告語(yǔ)的起源可知，早在19世紀(jì)中期就出現(xiàn)了廣告語(yǔ)，隨著時(shí)代的進(jìn)步和商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視品牌營(yíng)銷(xiāo)和整合品牌傳播，并且將精簡(jiǎn)易記的廣告語(yǔ)作為品牌傳播的重要手段。較為受歡迎的廣告語(yǔ)有一種明顯的特征：朗朗上口、令人印象深刻，同時(shí)能傳達(dá)出品牌的具體內(nèi)涵。

在企業(yè)整合品牌傳播過(guò)程中，廣告語(yǔ)可以看作是和企業(yè)商標(biāo)同樣重要的品牌標(biāo)識(shí)，企業(yè)制作出具有鮮明特征的廣告語(yǔ)并長(zhǎng)期使用，能夠提高商品的辨識(shí)度和在消費(fèi)者心目中的地位。在高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中，要重視整合品牌傳播教學(xué)中廣告語(yǔ)的教學(xué)，把握廣告語(yǔ)這一品牌標(biāo)識(shí)的主要構(gòu)成，包括語(yǔ)言標(biāo)志、文字商標(biāo)等。要對(duì)廣告語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使用與品牌理念符合的顏色、文字等，并研究廣告語(yǔ)的擺放位置對(duì)傳播效果的影響。

廣告語(yǔ)是除商標(biāo)之外對(duì)塑造和強(qiáng)化企業(yè)形象能發(fā)揮較大功效的品牌傳播標(biāo)識(shí)，能確保連貫、一致、持續(xù)地進(jìn)行整合品牌傳播，能夠在較短時(shí)間發(fā)展并執(zhí)行消費(fèi)者的各項(xiàng)說(shuō)服傳播策略。

二、高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中“廣告語(yǔ)”的教學(xué)策略

（一）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)理念與廣告語(yǔ)結(jié)合度的把握

整合品牌傳播在當(dāng)今時(shí)代體現(xiàn)的是一種和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的品牌傳播狀態(tài)，通過(guò)及時(shí)根據(jù)傳播狀態(tài)的改變選取合適的傳播工具的方式突顯企業(yè)品牌理念。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要注重對(duì)企業(yè)理念增強(qiáng)理解，同時(shí)將廣告語(yǔ)更好地融合到企業(yè)品牌理念中，以獲得與企業(yè)品牌理念口徑一致的廣告語(yǔ)。

（二）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)整合品牌傳播接觸點(diǎn)與廣告語(yǔ)結(jié)合度的把握

廣告語(yǔ)能夠統(tǒng)一識(shí)別整合傳播過(guò)程中的所有接觸點(diǎn)，接觸點(diǎn)在這里指的是品牌與消費(fèi)者的所有接觸渠道，包括多種媒體形式，如電視、廣播、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，將這些媒體方式與廣告語(yǔ)相結(jié)合，就形成了電視廣告、廣播廣告、雜志廣告和網(wǎng)絡(luò)廣告等。高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中的整合品牌傳播教學(xué)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到品牌傳播過(guò)程中的所有接觸點(diǎn)，并盡可能幫助學(xué)生掌握各種接觸點(diǎn)。廣告語(yǔ)可看作是最容易接觸到的接觸點(diǎn)，和其他的傳播渠道具有較高的融合度，因此，學(xué)生要對(duì)廣告語(yǔ)的設(shè)計(jì)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，確保充分發(fā)揮廣告語(yǔ)這一接觸點(diǎn)的作用，提高廣告語(yǔ)對(duì)整合品牌傳播的效益。

（三）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消費(fèi)者和廣告語(yǔ)結(jié)合度的把握

廣告語(yǔ)是整合品牌傳播過(guò)程中和消費(fèi)者直接接觸的傳播工具，廣告語(yǔ)可以貫穿消費(fèi)者導(dǎo)向全過(guò)程，符合整合品牌營(yíng)銷(xiāo)的傳播目的。消費(fèi)者是整合品牌傳播過(guò)程中的主要參與者，整合品牌傳播的導(dǎo)向參考在于消費(fèi)者，通過(guò)廣告語(yǔ)可以滿足和說(shuō)服消費(fèi)者，提高消費(fèi)者對(duì)品牌的認(rèn)可度。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)者的消費(fèi)心理需求研究，并建立消費(fèi)者資料庫(kù)，幫助設(shè)計(jì)更加符合消費(fèi)者認(rèn)知和需求的廣告語(yǔ)，并對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生積極影響。整合品牌傳播強(qiáng)調(diào)的是利用不同的傳播工具的協(xié)同傳播效果，在實(shí)際的傳播過(guò)程中，通過(guò)不同的傳播媒介進(jìn)行品牌傳播可能會(huì)造成傳播效果的分散，但廣告語(yǔ)卻可作為協(xié)調(diào)各種傳播媒介的重要工具。一條優(yōu)質(zhì)的廣告語(yǔ)能夠增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的好感，廣告語(yǔ)可以將各種傳播工具有效協(xié)調(diào)起來(lái)，鞏固品牌形象，提高消費(fèi)者對(duì)品牌的心理認(rèn)知。因此，高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的整合品牌傳播教學(xué)必須充分重視廣告語(yǔ)教學(xué)，以確保整合品牌傳播質(zhì)量。

高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中整合品牌傳播教學(xué)需要立足于當(dāng)前商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，充分重視廣告語(yǔ)在整合品牌傳播過(guò)程中的重要地位。在具體教學(xué)過(guò)程中要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“廣告語(yǔ)”和整合品牌傳播之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生整合品牌傳播教學(xué)研究，不斷追求更加契合企業(yè)品牌的廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)，幫助企業(yè)提高企業(yè)形象，同時(shí)幫助消費(fèi)者了解企業(yè)品牌。

參考文獻(xiàn)：

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