【摘要】在和聲公共課教學中，“四部和聲”寫作是和聲課教學的重要內容。在學習“四部和聲”寫作過程中，除了要掌握基本的寫作規(guī)則、和弦連接方法，一些禁用的不良進行之外，更重要的一點就是學習如何使用和弦為旋律配寫多聲部音樂，這是很多學生學習“四部和聲”的難點所在。本文就“四部和聲”寫作中如何選擇和弦問題展開一系列的討論。

【關鍵詞】四部和聲；和聲功能；終止式；和弦外音

【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A

一、從和聲功能上考慮選擇和弦

為旋律配和聲是“四部和聲”寫作的主要形式。在為旋律配寫“四部和聲”過程中，首先要從和聲功能上有整體的把握。到目前為止，國內音樂院?；蛞魳穼I(yè)所教授的和聲學基本上是以大小調體系為基礎的和聲學，一般人把它稱為傳統(tǒng)和聲、古典和聲或功能和聲。和弦是多聲部音樂寫作的主要材料，由于和弦是在調式音級的基礎上建立的，又因為每個音級所處的位置不同，那么，在這個音級的基礎上構成的和弦所產(chǎn)生的意義和作用也就不同，也就是和弦的功能不同。在傳統(tǒng)和聲中，有的和弦具有穩(wěn)定作用，表現(xiàn)為穩(wěn)定功能。有的和弦具有不穩(wěn)定作用，表現(xiàn)為不穩(wěn)定功能。如果從功能上對這些所有的和弦來劃分，主要分為三種功能，主音上建立的和弦，稱為主功能，表現(xiàn)為穩(wěn)定作用，用字母T表示。下屬音上建立的和弦稱為下屬功能，表現(xiàn)為不穩(wěn)定作用，用字母S表示。屬音上建立的和弦稱為屬功能，表現(xiàn)為相對的穩(wěn)定作用，用字母D表示。這些相對穩(wěn)定或者不穩(wěn)定的和弦最終都會直接或間接地傾向或解決到主和弦，形成一套完整的和弦序進規(guī)律，用字母來表示就是T—S—D—T，通過這樣的序進規(guī)律最終來確立一個調式的形成。

在調式中，除了三個正三和弦的功能較明確以外，也應該對其余四個副三和弦的功能屬性有正確的把握。例如II級及II級七和弦，是明顯的下屬功能，尤其是第一轉位有較強的下屬功能。III級和VI級僅在特殊情況下有主的性質。一般情況下，III級以屬功能為主，VI級以下屬功能為主，VII級和弦一般較少使用，主要用在結束終止的主和弦前面或作為過程性的和弦使用，特殊情況下第一轉位還具有下屬性質。在學習使用和弦的過程中，除了以上自然音級的和弦以外，還要掌握很多變和弦的使用方法，尤其是以S功能組為主的各種變和弦，例如重屬、重屬變、下屬變、交替變和弦等等，都是在遵循功能序進規(guī)律前提下，豐富和聲色彩的手段。

二、從終止式考慮選擇和弦

在“四部和聲”寫作中，最常見的和聲習題一般是由上下句構成、具有呼應關系、收攏性的樂段結構。一般第一樂句是正格半終止，配以原位V和弦來作為停頓和弦和最后的全終止形成呼應關系，第二樂句大多以V—I或—I的和聲進行來結束。V之前還可以配，之前最好用下屬功能組的和弦或下屬變和弦。除此之外，通過分析旋律還要看能否做阻礙終止、阻礙進行或補充終止。由于終止式的和聲進行都是固定的模式，將這些具有固定模式的和聲終止式用于“四部和聲”寫作中，能為學生的寫作省去更多時間和精力。

通過分析例1的旋律可以看出來，該題的半終止在第五小節(jié)附點#4的位置，全終止在最后結束。半終止配以—V的和聲進行，前面配以下屬功能組的II級和VI級，全終止配以——I的和聲進行，前面同樣用下屬功能組的II級和VI級，布置完終止式會發(fā)現(xiàn)，11小節(jié)的和聲題，兩個終止式占據(jù)了6小節(jié)，為學生節(jié)約了大量的時間和精力。

