【摘要】演奏鋼琴是很復(fù)雜的藝術(shù)活動，大多數(shù)人認為只用手指來彈奏鋼琴，其實不然。彈鋼琴更重要的是通過大腦、生理以及心理來控制手指，這樣才能更好地彈奏作品。本文探討鋼琴演奏過程的心理，即從意識、音樂動作、記憶、注意、音樂方面來構(gòu)成。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；心理；音樂動作

【中圖分類號】J624 【文獻標(biāo)識碼】A

有意識的動作并非只是運動，而是在各種感官的配合下完成，這便是“感受運動學(xué)”①。在演奏過程中不能只靠感性的思維，要在理性的指導(dǎo)下運動，運用腦、手、心、腳和其他器官一起并用。在鋼琴演奏的過程中，首先，在大腦中先去理解然后出手去彈奏，根據(jù)樂器的要求有時需要腳踩踏板來配合。用耳朵去聽音色的效果。在演奏的訓(xùn)練中，學(xué)生一方面學(xué)習(xí)一種單一的動作，為復(fù)雜整體運動做準(zhǔn)備；另一方面又需要在樂曲中學(xué)習(xí)一套連續(xù)的動作，在鋼琴教學(xué)過程中，這一點對于技巧練習(xí)是很有幫助的，在柴可夫斯基《少年鋼琴曲集》中第三課，《小騎士》這首樂曲兩個手都是音程，而音程的彈奏方法可以借鑒八度的彈奏方法，用理性的思維把譜子記在大腦中，用手配合，可以用從上往下的方式去彈奏，比如，拍皮球的方法，手腕達到最放松的狀態(tài)，從開始到結(jié)尾都保持一個動作。這些都需要大腦來進行不同的分工，在理性思維中，把所有器官都配合更加協(xié)調(diào)。關(guān)于有規(guī)律地控制動作中“動作程序”，比如在鋼琴鍵盤上，在提琴指板上，管樂器的按鍵上快速地演奏，要頻繁地更正太困難了。鋼琴教學(xué)過程中，《肖邦練習(xí)曲》OP10.NO12 這首練習(xí)曲是訓(xùn)練左手快速跑動的，要想達到動作程序，就需要一步步的來完成，首先用最慢的速度和最佳指法把左手的彈奏出來，從慢到快，在快速練習(xí)的時候我們根本無法從中取反應(yīng)，也不能頻繁更正，所以在開始的時候就要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，完成到成熟階段，動作程序就形成。

音樂動作的感知分為三點：動作前的反饋；動作中的反饋；動作感受與動作記憶。就像一個運動員在比賽的過程中，首先要做賽前準(zhǔn)備，其次，比賽過程中的心理變化，最后總結(jié)。在一般情況下人們都比較關(guān)心第二個環(huán)節(jié)。書中所說的慢動作可在實行之中不斷來反饋監(jiān)督并且糾正錯誤。在鋼琴教學(xué)過程中，現(xiàn)在的孩子總是意識不到慢帶來的好處。有一次我問了一個七歲的孩子，我彈的跟他彈的有什么區(qū)別，他的回答我很驚訝，“快”，我以后就開始在示范的過程中慢下來，并且讓他彈奏的時候會在彈奏前，彈奏過程中和彈完進行最后的總結(jié)，要讓他感知在彈奏過程中的每個步驟。在鋼琴演奏的過程可能由于技術(shù)方面的問題到某個地方總是會停下來，要及時在以后的彈奏中克服這個技術(shù)，但是在你彈奏到這個地方時候還是會斷，這是自己的心理問題，沒有調(diào)節(jié)好，我們要學(xué)會心理自我暗示，不去在意這個地方，時間長了也就遺忘了，把注意力更多地集中在對樂曲情感的表達。如果在演奏中這個地方依然出現(xiàn)了問題也不要分散注意去想，而是繼續(xù)把下面的彈好。

在記憶方面，記憶分短暫記憶和長久記憶，短暫記憶就是瞬間記憶。記得很快忘得也很快，有一些鋼琴家們的瞬間記憶功夫了的，有的只要看幾遍譜子就能很快地脫離譜子在鋼琴上演奏。還有是手指記憶，之前我在彈奏鋼琴時都是手指記憶，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)手指記憶彈再多的曲子就跟沒彈一樣，長時間不彈就忘記了手指記憶就是短暫的記憶，不長久，不牢靠。長久記憶，可能在這一生你都能記住，很多演奏家在長久記憶都有自己獨特的記憶，比如和聲記憶法，基本上都是仔細分析譜子規(guī)律，或是通過記調(diào)性等一些方法，還是建議大家用長久記憶去記憶。

在注意力方面，教師對這種注意力不集中是最了解的了，有學(xué)生不能長時間將注意力集中在同一個事物上，讓孩把注意力集中在某一個點上對于他們來說是有困難的，但是要引導(dǎo)孩子集中注意力。比如在鋼琴教學(xué)的過程中，給他彈一段小曲子問他聽到了什么，答案肯定是五花八門的，各種各種答案都有，這時就鍛煉不僅讓孩子注意力能集中，而且能發(fā)散孩子的思維能力和一些創(chuàng)造力想象的事物。

在演奏鋼琴過程中心理活動是非常復(fù)雜的，心理活動調(diào)節(jié)的好與壞直接影響到演奏家發(fā)揮的效果和水平。心理素質(zhì)培養(yǎng)對鋼琴演奏者很重要，是分析提高演奏者心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)的方法和途徑。鋼琴演奏技能與心理素質(zhì)密不可分，良好的心理素質(zhì)是鋼琴演奏者完美表現(xiàn)的保證。

注釋：

①《演奏藝術(shù)的生理心理學(xué)津要》[德]雷娜特 克洛佩爾著有意識的動作并非只是運動，而是在各種感官的配合下完成，這便是“感受運動學(xué)”。

作者簡介：張懿（1991—），女，漢族，安徽阜陽人，學(xué)生，藝術(shù)碩士，沈陽音樂學(xué)院，研究方向：音樂教育鋼琴教學(xué)法。