王美懿

[摘 要]高校美術教學工作當中有很多的問題需要解決，如何才能在新時期社會快速發(fā)展的浪潮當中取得有效的發(fā)展機會，提高教學質量，加強對學生的培養(yǎng)，需要相關教育工作者給予足夠的重視。對新時期高校美術教育工作的開展進行簡要分析。

[關 鍵 詞]新時期；高校美術教育；探索

[中圖分類號]G64 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）06-0025-01

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校美術教學工作為我國的素質教育做出了非常大的貢獻，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。美術教育的教學目標便是要從精神上對學生進行塑造，讓學生擁有良好美術技能和審美觀念。為了能夠更好地開展教學工作，應當深入思考高效開展美術教育的有效方法。

一、高質量的師資隊伍建設

高校美術教育是素質教育工作當中不可或缺的重要組成部分。在教學工作中教師應當在加強技能教學、培養(yǎng)專業(yè)人才的同時，將重點放在普及性的教學工作上，要讓大多數(shù)的學生都能夠通過學習美術課程提高自身的審美能力和創(chuàng)造能力，對自己的性格進行完善。因此，在美術課程當中必須要以高素質的教師隊伍為基礎，通過教師的引導提高學生的學習效果。教師要擁有豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗，要擁有扎實的美術史和理論知識能力，同時還要對其他學科的相關知識有所涉及。要能夠在課堂教學當中將各個學科的知識進行有效融合。同時，教師還需要具有良好的教學組織能力，要用個人魅力對學生進行感染，讓學生能夠更好地融入課堂學習當中，充分調(diào)動學生對美術課程的積極性[1]。

二、逐步開設各種門類的美術選修課

為提高學生的藝術審美能力、表達能力和創(chuàng)作能力，最好的方法是學生能親自參與到藝術實踐活動中來，通過直觀、實效的教學方法引入，讓學生對美術有更多的感悟，進而深化學生的美術素養(yǎng)。教學活動開設期間，各類美術選修課程內(nèi)容的合理引入，能讓學生對各個門類的美術有所認知，包括油畫、版畫、雕塑、中國畫等內(nèi)容。教師讓學生嘗試各種美術門類的學習，使得學生在美術學習進程中美術素養(yǎng)能得到較好的提升，但是在教學過程中鑒于“素質教育”的目的和“非專業(yè)”的性質，教師不要對學生的繪畫技巧做太多的要求，也不要給學生設置難度系數(shù)過大的內(nèi)容，另外也要適度地放寬創(chuàng)作形式，使得學生能在輕松、愉悅的學習環(huán)境中更好地進行知識內(nèi)容學習，進而能讓學生從美術實踐課程中受到教育。

三、積極開展校園文化活動

新時期高校美術教育不僅要在課堂上進行，更要在課堂外進行，在社團和各類活動中加入美術元素，對提升學生的審美意識有積極影響。美術素質教育普及期間，通過校園文化建設培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)，并在布置校園的過程中大量使用美術元素，能讓學生看到美術無處不在，進而能形成較好的藝術氛圍，使得學生的美術素養(yǎng)得到提高。另外，校園社團組織作用的發(fā)揮不容忽視，通過多種形式活動的開設，能深化學生的美術學科素養(yǎng)。譬如，舉辦繪畫展覽、書法展覽和動漫展覽等活動，吸引更多的學生參與到活動中來，使校園文化豐富的同時，也能讓學生重新審視美術藝術，并接受“美”的熏陶。

四、探索、運用多種多樣的教學方式

首先，多媒體教學的利用對高校美術教學有積極意義。通過多媒體教學，學生能直觀地欣賞美術作品，教師可以將一些名家畫作搬到課堂上，為學生進行直觀的展示，這樣學生能更好地理解美術作品的藝術內(nèi)涵。另外，多媒體教學的合理使用對吸引學生注意力有積極影響，更能在深化學生興趣的前提下，獲得較好的教學效果，進而能在高校美術教學中充分利用多媒體，為學生收集圖片資料內(nèi)容，為學生精心準備教學課件，為學生引入視頻內(nèi)容，使得學生在圖文并茂的學習環(huán)境中更好地理解美術內(nèi)涵。其次，增加范畫教學是提高教學效率的有效方法。實踐教學過程中，教師現(xiàn)場為學生展示畫作是學生十分喜愛的一種教學創(chuàng)造方式，學生可以直觀地領會到教師示范作品的內(nèi)涵體現(xiàn)，通過觀看教師的技法展示學生能強化自己的繪畫技能，這是圖片資料教學所無法達成的。再者，合理地使用網(wǎng)絡教學法，能強化學生的網(wǎng)絡學習意識，促使學生主動上網(wǎng)查閱資料。任課教師需要將自己上課使用的課件掛到網(wǎng)上供學生課后下載學習，也要組織學生開展網(wǎng)絡討論，合理地使用網(wǎng)絡資源引導學生在自主合作中更好地進行探究式學習。在現(xiàn)代化教學中網(wǎng)絡教學是符合大學生思維意識的新教學法，學生能在網(wǎng)絡教學環(huán)境中積極地參與課堂討論，也能讓學生的網(wǎng)絡參與能力逐步強化，繼而有助于學生從傳統(tǒng)的“灌輸式”教學法轉為“主動參與式”教學中，以更好地調(diào)動起學生的學習積極性，使得美術教育能在高校范圍內(nèi)深入開展。

高校美術教學工作的有效開展應當以育人為目標，加強技能訓練，讓學生通過學習美術課程，不斷提高自身能力與素質，成為符合社會需求的高素質人才。

參考文獻：

[1]吳愛群.新時期高校藝術教育研究[J].美術教育研究，2012（1）：150-151.

[2]顧媚娟.新時期高校環(huán)境藝術設計教學方法的改革與創(chuàng)新路徑探析[J].美術教育研究，2014（8）：93.