徐可塑

[摘 要]近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動通信技術(shù)的發(fā)展和深度融合，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦兄匾墓ぞ?，因此，移動教學(xué)也已成為我國高等職業(yè)教育中重要的課題。設(shè)計和開發(fā)能夠滿足專業(yè)教學(xué)所需要的移動教學(xué)平臺，是解決當(dāng)前高職院校教學(xué)實踐問題的有效途徑。

[關(guān)鍵詞]電子商務(wù);移動;學(xué)習(xí);平臺;設(shè)計

[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

如今，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在線學(xué)習(xí)平臺已經(jīng)成為很多高職院校開展課外教育學(xué)活動的主要方式，也是師生進(jìn)行教學(xué)活動過程中重要的載體，學(xué)習(xí)平臺在現(xiàn)有功能基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合碎片化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步與移動學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。本文通過介紹在線學(xué)習(xí)平臺的移動學(xué)習(xí)客戶端系統(tǒng)的設(shè)計，并從多角度進(jìn)行闡述，希望能為相關(guān)工作人員提供幫助。

1 移動學(xué)習(xí)

移動學(xué)習(xí)平臺是為了能夠進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果而開發(fā)的，在進(jìn)行平臺設(shè)計和開發(fā)過程中，應(yīng)當(dāng)從移動學(xué)習(xí)概念出發(fā)，只有在理論的指導(dǎo)下，平臺設(shè)計和應(yīng)用才能發(fā)揮到這種作用，才能對電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代教育的發(fā)展提出新的思路。首先，從移動學(xué)習(xí)的定義上來看，無論是教育技術(shù)還是數(shù)字化學(xué)習(xí)，都是在不斷的發(fā)展中完善的，移動學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)形式，目前對于移動學(xué)習(xí)的理解主要有以下幾種：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方式，將移動學(xué)習(xí)作為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特殊形式，移動學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)上更加自由，實現(xiàn)電話裝置的無線通信連接地方都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，更加注重數(shù)字化學(xué)習(xí)，認(rèn)為移動學(xué)習(xí)的內(nèi)容是與數(shù)字化學(xué)習(xí)是一致的，是數(shù)字化學(xué)習(xí)的拓展，只是需要通過借助移動通信網(wǎng)絡(luò)和通信設(shè)備來獲取知識信息。比如移動學(xué)習(xí)是移動計算以及數(shù)字化學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，它能夠隨時隨地獲取學(xué)習(xí)資源，具有強(qiáng)大的搜索功能和信息交互性，對有效的學(xué)習(xí)提供支持和績效評價，通過電腦、個人數(shù)字助理、移動電話等信息設(shè)備來實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)。最后，注重移動學(xué)習(xí)的實現(xiàn)手段，認(rèn)為移動學(xué)習(xí)是利用移動通信設(shè)備進(jìn)行的數(shù)字化學(xué)習(xí)過程，能夠?qū)⒁苿佑嬎阋约皵?shù)字化進(jìn)行有效結(jié)合。移動學(xué)習(xí)是基于移動通信技術(shù)支持下，能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些移動學(xué)習(xí)所使用的設(shè)備呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠在教師和學(xué)生之間提供無線雙向通信功能。

從移動學(xué)習(xí)的特點上來看，移動學(xué)習(xí)具有移動性、高效性、便捷性、個性化、廣泛性等特點。其中，在移動性上移動學(xué)習(xí)的客戶終端是利用無線連接的，筆記本電腦、智能電話、移動學(xué)習(xí)設(shè)備可以隨時進(jìn)行無線連接，能夠為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)條件，因此相比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式來說，移動學(xué)習(xí)具有便捷性、靈活性的特點。隨著技術(shù)的發(fā)展，這些設(shè)備在功能上優(yōu)勢互補(bǔ)，而且移動學(xué)習(xí)設(shè)備越趨精巧，利用便捷式的終端設(shè)備，不會受到時間和空間的限制，可以按照自己的意愿進(jìn)行確行和支配，利用零散時間進(jìn)行語音、視頻、 短信息獲取交流。從高效性上來看，移動學(xué)習(xí)設(shè)備可以向?qū)W習(xí)者展示多媒體形式的重要學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以利用零碎時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)習(xí)者可以及時與互聯(lián)網(wǎng)中的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流溝通，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。從便捷性上來看，由于移動終端設(shè)備越趨精巧特點，移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用也呈現(xiàn)簡便性的趨勢。首先，移動學(xué)習(xí)所使用的設(shè)備可以隨身攜帶，便于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備的重新使用。其次，相關(guān)的功能也擁有課外教育的方便性。

