王美懿

[摘 要]高校美術(shù)教學(xué)工作當(dāng)中有很多的問(wèn)題需要解決，如何才能在新時(shí)期社會(huì)快速發(fā)展的浪潮當(dāng)中取得有效的發(fā)展機(jī)會(huì)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，需要相關(guān)教育工作者給予足夠的重視。對(duì)新時(shí)期高校美術(shù)教育工作的開(kāi)展進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

[關(guān) 鍵 詞]新時(shí)期；高校美術(shù)教育；探索

[中圖分類(lèi)號(hào)]G64 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）06-0025-01

隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校美術(shù)教學(xué)工作為我國(guó)的素質(zhì)教育做出了非常大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。美術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)便是要從精神上對(duì)學(xué)生進(jìn)行塑造，讓學(xué)生擁有良好美術(shù)技能和審美觀念。為了能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)深入思考高效開(kāi)展美術(shù)教育的有效方法。

一、高質(zhì)量的師資隊(duì)伍建設(shè)

高校美術(shù)教育是素質(zhì)教育工作當(dāng)中不可或缺的重要組成部分。在教學(xué)工作中教師應(yīng)當(dāng)在加強(qiáng)技能教學(xué)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，將重點(diǎn)放在普及性的教學(xué)工作上，要讓大多數(shù)的學(xué)生都能夠通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)課程提高自身的審美能力和創(chuàng)造能力，對(duì)自己的性格進(jìn)行完善。因此，在美術(shù)課程當(dāng)中必須要以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，通過(guò)教師的引導(dǎo)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師要擁有豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，要擁有扎實(shí)的美術(shù)史和理論知識(shí)能力，同時(shí)還要對(duì)其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)有所涉及。要能夠在課堂教學(xué)當(dāng)中將各個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行有效融合。同時(shí)，教師還需要具有良好的教學(xué)組織能力，要用個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染，讓學(xué)生能夠更好地融入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的積極性[1]。

二、逐步開(kāi)設(shè)各種門(mén)類(lèi)的美術(shù)選修課

為提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力、表達(dá)能力和創(chuàng)作能力，最好的方法是學(xué)生能親自參與到藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)直觀、實(shí)效的教學(xué)方法引入，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)有更多的感悟，進(jìn)而深化學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)開(kāi)設(shè)期間，各類(lèi)美術(shù)選修課程內(nèi)容的合理引入，能讓學(xué)生對(duì)各個(gè)門(mén)類(lèi)的美術(shù)有所認(rèn)知，包括油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、中國(guó)畫(huà)等內(nèi)容。教師讓學(xué)生嘗試各種美術(shù)門(mén)類(lèi)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中美術(shù)素養(yǎng)能得到較好的提升，但是在教學(xué)過(guò)程中鑒于“素質(zhì)教育”的目的和“非專(zhuān)業(yè)”的性質(zhì)，教師不要對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)技巧做太多的要求，也不要給學(xué)生設(shè)置難度系數(shù)過(guò)大的內(nèi)容，另外也要適度地放寬創(chuàng)作形式，使得學(xué)生能在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)，進(jìn)而能讓學(xué)生從美術(shù)實(shí)踐課程中受到教育。

三、積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)

新時(shí)期高校美術(shù)教育不僅要在課堂上進(jìn)行，更要在課堂外進(jìn)行，在社團(tuán)和各類(lèi)活動(dòng)中加入美術(shù)元素，對(duì)提升學(xué)生的審美意識(shí)有積極影響。美術(shù)素質(zhì)教育普及期間，通過(guò)校園文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，并在布置校園的過(guò)程中大量使用美術(shù)元素，能讓學(xué)生看到美術(shù)無(wú)處不在，進(jìn)而能形成較好的藝術(shù)氛圍，使得學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到提高。另外，校園社團(tuán)組織作用的發(fā)揮不容忽視，通過(guò)多種形式活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，能深化學(xué)生的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)。譬如，舉辦繪畫(huà)展覽、書(shū)法展覽和動(dòng)漫展覽等活動(dòng)，吸引更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，使校園文化豐富的同時(shí)，也能讓學(xué)生重新審視美術(shù)藝術(shù)，并接受“美”的熏陶。

四、探索、運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式

首先，多媒體教學(xué)的利用對(duì)高校美術(shù)教學(xué)有積極意義。通過(guò)多媒體教學(xué)，學(xué)生能直觀地欣賞美術(shù)作品，教師可以將一些名家畫(huà)作搬到課堂上，為學(xué)生進(jìn)行直觀的展示，這樣學(xué)生能更好地理解美術(shù)作品的藝術(shù)內(nèi)涵。另外，多媒體教學(xué)的合理使用對(duì)吸引學(xué)生注意力有積極影響，更能在深化學(xué)生興趣的前提下，獲得較好的教學(xué)效果，進(jìn)而能在高校美術(shù)教學(xué)中充分利用多媒體，為學(xué)生收集圖片資料內(nèi)容，為學(xué)生精心準(zhǔn)備教學(xué)課件，為學(xué)生引入視頻內(nèi)容，使得學(xué)生在圖文并茂的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地理解美術(shù)內(nèi)涵。其次，增加范畫(huà)教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效方法。實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生展示畫(huà)作是學(xué)生十分喜愛(ài)的一種教學(xué)創(chuàng)造方式，學(xué)生可以直觀地領(lǐng)會(huì)到教師示范作品的內(nèi)涵體現(xiàn)，通過(guò)觀看教師的技法展示學(xué)生能強(qiáng)化自己的繪畫(huà)技能，這是圖片資料教學(xué)所無(wú)法達(dá)成的。再者，合理地使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法，能強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)，促使學(xué)生主動(dòng)上網(wǎng)查閱資料。任課教師需要將自己上課使用的課件掛到網(wǎng)上供學(xué)生課后下載學(xué)習(xí)，也要組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)討論，合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生在自主合作中更好地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代化教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是符合大學(xué)生思維意識(shí)的新教學(xué)法，學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中積極地參與課堂討論，也能讓學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)參與能力逐步強(qiáng)化，繼而有助于學(xué)生從傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)法轉(zhuǎn)為“主動(dòng)參與式”教學(xué)中，以更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得美術(shù)教育能在高校范圍內(nèi)深入開(kāi)展。

高校美術(shù)教學(xué)工作的有效開(kāi)展應(yīng)當(dāng)以育人為目標(biāo)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)課程，不斷提高自身能力與素質(zhì)，成為符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳愛(ài)群.新時(shí)期高校藝術(shù)教育研究[J].美術(shù)教育研究，2012（1）：150-151.

[2]顧媚娟.新時(shí)期高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新路徑探析[J].美術(shù)教育研究，2014（8）：93.