李巧玲
【摘要】通過戲曲進校園活動能夠讓學生更好地了解戲曲,充分感受戲曲和民族曲藝,通過戲曲學習激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,讓學生更深入地感受古老藝術(shù)魅力。為此,文章主要從師資力量培養(yǎng)、結(jié)合學生特點合理設(shè)計方案、多方位組織訓練等方面具體分析小學開展戲曲進校園活動的策略,旨在進一步豐富校園文化,弘揚我國傳統(tǒng)文化。
【關(guān)鍵詞】小學;戲曲;校園活動;策略
【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A
在2013年,中央進一步強調(diào)要弘揚中華傳統(tǒng)文化,讓中小學生深刻認識到傳統(tǒng)文化精髓。戲曲進校園是對教育部通知的具體實施和落實,是音樂課程發(fā)展理念的重要體現(xiàn)。為了能夠更好地貫徹落實總書記講話的重要精神,需要中小學,特別是小學院校緊緊圍繞素質(zhì)教育發(fā)展要求,調(diào)動一切積極因素打造學校發(fā)展藝術(shù)教育特色,在學校范圍中營造良好的藝術(shù)氛圍,不斷豐富學校藝術(shù)種類,從而更好地促進學生發(fā)展。
一、重視師資力量,加強對戲曲教師的培訓
在小學開展戲曲社團活動僅僅要求學生能夠熟悉唱詞、旋律,能夠跟著伴奏演唱,不額外要求學生掌握戲曲的韻味。針對小學開展戲曲進校園活動這一目標需要加強對師資的培養(yǎng)力度。第一,加強對在職教師的培訓。比如可以利用寒暑假的時間,專門邀請專業(yè)的戲曲人員到小學講課,為學生的戲曲學習提供指導;第二,對即將走入工作崗位的教師開展講座,讓準教師深入領(lǐng)悟戲曲文化精神,明白在小學教育中弘揚傳統(tǒng)戲曲文化的重要性和必須性,激發(fā)自己強烈的教學熱情;第三,在準教師正式入職之前,組織有經(jīng)驗的戲曲教授到學校開展交流活動,為學?,F(xiàn)有的戲曲教師傳授戲曲教學經(jīng)驗。
二、通過多種途徑調(diào)動學生戲曲學習積極性
(一)合理利用課外時間進行戲曲學習
加強對音樂課常規(guī)課的合理利用。音樂課是調(diào)動學生戲曲學習興趣的重要課程,且課程學習較為輕松。為此,在日常音樂課教學之余,教師需要留出空余的時間讓學生聆聽戲曲,并對聆聽的戲曲進行討論、交流,加強對戲劇知識的領(lǐng)悟;加強對音樂課碎片時間的利用。學生的課外時間具有很大的伸縮性,為此,教師可以從這些課外時間入手激發(fā)學生戲曲學習積極主動性。比如教師可以在學生上學、放學和課間時間,在社團教師播放戲曲唱段,讓有興趣的學生利用碎片時間進行學習。
(二)學校要為學生戲曲學習創(chuàng)設(shè)條件
學??梢詾閷W生創(chuàng)設(shè)戲曲知識專題板報。學??梢岳酶鞣N節(jié)日、班會等機會讓學生自由創(chuàng)作戲曲,并定期舉辦戲曲專題板報評比活動,在豐富學生日常文娛活動的同時將戲曲藝術(shù)傳播給學生,加強學生對戲曲藝術(shù)的理解。將下課鈴聲設(shè)定為簡單的戲曲唱段。借助孩子喜愛模仿的天性,通過將下課鈴聲設(shè)定為戲曲,讓孩子在無意識中模仿和學習這些戲曲,增強戲曲教育的藝術(shù)效果。學校組織學生學習廣播體操,可在廣播體操中融入戲曲因素和流行音樂,增強學生對戲曲藝術(shù)的認知。
(三)家庭要為學生的戲曲學習創(chuàng)設(shè)良好氛圍
家長需要在家庭中營造一個戲曲學習的良好氛圍,比如可以和孩子利用空余時間一起欣賞戲曲表演,陪孩子一起了解傳統(tǒng)京劇中的臉譜,使孩子的戲曲學習得到家長的支持。
(四)社會為學生的戲曲學習提供更多途徑
學生戲曲學習需要良好環(huán)境的支持,為此,在學校和家長為學生戲曲學習提供支持之外,社會還需要為學生的戲曲學習創(chuàng)設(shè)良好氛圍。比如結(jié)合實際適當增加戲曲社團表演次數(shù),降低戲曲社團演出門票費用。
三、根據(jù)學生的特點合理設(shè)計戲曲學習方案
合理選擇表演人數(shù)。小學生年齡小,受知識、閱歷的限制,對戲曲人物的理解比較膚淺,為此,在戲曲進校園中選擇的戲曲唱段要容易被小學生理解的、正面向上的人物形象。在戲曲內(nèi)容上要注重積極弘揚社會發(fā)展主旋律,合理選擇戲曲唱段風格。小學生性格活潑,喜歡節(jié)奏感強的東西。為此,在選擇戲曲唱段的時候教師要考慮以西皮腔為主的唱腔,念白則是要以京白為主。合理設(shè)計戲曲課程導入。戲曲演繹讀故事和人們的實際生活存在較大的差別,和學生的實際生活存在一定距離,且戲曲表演具有程序化的特點。因此,對于辨別能力較差的小學生來講,單純依靠欣賞視頻理解戲曲是比較難的。為此,在學習新唱段之前,教師需要利用自己的語言將故事背景講解給學生。
四、多方位進行排練,為學生提供演出機會
第一,多方位進行排練。在小學戲曲活動中,身段排練是社團發(fā)展的重點,為此,在日常上課之外,教師還需要利用業(yè)余時間引導學生訓練,增強學生對戲曲動作的敏感度;第二,為學生提出演出機會。一方面,學校領(lǐng)導需要為學生提供足夠的戲曲演出機會,且戲曲演出形式也不能拘泥于一種形式,要通過多種演出形式鍛煉學生的表演能力。另一方面,在每次社團演出之后,教師要為學生的表現(xiàn)做出合理地總結(jié)和反思,讓學生在學習的過程中獲得更多的經(jīng)驗。
五、結(jié)束語
綜上所述,小學開展戲曲進校園活動是豐富校園文娛活動的一種重要體現(xiàn),對繼承和弘揚傳統(tǒng)文化起到了十分重要的作用。為此,在新課改的深入發(fā)展下,需要相關(guān)人員結(jié)合小學藝術(shù)課開展實際情況思考怎樣實現(xiàn)戲曲進校園,從而更好地促進小學生發(fā)展。