【摘要】中國戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)樣式。本文主要是關(guān)于余姚地區(qū)的戲曲藝術(shù)在人們生活中傳播深度的一個調(diào)查。首先對余姚地區(qū)戲曲大環(huán)境做個調(diào)查，然后再對戲曲在當(dāng)?shù)乇硌莸慕?jīng)典曲目，以及在當(dāng)?shù)氐挠绊戇M(jìn)行分析，最后揭示出戲曲在當(dāng)?shù)厣羁逃绊憽?/p>

【關(guān)鍵詞】戲曲；傳播；調(diào)查

【中圖分類號】J676 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、調(diào)查的背景

文章是關(guān)于余姚地區(qū)戲曲傳播影響深度的調(diào)查，選擇在這個方向做調(diào)查，主要是基于自己個人喜好，以及兒時受到的影響。余姚人生來就愛聽黃梅戲姚劇，鄰里老人家閑談之間，茶余飯后都會唱上幾句姚劇來娛樂身心。余姚位屬于浙江省的一個地級市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化悠久，人杰地靈，是姚江學(xué)派的發(fā)源地，也是虞世南、王守仁、黃宗羲、蔣夢麟、余秋雨、沈軍山等人的故鄉(xiāng)。余姚文化屬于吳越文化，余姚人隸屬于江浙民系，使用吳語。余姚河姆渡遺址是國家級文化保護(hù)單位，余姚是水稻之鄉(xiāng)，是水稻的發(fā)源地。文化底蘊(yùn)濃，藝術(shù)文化底蘊(yùn)更是富有特殊韻味。

二、余姚地區(qū)戲曲的傳播背景

戲班演出是余姚地區(qū)最主要的戲曲傳播方式。并因此吸引商家形成市集。既可以免費看戲又能吃到美食，自然深受當(dāng)?shù)厝藲g迎。當(dāng)?shù)厝硕紩约簬系首?，帶上吃的，早早就去搶座位，去晚了肯定是沒位置的，我們這些外地人都會騎著車，坐在車座上看，不過好多人還是站著的，這些戲班子都會唱的曲目是老人家最喜歡的《手心手背都是肉》《天仙配》，小時候我常常唱給媽媽聽，《女駙馬》等。

三、親身調(diào)查與體會

此次調(diào)查先是拜訪初中恩師，詢問很多現(xiàn)在余姚地區(qū)戲曲發(fā)展的事情，之后又隨恩師去了當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)團(tuán)參觀調(diào)查。接著在我同學(xué)老趙陪同下去了以前自己住過的地方，看望以前住我家旁邊的那些老人家，可是結(jié)果不是很好，因為好多老人家已經(jīng)去世了，以前他們老喜歡一塊唱幾句的，現(xiàn)在的晚上，很少有這些聲音了。不過好在孩子們都喜歡戲曲，我在這待了3天，問了老趙很多問題，問了他還記不記得小時候我們一起晚上去看戲了，還記不記得我們以前一起去表演的那些時候，老趙說怎么能忘，都記得，看戲最熱鬧最好玩了，可是現(xiàn)在已經(jīng)沒有這些活動了，偶爾政府會開那么幾次但是完全不是那種味道了，不會有那么多人，不會有那么熱鬧了。

最后在老師陪同下去了他們學(xué)校，在音樂教室看到了很多小師弟師妹們表演的照片，老師說他們經(jīng)?；厝⒓踊顒樱蟮男〉亩加?，比我們那時的表演機(jī)會多多了，周末寒暑假也會有很多家長讓孩子們到藝術(shù)團(tuán)或者我們老師這學(xué)習(xí)藝術(shù)，當(dāng)?shù)卣€專門創(chuàng)辦了地方電視臺來為戲曲藝術(shù)提供品臺，讓學(xué)生們互相比賽，共同進(jìn)步，周末每天晚上都會有孩子們表演的節(jié)目，所以現(xiàn)在家長們也更加用心了，也更加支持孩子們學(xué)習(xí)戲曲文化了，然后老師讓孩子們 練習(xí)，唱了幾首黃梅戲，幾首姚劇，特屬于余姚人的戲曲，余姚人才聽得出味道的戲曲，看來是比以前好多。

四、余姚地區(qū)戲曲藝術(shù)在人們生活中傳播深

隨著時間的推移，余姚的姚劇以及黃梅戲的發(fā)展，很多已不復(fù)存在。在政府和戲曲愛好者們的不懈堅持和努力之下，現(xiàn)在有不少小孩子們熱愛戲曲，等他們長大了，一代一代，必定有更多更多的人喜愛戲曲藝術(shù)，至少在余姚這個小城市是這樣的，而且浙江還有國內(nèi)外聞名的小百花藝術(shù)團(tuán)，所以孩子們都對戲曲熱切喜愛，得到了孩子們的喜愛，那么我想戲曲在余姚人家長的傳播肯定會根深蒂固，源遠(yuǎn)流長。

五、結(jié)語

戲曲和余姚人生活已經(jīng)分不開了，雖然形式變了，但是都在發(fā)展前進(jìn)，在朝著好的方向發(fā)展，戲曲文化現(xiàn)在已經(jīng)在余姚人民的生活中扮演了十分重要的角色，可以說余姚人的生活已經(jīng)和他分不開了。因此我認(rèn)為，讓戲曲文化深入人們的生活，融入生活，才能讓戲曲文化得到更好的傳承與發(fā)展。

作者簡介：賈春江（1989—），男，土家族人，湖南省保靖縣人，吉首大學(xué)在讀碩士，研究方向：聲樂。