【摘要】音樂胎教作為胎教的主要方式之一，近年來普及率持續(xù)遞增，熱度居高不下，現(xiàn)已位列榜首。本文從音樂胎教的角度切入，分析名作《杜鵑圓舞曲》的音樂本體、風格特點及功能作用與現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】杜鵑圓舞曲；音樂；胎教

【中圖分類號】J605 【文獻標識碼】A

現(xiàn)今，隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展和醫(yī)學知識的傳播普及，人們的思想已漸漸掙脫陳舊思想的桎梏，慢慢接受各類新興事物，胎教便是其中一種。早在我國古代西周時期就有關(guān)于胎教的記載，而“胎教”一詞演變至今已與從前大不相同。簡單地說，胎教是對胎兒的各感覺器官進行適當合理的刺激，進而促進其各類機能趨于成熟。

眾所周知，音樂是反映人類現(xiàn)實生活并抒發(fā)情感的一門藝術(shù)，它沒有任何阻礙與界限，能直達人的心底。而音樂胎教作為胎教的主要方式之一，它以音波刺激胎兒聽覺器官的神經(jīng)功能，促進胎兒的腦部成長。因其具有舉足輕重的地位，所以廣受大眾的歡迎。那么，到底應(yīng)該聽什么音樂？這令許多準父母們感到困惑。

由挪威作曲家約納森創(chuàng)作的樂曲——《杜鵑圓舞曲》，就是一首極適合孕期聆聽的胎教音樂作品?！抖霹N圓舞曲》為四三拍，C大調(diào)，中板中速，三拍子的圓舞曲風格使整部作品的情緒變得生動活潑、熱情歡快。全曲以弱拍進入，弱起小節(jié)的音樂總是給人一些出乎意料的驚喜和愉悅。作品由四個部分組成，開頭是簡短自由的4小節(jié)引子，之后正式進入第一部分。

第一部分由四分音符和八分音符共同構(gòu)成，左手的伴奏織體為半分解和弦的形式，強弱弱的分布規(guī)律使得三拍子舞曲的感覺呼之欲出。右手的旋律聲部由mi下行三度至do（譜例一），并以此動機為核心重復兩次，旨在用音樂模仿杜鵑的啼叫聲。接下來，約納森運用模仿、變奏等創(chuàng)作手法繼續(xù)發(fā)展樂思，他將原來的下行三度擴張為五度跳躍，即fa-si、re-sol，之后運用模進的方式使旋律整體向下平移二度，再從頭至此反復兩次，突出杜鵑啼叫的音樂主題。明媚的陽光、清新的空氣、婉轉(zhuǎn)的鳥鳴與輕松的三拍子節(jié)奏，共同描繪了一幅生機盎然的圖畫，營造出一種溫暖迷人的氛圍。

第二部分伴奏織體仍以半分解和弦的形式為主，而旋律聲部映入眼簾的便是“l(fā)a”的兩個小節(jié)的長顫音，像是波光粼粼的湖水、像是陣陣輕柔的微風，更像是春日里孩童們的玩鬧嬉戲。此段主要由四分音符、八分音符和十六分音符構(gòu)成，其中主旋律不僅有常見的上下三度進行，還包含四度擴張（do-sol）、六度大跳（si-sol）等，好似杜鵑在林中飛來飛去，一會兒在這兒手舞足蹈，一會兒又在那兒縱情高歌。除此之外，本段還出現(xiàn)了臨時升降記號，不約而至的變化音為作品增添了更多奇妙的色彩，也為林中春意涂上姹紫嫣紅。這一切不僅是第一段中杜鵑啼叫聲（mi-do）的重復，更為下一段樂思的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第三部分開始之時，作品由原來的兩個聲部增至三個聲部，低聲部保持半分解和弦的伴奏織體不變，高聲部仍為第一段杜鵑鳴叫的主題再現(xiàn)，中聲部則成為本段的亮點與特色。本段由四分音符和附點二分音符構(gòu)成，而附點二分音符主要分布在中聲部之上（譜例二），且各音之間常伴有連音線，由此第三部分的旋律整體連貫流暢、圓潤悠揚，極富抒情性、歌唱性，并與前兩段輕快活潑的旋律形成了鮮明的對比。之后，曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使中聲部的旋律線條以小二度的半音形式向上級進，這般意料之內(nèi)的平穩(wěn)中夾雜著出其不意的變幻，不僅讓音樂變得新穎獨特，也讓情感更加細膩飽滿。

最后一部分是第一段音樂的主題再現(xiàn)，明媚又熟悉再一次通過耳朵進入人們的內(nèi)心，動感的節(jié)奏帶動著聽者想跟隨音樂翩翩起舞。全曲結(jié)束在杜鵑鳥的鳴叫之上，首尾呼應(yīng)，相得益彰，緊扣主題，美妙舒暢。

由于曲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，音樂形象生動鮮明，這首膾炙人口的《杜鵑圓舞曲》最適宜作為孕婦們的起床音樂，每日清晨時分傾聽，杜鵑清脆的啼叫聲能喚醒朦朧的意識與倦怠的身體，悅耳怡人的音響效果還能刺激胎兒的聽覺神經(jīng)器官，促進其大腦的生長。許多院校將《杜鵑圓舞曲》作為上課鈴聲，這與音樂胎教的提示作用具有異曲同工之妙。堅持每天重復聆聽，不僅為胎兒營造良好的音樂環(huán)境，還能形成聽覺習慣，使胎兒對作品產(chǎn)生獨一無二的條件反射，為以后的智力開發(fā)與音樂培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]姚全興.胎教：美育開啟人生之門[J].美育學刊，2012， 3（03）：80-86.

作者簡介：李星寰，女，漢族，遼寧師范大學音樂學院，在讀研究生；研究方向：音樂史學與文化審美。