肖永輝 趙圣楠

[摘 要]發(fā)揮高校各部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的教育作用，加強(qiáng)家校結(jié)合的日常思想政治教育工作力度，豐富“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)建設(shè)平臺(tái)以及實(shí)踐路徑，最終實(shí)現(xiàn)和諧校園建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生樹立文明理性的消費(fèi)觀。

[關(guān)鍵詞]“校園貸”;風(fēng)險(xiǎn)防范;教育引導(dǎo)

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

1 充分發(fā)揮高校各部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的教育作用

1.1 加強(qiáng)課堂主陣地中的法律、金融和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育和普及

課堂是開展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，高校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。目前，大多數(shù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)金融知識(shí)相對(duì)缺乏，對(duì)網(wǎng)絡(luò)金融的性質(zhì)、種類、差異等內(nèi)容一知半解，更不用說了解金融參與各方應(yīng)該承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)?！靶@貸”雖然可以及時(shí)滿足學(xué)生對(duì)資金的需求，但是大多數(shù)學(xué)生只認(rèn)識(shí)到它流程快、門檻低、免抵押等方便之處，對(duì)其高利率、隱性收費(fèi)以及逾期無法按時(shí)還款的后果根本一無所知，因此，高校教務(wù)部門要積極開設(shè)法律實(shí)務(wù)、金融學(xué)、投資學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)等相關(guān)公共選修課，將財(cái)商教育納入大學(xué)通識(shí)教育。

1.2 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和引導(dǎo)

“校園貸”現(xiàn)象在我國(guó)高校的泛濫，消費(fèi)主義思潮的侵蝕難逃其咎。消費(fèi)主義作為西方的一種意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生嚴(yán)重沖擊和挑戰(zhàn)。消費(fèi)主義作為一種被資本邏輯異化的意識(shí)形態(tài)，極度宣揚(yáng)“追求無節(jié)制的消費(fèi)和享樂是人生最大的意義和幸?！钡摹吧唐钒菸锝獭彼枷?，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生很多不良影響，尤其是大學(xué)生消費(fèi)中存在的物質(zhì)主義、享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義、虛無主義等價(jià)值觀更加助長(zhǎng)了“校園貸”的泛濫。因此，高校學(xué)團(tuán)、武裝部、心理咨詢中心等部門要大力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和引導(dǎo)，尤其要從新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)期間開展教育和引導(dǎo)，開展心理疏導(dǎo)，破解消費(fèi)主義的價(jià)值誘惑，拒斥消費(fèi)主義的話語侵害，推進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，力保中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)后繼有人。

1.3 突出勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)引導(dǎo)

傳統(tǒng)的節(jié)儉觀，重在珍惜勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，新世紀(jì)的節(jié)儉觀不僅要珍惜勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，反對(duì)財(cái)富浪費(fèi)，還要懂得合理消費(fèi)，注重積累。大學(xué)生應(yīng)該珍惜青春時(shí)光，把主要精力放在提高學(xué)業(yè)和自身素質(zhì)上，不跟風(fēng)消費(fèi)、不過度消費(fèi)，自覺遠(yuǎn)離不良“校園貸”陷阱;同時(shí)要懂得通過自身的努力拼搏獲取的物質(zhì)財(cái)富才是最珍貴的道理，自覺把自立自強(qiáng)作為成長(zhǎng)成才的原動(dòng)力。后勤處要在食堂廣泛宣傳勤儉節(jié)約、光盤行動(dòng);資助中心要關(guān)注困難學(xué)生，提供更多勤工助學(xué)崗位，獎(jiǎng)助學(xué)金多向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生傾斜;就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心要引導(dǎo)畢業(yè)生理性創(chuàng)業(yè)，慎重獲取創(chuàng)業(yè)貸款，遠(yuǎn)離高利貸等不良“校園貸”。

2 加強(qiáng)家校結(jié)合的日常思想政治工作力度

2.1 建立“學(xué)校一家庭”聯(lián)合預(yù)警機(jī)制

不少大學(xué)生都會(huì)瞞著父母、學(xué)校教師和其他學(xué)生參與“校園貸”。等到借貸的事情被他人知道后，很多學(xué)生已經(jīng)逾期無法還貸，背上了沉重的還貸負(fù)擔(dān)。比如2016年轟動(dòng)社會(huì)的“校園貸”事件，河南一所高校的一名學(xué)生用自己和其他學(xué)生的身份證，從不同的校園金融平臺(tái)獲得無抵押信用貸款高達(dá)數(shù)十萬元，最終無力償還。假如學(xué)?；蛘呒彝ツ芴崆爸缹W(xué)生借貸的消息，這些不良后果就完全可以得到避免。因此，我們需要建立“學(xué)?！彝ァ甭?lián)合預(yù)警機(jī)制。

