【摘要】琵琶輪指是表現(xiàn)音樂(lè)作品獨(dú)特藝術(shù)魅力的重要技法之一。近年來(lái)，這種技法越來(lái)越受到社會(huì)各方的重視，也成為相關(guān)人士研究的熱點(diǎn)。本文從琵琶輪指與藝術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)系入手，對(duì)琵琶輪指的演奏技法進(jìn)行了闡述。拋磚引玉，以期與同仁們共同探討。

【關(guān)鍵詞】琵琶輪指；藝術(shù)表現(xiàn)力；研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】J632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、琵琶輪指

琵琶輪指主要包括五指輪、四指輪、三指輪、彈挑輪、雙弦輪、滿(mǎn)輪、長(zhǎng)輪等，當(dāng)輪指系統(tǒng)與彈挑系統(tǒng)相互結(jié)合時(shí)，則又衍生出了掃輪、拂輪、挑輪、勾輪等。

琵琶的演奏技法呈多樣，輪指是我國(guó)民族樂(lè)器琵琶在演奏中最具有代表性的重要技法之一。在音樂(lè)作品的演奏中，琵琶輪指這種技法是不可或缺的。如果能很好地運(yùn)用此種技法，那么對(duì)音樂(lè)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力是大有益處的。

二、如何學(xué)好琵琶輪指

（一）琵琶輪指的教學(xué)模式

1.固定手型

輪指是琵琶訓(xùn)練中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)琵琶輪指前應(yīng)熟悉和掌握輪指的要領(lǐng)。在教師的指導(dǎo)下，首先應(yīng)規(guī)范和固定手型，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輪指前右手的食指、中指、無(wú)名指、小手指呈自然收回狀態(tài)，手里像握個(gè)乒乓球的感覺(jué)，這時(shí)的虎口是呈圓形狀的。

2.初學(xué)輪指時(shí)應(yīng)注意放慢速度并進(jìn)行空弦的單輪練習(xí)

初學(xué)輪指時(shí)應(yīng)注意放慢速度，可以進(jìn)行空弦單輪練習(xí)，輪指時(shí)按照食指、中指、無(wú)名指、小指這樣的順序依次彈出，大拇指緊隨小指挑進(jìn)連成五聲，從而形成了一個(gè)完整的輪指過(guò)程。當(dāng)然也可從大拇指挑起，緊接著是食指、中指、無(wú)名指、小指依次彈出，最后形成一個(gè)完整的輪指過(guò)程。人的五根手指長(zhǎng)短不一，粗細(xì)也不同，所以五根手指的靈活性、獨(dú)力性、控制力也絕非相等，正是這種狀況就造成了學(xué)習(xí)輪指的難度。

在輪指的過(guò)程中，關(guān)鍵是做好右手手指與手指之間的完美的銜接。因?yàn)樵谳喼笗r(shí)，右手中除大拇指外，其余四個(gè)手指都是向前彈弦，而大拇指卻是向后挑弦，這樣很可能會(huì)造成手指間彈弦和挑弦銜接時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致發(fā)出的聲音不均勻，線條不連貫，給人一種不舒服的感覺(jué)。

3.控制好輪指觸弦的角度

由于生理原因，人的手指在自然的狀態(tài)下觸弦的角度是不一樣的。由于角度不一樣，使用的力度也不可能相同，因此產(chǎn)生的音色自然也就不會(huì)相同。現(xiàn)在采用的外帶式義甲有上側(cè)峰、下側(cè)峰、中峰三個(gè)峰面。上下側(cè)峰是指義甲的左右斜面，中峰指的是義甲的正面，由于中峰面廣，所以發(fā)出的聲音清脆而又飽滿(mǎn)，兩個(gè)偏鋒所產(chǎn)生的聲音尖銳而又生硬，所以除非特殊音效，一般情況下盡量還是采用中峰觸弦，控制好輪指觸弦的角度，使發(fā)出的聲音滿(mǎn)足輪指所要求的音色。

4.注意左手按弦的位置和力度

雖然輪指是琵琶演奏中特有的一種右手技法，但是如果要很好地詮釋音樂(lè)作品的內(nèi)容，使琵琶發(fā)出的聲音均勻清楚，當(dāng)然離不開(kāi)左手的配合。初學(xué)者在學(xué)習(xí)輪指時(shí)，常常只注重右手輪指指法的練習(xí)，卻忽略了左手按弦的位置和力度，導(dǎo)致有時(shí)發(fā)出的噪音聲響甚至蓋過(guò)了樂(lè)音。鑒于此類(lèi)情況，筆者建議，在學(xué)習(xí)輪指時(shí)，切不可顧此失彼。一定要注意左右手的配合，因?yàn)榕醚葑鄽w根結(jié)底是一個(gè)左右手配合而產(chǎn)生藝術(shù)效果的過(guò)程。

（二）創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

在學(xué)校里，教師應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參加一些藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)的琵琶輪指演奏技法通過(guò)舞臺(tái)，展示給觀眾。通過(guò)這樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生，開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好民族樂(lè)器琵琶的自信心，積累了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，逐漸消除上臺(tái)前的緊張感，在樂(lè)隊(duì)合奏時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，真可謂是一舉多得。

三、輪指在音樂(lè)作品中的藝術(shù)表現(xiàn)力

（一）十面埋伏

輪指在表現(xiàn)音樂(lè)作品的內(nèi)容時(shí)起到了很大的作用。談到輪指的藝術(shù)表現(xiàn)力，就不能不提到《十面埋伏》這首著名的琵琶樂(lè)曲。此曲在第一段的“列營(yíng)”開(kāi)始時(shí)，就運(yùn)用了雙弦輪接拂弦的演奏技術(shù)來(lái)摹擬號(hào)角齊鳴、戰(zhàn)鼓震天[1]，將古代戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的緊張氛圍描繪的淋漓盡致。雙弦輪的運(yùn)用不僅豐富了琵琶的和聲效果，而且使音樂(lè)織體更加豐富。