2 移動學(xué)習(xí)在電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用模式

發(fā)展與應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育現(xiàn)代化，主要在于探索新型的教育模式，而移動學(xué)習(xí)是，對網(wǎng)絡(luò)分布式學(xué)習(xí)的延伸，實現(xiàn)信息技術(shù)以及課程深層次整合教學(xué)模式，通常有專題研究，創(chuàng)新思維教學(xué)模式、探究性教學(xué)等?；ヂ?lián)網(wǎng)作為主要的學(xué)習(xí)資源，可以充分發(fā)揮更多空間，無論是基于學(xué)習(xí)問題或者項目學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)，都是重要的學(xué)習(xí)與技術(shù)。移動學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一樣，可以用于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)。比如在電子商務(wù)專業(yè)中，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率，可以通過以下幾種方式實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)：1、短信息的移動學(xué)習(xí)模式?；谶@種學(xué)習(xí)模式是移動學(xué)習(xí)中最簡單便捷的方式之一，可以通過手機(jī)、PDA設(shè)備將短信息發(fā)送到教學(xué)服務(wù)器，由教學(xué)服務(wù)器分析數(shù)據(jù)之后轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)請求，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，再發(fā)送給用戶的無線設(shè)備中，可以實現(xiàn)用戶通過互聯(lián)網(wǎng)與無線移動網(wǎng)絡(luò)的通信，進(jìn)而完成學(xué)習(xí)活動。這種學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者與教師、學(xué)習(xí)者之間、學(xué)習(xí)者與互聯(lián)網(wǎng)之間的活動。通過短信息學(xué)習(xí)可以實現(xiàn)課程輔導(dǎo)、成績查詢、問答學(xué)習(xí)等活動環(huán)節(jié)。2、連接瀏覽的移動學(xué)習(xí)模式。由于短信息的移動學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)通信不能實現(xiàn)實時連接，因而不能利用這種方式實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)終端對學(xué)習(xí)網(wǎng)站的瀏覽，很難實現(xiàn)多媒體教學(xué)資源的顯示。隨著通信芯片的提高以及通訊協(xié)議的推出，可以采用基于瀏覽方式的移動學(xué)習(xí)，這種方式是學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)終端將電信網(wǎng)關(guān)接入互聯(lián)網(wǎng)，通過協(xié)議訪問服務(wù)器進(jìn)行查詢和信息交互，而這種移動學(xué)習(xí)方式不但可以進(jìn)行文本傳輸，還可以進(jìn)行一些圖像、音頻、視頻的傳輸，主要是基于Web協(xié)議的服務(wù)器，也可以利用藍(lán)牙接入局域網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、在線信息下載的移動學(xué)習(xí)模式。這種模式是在線信息衍生的，學(xué)習(xí)者可以通過移動設(shè)備在線游覽信息，或者也可以通過設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)建立連接，從終端獲取信息，并將信息保存在終端中。

