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        獨具匠心的對話場景

        2018-05-14 09:56:05林文淵
        名家名作 2018年3期
        關鍵詞:文本

        [摘 要]《風波》以“辮子事件”為線索。通過張勛復辟在小鎮(zhèn)引起的一場風波,反映辛亥革命之后盡管剃掉“辮子”但人們依然“心存辮子”的現(xiàn)狀?!蹲8!窋懽髡吣甑谆丶疫^年,見證四叔家的女仆祥林嫂從活脫樂觀到最后慘死街頭的悲慘結(jié)局。通過特殊人物、特殊對話場景,淺析兩部作品所共同展現(xiàn)的作者高超的文學功底。

        [關 鍵 詞]《風波》;《祝福》;對話場景

        [中圖分類號]I206 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854(2018)03-0039-01

        一、同樣的獨特的人物鋪陳

        在《風波》當中,魯迅對主要人物所取的名稱代碼頗有意思,諸如“九斤老太”“七斤”“七斤嫂”?!熬拧痹趥鹘y(tǒng)中國文化當中代表圓滿之意,“九斤老太”反映出當時改革之不徹底、不圓滿,暗示辛亥革命終將失敗。至于“七斤夫婦”則是本文的主線人物,通過兩人特殊的對話可以充分展現(xiàn)文本的“對話場景魅力”。在《祝?!樊斨?,同樣出現(xiàn)了作者慣用的“數(shù)字取名”,諸如“魯四嫂”“魯四老爺”。文章當中,這兩個人物是直接逼死祥林嫂的“劊子手”,他們代表著封建階層中自私、頑固的部分。當然,文本中還出現(xiàn)“我”“柳媽”以及文本主人公祥林嫂,通過人物之間的對話展現(xiàn)同樣的“對話場景魅力”。

        二、同樣的特殊的對話設置

        (一)《風波》中人物對話場景的特殊性

        從敘述視角上看,《風波》屬于第三人稱小說。由于此類人稱相比較于第一人稱來說最缺乏“我”的存在,在教育學中稱為“具身性”,因此作者往往會通過人物之間的對話來彌補此類缺失。如七斤夫婦首次對話:

        七斤慢慢地抬起頭來,嘆一口氣說:“皇帝坐了龍庭了?!?/p>

        七斤嫂呆了一刻,忽而恍然大悟地道:“這可好了,這不是又要皇恩大赦了么! ”

        七斤又嘆一口氣,說:“我沒有辮子。”

        “皇帝要辮子么?”

        “皇帝要辮子。”

        “你怎么知道呢?”七斤嫂有些著急,趕忙地問。

        “咸亨酒店里的人,都說要的?!?/p>

        七斤嫂這時從直覺上覺得事情似乎有些不妙了,因為咸亨酒店是消息靈通的所在。

        在這一組對話當中,出現(xiàn)了“抬”“嘆”“呆”等外貌描述性動詞,似乎在給讀者重現(xiàn)對話場景。其中,“說”或與“說”相近的字出現(xiàn)五次(包括“道”“問”)。前面的“說”“道”“問”主要是純粹性的“對白”性話語,是七斤與七斤嫂關于事件的交流。最后一次“說”通過咸亨酒店的人道出了事件的嚴重性,也為后文七斤與七斤嫂又一次對話埋下了伏筆。

        (二)《祝?!分行木撑c語境的有機結(jié)合

        而相隔四年完成的作品《祝福》中同樣出現(xiàn)了大量的對話,它采用第一人稱的寫法,這是與《風波》的不同之處,其主要集中在“我”與祥林嫂、“魯四爺”與“魯四嫂”、“魯四嫂”與祥林嫂等人的描寫當中。與《風波》不同的是,本文采用第一人稱視角,加入更多的心理描寫。

        “大家仍然叫她祥林嫂?!?/p>

        “鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂?!?/p>

        這組內(nèi)心獨白為作者有感而發(fā),兩個“仍然”透露出祥林嫂人生的一組動靜關系,動的是祥林嫂人生發(fā)生了翻天覆地的變化,靜的是魯鎮(zhèn)人依舊麻木、冷漠,突出祥林嫂永遠也無法擺脫悲慘的命運。

        三、同樣的對話場景“重復”

        在《風波》中,突出的典型化表現(xiàn)在那些顯而易見的外部特征,諸如七斤的煙斗、六斤的辮子等。最具代表性的大概要算九斤老太那句重復七次的“ 一代不如一代”。為了避免簡單使用這類句子而流于浮泛,魯迅想方設法地將它們前后貫穿起來。

        《祝?!分恤斞冈诿枋霭⒚罆r所用的兩段文字都以“我真傻,真的”開頭,重復的話語強調(diào)的是祥林嫂將悲劇歸咎于自己。其實真正殺死祥林嫂的是魯四爺和魯四嫂所代表的封建頑固勢力。

        綜上分析可以看出,魯迅筆下的兩篇文章都透過人物的話語留白、話語重復以達到強化情感之作用。兩篇文章的不同之處在于人物設置、敘述視角,展現(xiàn)了魯迅高超的文學功底。

        參考文獻:

        [1]魯迅.吶喊[M].北京:人民文學出版社,2000(5).

        [2] 魯迅.彷徨[M].北京:人民文學出版社,2003(5).

        [3]尉文瑩.關于魯迅小說《風波》的文本分析[J]. 忻州師范學院學報,2010,26(6):16-18.

        [4]丁菁琳.《祝?!返恼Z言特點及對教學內(nèi)容的建議[D].上海師范大學,2015.

        作者簡介:林文淵(1994—),男,福建泉州人,福建師范大學2017級碩士研究生,研究方向:文學閱讀與文學教育。

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