樂(lè)曲“走隊(duì)”一段運(yùn)用了大段的挑輪。使用挑輪這一技法，目的是為了用挑輪時(shí)奏出的長(zhǎng)音效果，模仿古代行軍時(shí)期的吹打樂(lè)器的曲調(diào)，使聽(tīng)者仿佛看到了漢軍列隊(duì)前行浩浩蕩蕩的場(chǎng)景。

（二）霸王卸甲

琵琶曲《霸王卸甲》中“別姬”這段是全曲的一個(gè)亮點(diǎn)，此段采用了綿綿不斷的長(zhǎng)輪，通過(guò)有規(guī)律的強(qiáng)弱交替，以及力度的變化和自由延展的節(jié)奏，刻畫(huà)了項(xiàng)羽與虞姬揮淚訣別時(shí)痛苦纏綿的場(chǎng)景，表達(dá)了項(xiàng)羽失去江山和美人且大勢(shì)已去的彷徨苦悶的心理，使聆聽(tīng)者無(wú)不為之動(dòng)容。

在該段下出輪演奏的過(guò)程中需注意的是右手的輪速應(yīng)放慢。每個(gè)手指應(yīng)完全打開(kāi)；注意輪指力度的對(duì)比，輕重緩急要交替出現(xiàn)，將強(qiáng)弱之對(duì)比恰如其分地體現(xiàn)出來(lái)；外在輪指的過(guò)程中左手可稍加揉弦配合音樂(lè)呼吸的變化，以此來(lái)體現(xiàn)霸王肝腸寸斷的悲壯蒼涼的場(chǎng)面。

（三）澄潭月影

《澄譚月影》也是一首琵琶協(xié)奏曲，作者何諧。何諧畢業(yè)于四川音樂(lè)學(xué)院作曲系。從2007年1月份開(kāi)始到2013年1月底歷時(shí)近7年，數(shù)易其稿，創(chuàng)作而成。該曲的曲式吸收了中國(guó)傳統(tǒng)大曲結(jié)構(gòu)以及西洋單樂(lè)章奏鳴曲式的元素而自成一家。本曲出自于古書(shū)《菜根譚》中的“聽(tīng)靜夜之鐘聲，喚醒夢(mèng)中之夢(mèng)；觀澄潭之月影，窺見(jiàn)身外之身?！背翁吨掠埃禾摶弥拢纱丝晌虺鲆磺惺挛锝蕴摶?。身外之身：肉身以外涅槃之身，此指人的品德、靈性。夜深人靜，聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)嘹亮的鐘聲，可以驚醒人們虛妄中的夢(mèng)幻；從清澈的潭水中觀看明亮的月夜倒影，可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)馍硪酝獾钠返?、靈性。通過(guò)琵琶如泣如訴的演奏告訴人們，別人的詆毀都虛妄之物，只有拋棄軀體，立于紅塵之外思考人物，才能滌世間之不平。在該曲中共用了三種輪指。

第一，常規(guī)五指輪

五指輪主要用在主題初次呈示的部分，起到潤(rùn)色旋律、延長(zhǎng)長(zhǎng)音的作用，在主題初次呈示的每一個(gè)偶數(shù)小節(jié)的次強(qiáng)拍上幾乎都運(yùn)用了常規(guī)五指輪，演奏方法是食指、中指、無(wú)名指、小指、大指依次接觸I弦并勻速離開(kāi)，這種演奏運(yùn)用在此處的原因是可加強(qiáng)單旋律的音樂(lè)感和顆粒性，更能帶動(dòng)琵琶在柔美音色下的情感表現(xiàn)。

第二，滿(mǎn)輪

這個(gè)技巧主要運(yùn)用在該曲三個(gè)散板性質(zhì)的樂(lè)段里，演奏方法是運(yùn)用常規(guī)的五指輪演奏技巧，不同之處在于每根手指都要依次且迅速地劃過(guò)纏、老、中、子弦，造成一種急促、密集的“大珠小珠落玉盤(pán)”的群感，在曲目一開(kāi)始的部分“63??—6532321b76—”的長(zhǎng)音處就運(yùn)用了ff力度下的滿(mǎn)輪，造成了旋律情緒上的一種急促茫然不知所措的情緒，為后一句p力度下的安靜情緒造成了一個(gè)音樂(lè)形象上的反差。

第三，掃帶輪

這個(gè)技巧在最后一段的快板之前的絞弦上運(yùn)用，演奏方法是食指掃弦后接五指輪。這個(gè)技巧在全曲中運(yùn)用只此一處，但是卻是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，結(jié)合絞弦將音樂(lè)形象中內(nèi)心的糾結(jié)與掙扎刻畫(huà)地恰到好處，為后面一瀉千里的快板演奏奠定了很好的情緒基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，伴隨著琵琶技巧的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，琵琶的藝術(shù)表現(xiàn)力也越來(lái)越豐富。當(dāng)然，要想真正學(xué)好民族樂(lè)器琵琶，那么琵琶輪指這種技法就一定不能忽視。

參考文獻(xiàn)

[1]林寅之.琵琶古曲《十面埋伏》版本集錦與研究[J].中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1989.

作者簡(jiǎn)介：侯曉樂(lè)（1987—），男，漢族，遼寧大連人，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院琵琶專(zhuān)業(yè)碩士研究生，碩士，現(xiàn)任浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：音樂(lè)表演研究與音樂(lè)教育。

基金項(xiàng)目：此論文為浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院2017年度一般課題研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：HYY201703）。