張迎春

摘 要：隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)際上的經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁，在這種大環(huán)境下，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平變得越來(lái)越重要。在改革開放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益迅速，與其他國(guó)家的貿(mào)易活動(dòng)也越來(lái)越多。英語(yǔ)作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，在國(guó)際貿(mào)易中無(wú)疑是十分重要的。對(duì)于財(cái)經(jīng)專業(yè)的人才來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)水平的高低也越來(lái)越影響未來(lái)的發(fā)展。所以在當(dāng)今社會(huì)，如何提高財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，使英語(yǔ)課堂與財(cái)經(jīng)專業(yè)特色有機(jī)結(jié)合，來(lái)創(chuàng)造符合新時(shí)代要求的財(cái)經(jīng)人才成為重中之重。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；英語(yǔ)課堂；財(cái)經(jīng)專業(yè)

2011年以來(lái)，中國(guó)超過(guò)日本成為世界上的第二大經(jīng)濟(jì)體，在當(dāng)今社會(huì)國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)交流越來(lái)越頻繁，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)要求的財(cái)經(jīng)專業(yè)人才，如何提高財(cái)經(jīng)專業(yè)人才的英語(yǔ)水平無(wú)疑是我們所面臨的一大挑戰(zhàn)。但是就目前來(lái)講，職校大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣不高，不知道如何來(lái)學(xué)習(xí)掌握這一門課程，面對(duì)英語(yǔ)存在一種恐懼心理。這種現(xiàn)象影響了很多財(cái)經(jīng)中專學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，時(shí)間長(zhǎng)了之后會(huì)影響其學(xué)習(xí)興趣，不利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。那么，如何才能使英語(yǔ)課堂與專業(yè)特色相結(jié)合，提高財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率呢？

1、課堂以學(xué)生為主體

傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂大多是以老師教學(xué)為主，學(xué)生根據(jù)老師教授的知識(shí)進(jìn)行思考，這種傳統(tǒng)意義上的教學(xué)老師雖然可以完成教學(xué)任務(wù)，但是從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)教學(xué)不利于學(xué)生的創(chuàng)新和對(duì)新知識(shí)的探究，不利于培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣[1]。所以在新時(shí)代新型教育的大環(huán)境下，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上要以學(xué)生為主體，利用多種多樣的教學(xué)資源，例如多媒體等，來(lái)豐富教學(xué)課堂，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在日常的英語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)當(dāng)注重以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的所學(xué)專業(yè)和學(xué)習(xí)情況來(lái)開展一些英語(yǔ)活動(dòng)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂上也可以運(yùn)用到自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)也可以加深對(duì)自己專業(yè)的了解，科學(xué)合理的使英語(yǔ)課堂與自己的專業(yè)特色相結(jié)合，也有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)以及專業(yè)知識(shí)的重要性，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果，這樣做無(wú)疑是一舉多得的[2]。比如在學(xué)教學(xué)生如何書寫商務(wù)信函這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我們課前會(huì)讓學(xué)生查找和自學(xué)一些會(huì)計(jì)事務(wù)相關(guān)的詞匯和句型，然后列舉出一個(gè)生產(chǎn)銷售為主的公司，告訴同學(xué)們這個(gè)公司購(gòu)進(jìn)原材料以及結(jié)轉(zhuǎn)成本等等的財(cái)務(wù)處理方法，讓同學(xué)們使用英語(yǔ)給這個(gè)公司的財(cái)務(wù)管理人員寫一些建議信函，在信函中要使用與專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)，比如利潤(rùn)用profit表達(dá)，生產(chǎn)銷售表達(dá)方式為Production and sales等等，要求學(xué)生們?cè)谶@幾個(gè)方面來(lái)寫英文建議信。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，而且在寫作的過(guò)程中也可以鍛煉專業(yè)能力，落實(shí)專業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的實(shí)用性和重要性?？偠灾?，在英語(yǔ)寫作方面與專業(yè)特色相結(jié)合，可以創(chuàng)造濃厚的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也掌握了英語(yǔ)寫作技巧。所以以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用專業(yè)知識(shí)是十分重要的。

對(duì)于財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀能力也是非常重要的。要想提高學(xué)生英語(yǔ)的閱讀能力，就要適當(dāng)掌握一些專業(yè)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。要想提高學(xué)生們的閱讀能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣，在教學(xué)過(guò)程中先為學(xué)生們講解基礎(chǔ)的知識(shí)，使學(xué)生們樹立自信心，然后由簡(jiǎn)到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀能力。比如對(duì)于存款方面的知識(shí)，先簡(jiǎn)單的介紹存款的分類，比如活期支票存款表達(dá)方式為current check deposit，定活兩便存款表達(dá)方式為time-demand optional deposit等等，在教學(xué)的過(guò)程中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，然后再促進(jìn)學(xué)生相關(guān)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2、豐富課堂教學(xué)方式

對(duì)于財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，除了閱讀和寫作之外，聽，說(shuō)能力也是非常重要的。在英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，可以結(jié)合財(cái)經(jīng)專業(yè)特色，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高[3]。比如在課堂上舉辦關(guān)于企業(yè)管理方面認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)演講比賽，在演講中必須包括課上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)詞匯內(nèi)容等，在舉辦演講比賽的同時(shí)，同學(xué)們既加深了對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的理解，也鍛煉了自身的英語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)于課堂來(lái)說(shuō)，也營(yíng)造了一種積極競(jìng)爭(zhēng)和活躍的課堂氛圍，這樣可以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷方面的課堂，教師可以讓學(xué)生們制定自己的營(yíng)銷產(chǎn)品和營(yíng)銷手段，充分結(jié)合學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，然后讓學(xué)生以老師為營(yíng)銷對(duì)象用英語(yǔ)進(jìn)行講解，老師則根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和專業(yè)知識(shí)掌握程度來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這樣可以促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行自主的探究學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和使用英語(yǔ)向老師和其他同學(xué)展現(xiàn)自己，在展現(xiàn)自己的同時(shí)也樹立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高了學(xué)習(xí)效果。

豐富有趣的課堂教學(xué)方式有利于促進(jìn)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力，也可以把英語(yǔ)課堂充分的與專業(yè)特色有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)質(zhì)量[4]。除此之外老師們還可以通過(guò)設(shè)立英語(yǔ)角、舉辦英語(yǔ)競(jìng)賽等一系列的活動(dòng)將專業(yè)知識(shí)帶入到英語(yǔ)課堂中。

3、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)是國(guó)際上的公用語(yǔ)言，隨著世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和蓬勃發(fā)展，國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流中對(duì)英語(yǔ)水平的要求也越來(lái)越高，所以在當(dāng)今社會(huì)財(cái)經(jīng)專業(yè)的英語(yǔ)課堂教學(xué)成為很多財(cái)經(jīng)中等專業(yè)學(xué)校面臨的一大難題。在英語(yǔ)課堂上，老師要以學(xué)生為主體，并且豐富自己的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中也要充分了解政府、公司的企業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)組織的運(yùn)營(yíng)管理等知識(shí)，通過(guò)在英語(yǔ)課堂上聯(lián)系實(shí)際來(lái)落實(shí)和運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，以促進(jìn)英語(yǔ)課堂與財(cái)經(jīng)專業(yè)特色的有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和為未來(lái)中國(guó)培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的新型財(cái)經(jīng)專業(yè)人才作出努力和貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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