喻旭初

聽話，是中國(guó)傳統(tǒng)教育的重要內(nèi)容之一。幾乎每一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)都經(jīng)常告誡孩子要“聽話”：在家要聽父母的話，在學(xué)校要聽老師的話，在單位要聽領(lǐng)導(dǎo)的話。如此等等。

在成人世界里也一樣。千百年來(lái)，“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念根深蒂固，“君君臣臣父父子子”的倫常深入人心。讀書是為了做官，做官是為了“報(bào)效朝廷”，而報(bào)效朝廷是為了效忠君王。在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里，無(wú)論文臣還是武將都克守“忠君報(bào)國(guó)”的宗旨?！爸揖本褪恰皭蹏?guó)”，一切唯皇帝之命是從，聽話的大臣能得到重用。仿效此種做法，聽話的孩子能得到表?yè)P(yáng)，聽話的學(xué)生能得到獎(jiǎng)勵(lì)，聽話的下級(jí)能得到提拔，以至于這種依附權(quán)勢(shì)，一切唯上的傳統(tǒng)一直延續(xù)至今，形成了超穩(wěn)定的社會(huì)秩序結(jié)構(gòu)。這種絕對(duì)服從專制制度的“聽話”，維護(hù)了社會(huì)的相對(duì)穩(wěn)定和生產(chǎn)力的緩慢增長(zhǎng)，卻扼殺了生命的活力和科學(xué)的進(jìn)步。

近些年來(lái)，國(guó)家持續(xù)提倡創(chuàng)新，但往往口號(hào)很響、行動(dòng)遲緩。為什么？一個(gè)重要原因是，長(zhǎng)期的“聽話”習(xí)慣和行為方式阻礙了人們創(chuàng)新能力的勃發(fā)。什么都怕：怕創(chuàng)新觸犯陳規(guī)，怕創(chuàng)新帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，怕創(chuàng)新丟掉官位。怎么辦？還是“聽話”保險(xiǎn)，上面怎么說(shuō)，我就怎么做，于是一切回到原點(diǎn)。

創(chuàng)新就要解放思想，解放思想就要沖破陳規(guī)陋習(xí)，就不能人為地設(shè)置框框和禁區(qū)，就要讓心靈放飛，就要一按規(guī)律辦事。這涉及到如何看待“聽話”與“創(chuàng)新”的關(guān)系。

“聽話”與“創(chuàng)新”是矛盾的。當(dāng)然“聽話”也并非絕對(duì)不好，如果說(shuō)話的人所說(shuō)的話是尊重事實(shí)、符合規(guī)律的，那就要聽；但如果說(shuō)話的人強(qiáng)迫人非聽他的話不可，那就有問題了，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人的話都不可能是絕對(duì)正確的。

在古代，“君”就是“國(guó)”，一味聽命于“君”，埋沒了許多人才?，F(xiàn)代文明國(guó)家則提倡“我愛我的國(guó)家，但警惕我的政府”。政府是由人組成的，人難免犯錯(cuò)，因此政府也會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)就可以批評(píng)。所以，要真正創(chuàng)新，就得首先改革體制。從政治角度說(shuō)，就應(yīng)廢除一言堂，提倡群言堂，集思廣益，形成共識(shí)，而決不能壓制不同意見。從科學(xué)角度說(shuō)，就要提倡獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、多角度看待問題。在科技領(lǐng)域，絕不能搞少數(shù)服從多數(shù)，一切尊重客觀事實(shí)。

過(guò)于強(qiáng)調(diào)“聽話”，就不可能有真正的“創(chuàng)新”。有人開了兩份名單，每份上10個(gè)人。第一份名單上的10人，全是清朝科舉狀元，可我們對(duì)他們誰(shuí)也不了解，似乎從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)。第二份名單中的10人是曹雪芹、顧炎武、黃宗羲、吳敬梓、胡雪巖、李漁、蒲松齡、洪秀全、金圣嘆。第一份名單中的人全是“聽話”的讀書人，但默默無(wú)聞，毫無(wú)建樹。第二份名單中的人都是落第秀才，都不太“聽話”，但大都有創(chuàng)新精神，或成了思想家、文學(xué)家，或成了巨賈、學(xué)者，都成就了一番事業(yè)。

放眼看全球，許多科技成果往往都是“不聽話”的人創(chuàng)造的，在此我就不一一列舉了。在追趕國(guó)際科技先進(jìn)水平的今天，我們需要有更多“不聽話”的人去冷靜面對(duì)不斷變化的新世界，否則將永遠(yuǎn)落后。由此想到教育，因?yàn)榻逃龥Q定一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。

教育當(dāng)然要培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，但現(xiàn)狀令人遺憾。我們雖然教給學(xué)生許多知識(shí)，也教了他們不少技能，很辛苦，很賣力，但對(duì)良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)卻著力較少。絕大多數(shù)學(xué)生都很聽話，但普遍缺乏獨(dú)立思考能力，不敢大膽質(zhì)疑，不會(huì)理性批判，當(dāng)然就談不上有任何創(chuàng)新了。拿學(xué)生作文來(lái)說(shuō)，除極少數(shù)膽大的學(xué)生外，都求穩(wěn)、求保險(xiǎn)，所寫文章千篇一律，毫無(wú)新意。要?jiǎng)?chuàng)新，就不能太聽話；要?jiǎng)?chuàng)新，就要敢冒險(xiǎn)；要?jiǎng)?chuàng)新，就要有擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，不管什么樣的創(chuàng)新，都要尊重科學(xué)，遵循規(guī)律，順其自然，順勢(shì)而為。

回到文章開頭，有些話是必須聽的，比如要誠(chéng)實(shí)、要勤奮、要節(jié)儉、有禮貌、講衛(wèi)生、懂感恩，等等。這是做人的常識(shí)，須終身不忘。隨著年齡的增長(zhǎng)和個(gè)性的成熟，要慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。要知道，世界是復(fù)雜的，是不斷變化的，我們的頭腦必須與之相適應(yīng)。一味聽話，單向思維，不僅適應(yīng)不了充滿變數(shù)的世界，更無(wú)法改造世界。要使國(guó)家真正強(qiáng)大，要讓社會(huì)不斷進(jìn)步，就必須破除舊框架，構(gòu)造新理念，在創(chuàng)新的實(shí)踐中鑄造輝煌。

我們離實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。希望能有一部分年輕人，從改變?cè)械乃季S習(xí)慣做起，放開手腳，不斷進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，為中國(guó)教育的未來(lái)闖出一條新路。