周珊

【摘要】歌唱，是演唱者心理和生理共同作用的結(jié)果，是歌唱者用大腦控制發(fā)聲機(jī)體和器官來獲得聲音的系統(tǒng)有序的過程。 因此，歌唱者在歌唱活動(dòng)中聲音觀念的對(duì)錯(cuò)將直接影響歌唱者演唱的狀態(tài)。本文就聲樂學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的四個(gè)錯(cuò)誤思想觀念略作粗淺探討。

【關(guān)鍵詞】誤區(qū)；唱法；聲音概念；練聲；輕聲歌唱

【中圖分類號(hào)】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、唱法選擇的誤區(qū)

我們看到學(xué)生還沒有正式開始聲樂學(xué)習(xí)多少已經(jīng)在媒體的宣傳和周圍環(huán)境的影響下接受了一些聲樂概念。最常見的就是美聲、民族、通俗三種唱法的劃分。我在剛接到新一批的學(xué)生時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)問：“老師，我應(yīng)該學(xué)什么唱法？”其實(shí)我覺得對(duì)這三種唱法選擇并沒有那么重要，我覺得無論哪種唱法的基礎(chǔ)都是充分打開聲音，建立良好的共鳴，建立流暢的深沉的氣息。再者在高中的特長(zhǎng)生訓(xùn)練中一般學(xué)生都是從未接觸過聲樂學(xué)習(xí)，聲音還是處于一個(gè)原始的狀態(tài)，學(xué)生不要過早給自己選擇唱法，無論是美聲、民族還是通俗一開始的訓(xùn)練都是應(yīng)該打開嗓子，尋找共鳴，穩(wěn)定氣息，我把它稱為科學(xué)的唱法，是后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、自我感覺的誤區(qū)

聲樂教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：自己聽感覺和他人聽的感覺非常不同，自己覺得美妙的聲音，而別人感覺一般甚至是白聲。其實(shí)人的生理學(xué)上就能很好地解釋這個(gè)問題：聆聽者聽到是聲帶震動(dòng)產(chǎn)生的聲波經(jīng)空氣傳導(dǎo)的聲音，而歌唱者聽到的聲音大多卻是經(jīng)過顱骨直接傳導(dǎo)到內(nèi)耳從而自己聽到。如果你把聲音含在口腔里面，那么歌唱者覺得自己的聲音很響亮，而聆聽者聽到的卻是一種發(fā)悶的聲音，如果你聽著已經(jīng)是完全釋放出來的聲音，那聆聽著聽到的是缺少共鳴的白聲。

學(xué)生沒有一個(gè)正確的自我認(rèn)識(shí)，經(jīng)常自我感覺很好，唱得很響亮、很過癮，別人聽起來卻是用缺少共鳴，無美感的白聲；而自己自我感覺并不是很好，聲音覺得不響亮，有點(diǎn)虛，也不明亮的，別人聽起來確是柔和的富有共鳴的聲音。有些學(xué)生自我感覺非常良好，往往自己沉醉在自己的感官里，這時(shí)候就很容易走彎路，因此我們老師應(yīng)該幫助學(xué)生建立正確的聲音自我認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成正確聲音觀念，從而進(jìn)行正確的聲樂學(xué)習(xí)。解決這個(gè)問題其實(shí)并不難， 現(xiàn)在錄音設(shè)備已經(jīng)非常普遍，手機(jī)中都帶有錄音軟件。我要求學(xué)生經(jīng)常在上課或者自己練聲時(shí)，用手機(jī)把自己的聲音錄下來，過后仔細(xì)聽聽，正確認(rèn)識(shí)自己聲音的現(xiàn)狀，改變自我感覺良好的現(xiàn)象。

三、放聲歌唱的誤區(qū)

有首歌說：“想唱就唱就唱，要唱的響亮”，初學(xué)者唱歌時(shí)往往都喜歡發(fā)出很大的聲音，在歌唱教學(xué)當(dāng)中，我們也經(jīng)常遇到一些學(xué)生在唱歌時(shí)喜歡大聲喊叫，他們感覺自己在用全身的力氣演唱，覺得這樣唱非常過癮，然而這種演唱干、扁、尖、生硬、聲音蒼白無力，毫無美感，并且到了一定音高后，假聲無法使用，真假聲脫節(jié)，聲音就很難再唱上去，即使高音喊唱上去，也非常難聽。這種大聲歌唱的方法不僅聲音蒼白無力，音域狹窄，而且由于聲帶過度使用形成一些如聲帶小節(jié)等聲帶病變。因此我認(rèn)為我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生建立輕聲演唱的習(xí)慣。輕聲唱法是歌唱教學(xué)中常用的方法，輕聲唱法要求肌肉松弛，氣息流暢、頭腔共鳴豐富。事實(shí)上在聲樂訓(xùn)練中很多老師都主張輕聲訓(xùn)練，我國(guó)著名聲樂教授王福增就采用“微聲”唱法訓(xùn)練。

四、忽視練聲曲的誤區(qū)

在學(xué)習(xí)中很多學(xué)生不重視練聲曲，覺得練聲曲太枯燥，在練聲時(shí)不能全心投入，有些同學(xué)甚至昏昏欲睡。練聲曲演唱主要是作為聲樂教學(xué)的一個(gè)基本訓(xùn)練環(huán)節(jié)而存在的。然而作為聲樂教學(xué)訓(xùn)練中非常重要的組成部分，練聲曲就顯得歌詞、旋律過于單一、發(fā)聲機(jī)械，學(xué)生對(duì)練練聲曲的積極性減弱。 但是練聲曲是聲樂教學(xué)中不可缺少的一部分，是一切聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)，練聲是提高基本功的重要手段也是掌握技術(shù)的必須環(huán)節(jié)，歌者通過簡(jiǎn)單的練聲曲學(xué)會(huì)教師所傳授的歌唱技巧。正確的唱歌方法其實(shí)就是一種良好的自然習(xí)慣，我們練聲就是通過簡(jiǎn)單的旋律和母音練習(xí)，使學(xué)生發(fā)聲系統(tǒng)的各器官的機(jī)能不斷協(xié)調(diào)，發(fā)聲位置不斷穩(wěn)定，氣息控制不斷加強(qiáng)，從而不斷完善和提高聲樂發(fā)聲技巧，形成正確的歌唱習(xí)慣。

我覺得在教學(xué)中除了平常常用的練習(xí)曲還可以增加一些好聽的練習(xí)曲進(jìn)行練聲，增加學(xué)生訓(xùn)練的興趣。例如：

5432 1 | 5432 1234 | 2-‖

Mi ma mi ya la

我們還可以把一些簡(jiǎn)短的適合練聲的歌曲拿來做練習(xí)曲，例如《搖籃曲》《花非花》等等，我們可以不用歌詞，而用母音來唱。

聲樂是一種復(fù)雜的藝術(shù)，在學(xué)習(xí)的過程中，充滿了矛盾的對(duì)立，絕不可能一蹴而蹴，它需要長(zhǎng)時(shí)間的摸索和實(shí)踐。