2.2 深入學(xué)生課堂、學(xué)生宿舍，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向

高校在宣傳教育的同時(shí)，也應(yīng)輔之一定的具體措施，防止不良網(wǎng)貸滲入校園中，雙管齊下，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全的校園環(huán)境。 一是要密切關(guān)注校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)的拓展情況，經(jīng)常深入學(xué)生課堂通過任課教師或者周圍同學(xué)關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象，深入宿舍了解重點(diǎn)同學(xué)日常生活和消費(fèi)情況。二是禁止在校學(xué)生從事信貸校園代理兼職，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)監(jiān)督，鼓勵(lì)匿名舉報(bào)不良借貸宣傳、推廣行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)給予處分。三是密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，按期開展調(diào)研排查預(yù)警活動(dòng)。

2.3 建立“校園貸”信息員隊(duì)伍，及時(shí)跟蹤干預(yù)學(xué)生不良貸款行為

高校輔導(dǎo)員牽頭成立“校園貸”信息員隊(duì)伍，由班委干部、黨員同志等組成，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地監(jiān)測(cè)跟蹤每一位學(xué)生的日常生活及消費(fèi)狀況，按時(shí)反饋、形成記錄。用心觀察、實(shí)地觀測(cè)，走進(jìn)學(xué)生的日常生活，抓住苗頭、及時(shí)引導(dǎo)。各院系成立不良消費(fèi)預(yù)警機(jī)制，討論制定合理的預(yù)警方案，通過評(píng)估校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸潛在的風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)以短信、微信、電話、校園廣播等形式向?qū)W生發(fā)布預(yù)警信息。

3 豐富“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)建設(shè)平臺(tái)

3.1 利用校報(bào)、校園網(wǎng)站、輔導(dǎo)員個(gè)人工作自媒體平臺(tái)

一些不良“校園貸”在校園內(nèi)大量發(fā)生下線，通過網(wǎng)絡(luò)和其他各種渠道和形式，無孔不入地宣傳誘惑大學(xué)生上當(dāng)受騙，讓人防不勝防。因此高校也要及時(shí)搶占宣傳陣地，在校報(bào)設(shè)置“校園貸”訪談專欄，邀請(qǐng)?jiān)?jīng)被騙同學(xué)現(xiàn)身說法;校園網(wǎng)站要定期發(fā)布全國(guó)各地“校園貸”典型案例，并發(fā)布預(yù)警信息;輔導(dǎo)員要利用個(gè)人微博、微信公眾號(hào)，在互聯(lián)網(wǎng)上與同學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，運(yùn)用通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)語言，暢談“校園貸”危害，增強(qiáng)教育的吸引力和時(shí)效性，形成機(jī)制和完善的傳播平臺(tái)。

3.2 嵌入學(xué)生會(huì)、宿委會(huì)、伙委會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生自管組織活動(dòng)平臺(tái)

通過學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、宿委會(huì)、伙委會(huì)等學(xué)生自治組織，加強(qiáng)學(xué)生之間的信息溝通和相互關(guān)注，在學(xué)生群體中普遍進(jìn)行生活作風(fēng)教育，引導(dǎo)學(xué)生群體的正常氛圍。通過學(xué)生組織的相應(yīng)的職能部門，加強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)督和自律意識(shí)。通過學(xué)生之間的相互了解，及早發(fā)現(xiàn)問題傾向，在學(xué)生組織的相應(yīng)權(quán)限范圍內(nèi)進(jìn)行疏導(dǎo)和排解，將學(xué)生的問題苗頭及時(shí)通過組織的關(guān)懷和引導(dǎo)予以消除。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 謝平.網(wǎng)絡(luò)借貸與征信[M].中國(guó)金融出版社，2017.

[2] 楊才勇.互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融模式與實(shí)踐[M].電子工業(yè)出版社，2016.