三、從設計低音方面考慮選擇和弦

“四部和聲”寫作追求的是和聲效果，“四部和聲”寫作時應該在保證和弦連接正確、聲部平衡的情況下，盡量做到低音旋律的流暢和動聽，因為低音聲部是“四部和聲”的基礎聲部，也是第二旋律聲部。在選擇和弦設計低音時，盡量考慮轉位和弦，使低音旋律以級進為主，偶爾有跳進，形成一定的旋律方向，最好和高音聲部形成反向進行。

通過分析例2的旋律可以看出來，假如用原位正三和弦來配和聲，低音選擇的可能性較少，導致低音的流暢性和旋律性也較差。假如用正三和弦的轉位來配和聲，情況就會有很大的改變。

從以上兩個例子可以看出來，在為旋律配和聲的時候盡可能考慮轉位和弦，使低音聲部流動起來，和聲效果就會具有更大的豐富性。

四、從處理和弦外音上考慮選擇和弦

“四部和聲”寫作時，旋律的難易程度較為多變，有的旋律較為簡單，有的旋律較為復雜，遇到旋律較為復雜，速度較快、節(jié)奏活潑多變時，不可能將每一個音都配上“四部和聲”，否則將會造成和聲效果混亂，功能邏輯不清晰。解決這一問題的辦法就是將旋律中的某些音當做和弦外音處理掉，和弦外音的形式多種多樣，比如有經(jīng)過音、輔助音、先現(xiàn)音、延留音、倚音、換音，如果將這些和弦外音按所處的節(jié)拍位置來劃分，主要是強拍上的外音和弱拍上的外音。和弦外音的處理方法多種多樣，不同的處理方法，就會產(chǎn)生不同的和聲效果。有時處理和弦外音還要考慮前后和弦關系，如和弦外音出現(xiàn)在半終止屬和弦以前，應將屬功能組的和弦外音處理掉，使局部具有S—D的功能進行。處理和弦外音主要就是起到精簡和弦數(shù)量，明確和聲功能邏輯的作用，使聲部的進行更加旋律化，更具有流動性和色彩性。

五、從和聲力度上考慮選擇和弦

“四部和聲”寫作選擇和弦時，除了考慮功能序進規(guī)律以外，更重要的一個原則就是從和聲力度考慮如何選擇和弦。在大小調體系和聲中，V—I的和聲進行是非常重要的和聲進行，對確立或形成一個調具有重要的作用，V—I是一種較強的和聲進行，也是比較有推動力的和聲進行，所以在選擇和弦時，應該以此力度進行為依據(jù)來選擇和弦。選擇和弦時在考慮力度關系時，要明確各級和弦之間的和弦關系，和弦關系主要指的就是和弦之間的根音關系，因為一個和弦的功能屬性直接由和弦的根音所處的音級所決定的。總的來說和弦之間主要有三種關系：四、五度關系；二、七關系；三、六關系。其中，根音上四度（也是下五度）進行，在力度上是強進行。根音上下二度（也是上下七度）進行是較強進行，是一種特殊的強進行，色彩上對比的強進行。根音下三度（也是上六度）進行是次強進行，因為三六度關系的兩個和弦共同音較多，融合性較強，色彩對比較差。根音上五度（也是下四度）進行是一種較弱的和聲進行。根音上三度（也是下六度）進行，是最弱的一種進行，因為前和弦的根音在后和弦中已經(jīng)出現(xiàn)。以上五種力度進行是選擇和弦時很重要的參考依據(jù)，在以大小調為基礎和聲體系中，選擇和弦時，應當盡量采用強進行，增強和聲的推動力，如例4所示。

通過分析例4的旋律可以看出來，此題中間并無半終止，但在第8小節(jié)處有一個阻礙終止，首先將兩個終止處的終止式布置好，剩下的和弦選擇盡量考慮強進行，所配和弦如題所示。

以上幾點主要討論了“四部和聲”寫作選擇和弦時主要面臨的幾個問題，通過對以上幾個方面的認真分析和總結發(fā)現(xiàn)，選擇和弦時如果掌握了以上幾點，會減少學生選擇和弦的盲目性，使學生在寫作“四部和聲”時盡快掌握選擇和弦的要領，一定程度上克服了學生學習“四部和聲”寫作的困難。

作者簡介：李瑞彪（1985—），男，漢族，黔南民族師范學院音樂舞蹈學院，講師。