3 基于電子商務(wù)專業(yè)的移動學(xué)習(xí)平臺設(shè)計

在高職電子商務(wù)專業(yè)移動學(xué)習(xí)中，可以設(shè)計電子商務(wù)專業(yè)移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺，該平臺是一種APP應(yīng)用程序，學(xué)生可以通過手機(jī)或移動終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時企業(yè)可以參與到該系統(tǒng)中來幫助完成相應(yīng)教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的開展以及實踐學(xué)習(xí)。首先在首頁上應(yīng)當(dāng)包含系統(tǒng)的登錄頁面、電子商務(wù)行業(yè)介紹、電子商務(wù)專業(yè)介紹、學(xué)習(xí)建議以及專業(yè)課程體系，界面中學(xué)生能夠?qū)δ壳罢麄€電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展以及未來發(fā)展趨勢有更好的認(rèn)識，同時能夠了解那些知名的電商企業(yè)，并對這些知名企業(yè)研究方向進(jìn)行了解，以找到自己的興趣所在?？梢匝堉行⌒推髽I(yè)在系統(tǒng)首頁進(jìn)行企業(yè)介紹，給學(xué)生提供大量的行業(yè)企業(yè)信息，樹立職業(yè)信心。在電子商務(wù)專業(yè)的介紹以及課程介紹這兩個功能板塊中，學(xué)生需要了解學(xué)校辦學(xué)特色以及在校期間所需要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，這些課程與今后從事工作的相關(guān)性，以此能夠為學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)建議是向?qū)W生介紹電子商務(wù)專業(yè)的具體學(xué)習(xí)方法，這個功能也可以讓往屆優(yōu)秀畢業(yè)生和獲取獎學(xué)金的學(xué)生，專業(yè)老師撰寫一些學(xué)習(xí)心得。在教學(xué)資源上可以按照不同的類別進(jìn)行劃分，包括公共課程，專業(yè)課程以及拓展課程，每個類別項可以劃分若干子課程，所有的教學(xué)資源形式多樣，包括理論講解和實訓(xùn)操作。此外，合作的企業(yè)在經(jīng)過管理員審核之后，可以導(dǎo)入電商實戰(zhàn)資源，根據(jù)電商崗位的工作要求錄制視頻，供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿，使學(xué)生能夠盡快掌握實質(zhì)，更好地為之后走入工作崗位奠定基礎(chǔ)。課堂資源是該學(xué)習(xí)平臺的核心，能夠反映該系統(tǒng)的價值，因此對于模塊的內(nèi)容上需要詳細(xì)描述，需要各科教師和企業(yè)人員共同參與，保持資源的實時更新，以適應(yīng)學(xué)科和行業(yè)發(fā)展要求。在課堂教學(xué)上，這些模塊將傳統(tǒng)的交流活動進(jìn)行信息化，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果觀摩，可以分為手機(jī)管理、教學(xué)活動管理以及考勤管理，在考勤管理模塊中，不僅包括點名管理，而且還會利用實時的現(xiàn)場環(huán)境提出一系列問題，讓學(xué)生回答完成課堂考勤。手機(jī)管理是對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)秩序的管理，監(jiān)督學(xué)生在課堂上根據(jù)實際需求進(jìn)行手機(jī)學(xué)習(xí)。教學(xué)活動管理是核心板塊，教師可以根據(jù)教學(xué)計劃組織課堂教學(xué)，分為多個流程節(jié)點，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和結(jié)果都能被記錄下來。在課外學(xué)習(xí)模塊中，對于電子商務(wù)學(xué)生來說是移動學(xué)習(xí)平臺的重要組成部分。在課前需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，自學(xué)這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用翻轉(zhuǎn)課堂的思想，將理論進(jìn)行有效組織形成自學(xué)任務(wù)。在自學(xué)過程中，學(xué)生會受到網(wǎng)站的監(jiān)控但是不能快進(jìn)，只能完整地學(xué)習(xí)整個過程。課外學(xué)習(xí)模塊能夠體現(xiàn)課前預(yù)習(xí)功能，更重要的是能夠讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，主動性學(xué)習(xí)。從互動模塊上來看，作為開放性模塊能夠與當(dāng)前的社交工具進(jìn)行結(jié)合，包括QQ、微信、微博等，也為學(xué)生、教師、電商行業(yè)提供了交流平臺。另外，在獲得有效審核和監(jiān)控之下，學(xué)校，企業(yè)的各類信息也會在該平臺發(fā)布，能夠讓學(xué)生及時了解電商行業(yè)發(fā)展動態(tài)以及一些求職信息。

本文對高職院校電子專業(yè)移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計進(jìn)行闡述，通過不同模塊的功能介紹和設(shè)計，給予教師、學(xué)生以及電商企業(yè)建立公共的交流學(xué)習(xí)平臺，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

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