張明宇

摘 要：隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展與信息社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)新媒對(duì)人們的生產(chǎn)生活帶來的影響越來越凸顯，其中高校大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)新媒體使用的最大群體，學(xué)生生活的方方面面都在潛移默化中受到網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響，本文就網(wǎng)絡(luò)新媒體工作的形式與特征以及網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)學(xué)生工作帶來的影響進(jìn)行分析，繼而探討巧用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強(qiáng)學(xué)生工作的策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體；高校學(xué)生；學(xué)生工作；應(yīng)對(duì)策略

文章編號(hào)：1004-7026（2018）08-0121-02 中國(guó)圖書分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

1 網(wǎng)絡(luò)新媒體的形式與特點(diǎn)

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新媒體來說，其與傳統(tǒng)媒體之間有較大的差異，網(wǎng)絡(luò)新媒體所依賴的是無線通電技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等多種資源，主要是通過電腦、手機(jī)等多種方式就網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行傳播以及就信息進(jìn)行交流互動(dòng)。其中網(wǎng)絡(luò)新媒體的呈現(xiàn)方式主要有：微信、QQ、微博、貼吧、論壇等多種，其中前三者是目前我國(guó)高校學(xué)生使用最為普遍的網(wǎng)絡(luò)新媒體方式，這些網(wǎng)絡(luò)新媒體信息傳播方式主要有以下幾點(diǎn)特征：

首先，網(wǎng)絡(luò)新媒體具有開放性。這些網(wǎng)絡(luò)新媒體方式是所有人都能夠接觸并使用的媒體交流方式，只要具有了這些新媒體賬號(hào)就可以發(fā)布相關(guān)的信息，并對(duì)其他人傳遞的信息加以接受和傳播。上述網(wǎng)絡(luò)新媒體能夠使得以往傳統(tǒng)新媒體自身所具有的封閉性被打破，使得在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代所有人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

其次，網(wǎng)絡(luò)新媒體具有及時(shí)性。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代的信息發(fā)布不會(huì)受到時(shí)間以及空間上的約束，所有人都能夠?qū)ψ约褐車男畔⑦M(jìn)行發(fā)布和傳播，高校學(xué)生能夠隨時(shí)隨地接受別人的信息，對(duì)信息進(jìn)行傳播以及了解的速度也達(dá)到了前所未有的程度。

再次，網(wǎng)絡(luò)新媒體具有互動(dòng)性。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)信息具有使用以及刪除的權(quán)利，相關(guān)的用戶也對(duì)此具有擁有權(quán)，用戶與媒體之間的交流與互動(dòng)能夠使得兩方之間的隔閡有所刪除，從而能夠營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

最后，網(wǎng)絡(luò)新媒體具有較大的信息量。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息量比較大，包含音頻、視頻、文字、圖像等多種多樣的信息呈現(xiàn)形式，這樣就使得高校大學(xué)生可以依據(jù)自身的接受和閱讀習(xí)慣來接收和傳播信息。

2 網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)高校學(xué)生工作的影響

2.1 積極影響

網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展使得學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的交流、溝通更為便捷。以往的學(xué)生工作中學(xué)生都不想與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流與互動(dòng)，遇到問題也是進(jìn)行自我消化，網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用使得學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與教師進(jìn)行溝通和交流，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新媒體自身不受空間和時(shí)間的約束，從而增多了學(xué)生與教師之間交流的可能，拉近了教師和學(xué)生之間的距離，為高校學(xué)生教育工作者開展工作提供了便利。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)使得學(xué)生能夠獲得更多的知識(shí)和信息，以往學(xué)生工作中教師發(fā)放文件都是紙質(zhì)版，在網(wǎng)絡(luò)新媒體的環(huán)境下，高校教育工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行文件共享，在節(jié)省成本的同時(shí)，使得工作效率也得到了提升。

2.2 消極影響

一方面，網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)與普及使得高校學(xué)生思想意識(shí)受到嚴(yán)重影響。學(xué)生在接受新媒體和網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，也會(huì)在不知不覺中受到不良信息的影響，比如說，網(wǎng)絡(luò)新媒體中充斥著一些不法分子發(fā)布的信息和謠言，甚至是一些煽動(dòng)學(xué)生情緒的信息，在網(wǎng)絡(luò)浩瀚的心系海洋之中，學(xué)生一時(shí)難以辨別信息的價(jià)值，學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀很容易受到消極影響，從而使得高校學(xué)生工作變得愈發(fā)艱難。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)和普及會(huì)對(duì)學(xué)生的日常生活帶來嚴(yán)重影響。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新媒體所營(yíng)造的是一個(gè)虛擬的世界，學(xué)生長(zhǎng)期生活在虛擬的世界之中，就會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生排斥與抗拒，甚至在思想和行為上出現(xiàn)異常狀況，比如有的學(xué)生長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，繼而變得更為孤僻、不愿意和他人進(jìn)行接觸和交流，甚至使得自己的學(xué)習(xí)有所荒廢，在臨近畢業(yè)直接不愿意去找工作，可見，網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)對(duì)于高校學(xué)生工作帶來前所未有的負(fù)面影響和挑戰(zhàn)。

3 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體推進(jìn)高校學(xué)生工作的策略

網(wǎng)絡(luò)新媒體的普及以及運(yùn)用對(duì)高校學(xué)生工作帶來諸多影響和挑戰(zhàn)，同時(shí)也為我國(guó)高校學(xué)生工作者帶來諸多機(jī)遇，高校學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)巧用網(wǎng)絡(luò)新媒體這一工具推進(jìn)及完善高校學(xué)生工作質(zhì)量與水平。

3.1 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體推進(jìn)高校就業(yè)工作

隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，如何在畢業(yè)之際能夠找到好工作，成為當(dāng)前高校教育工作者、學(xué)生以及家長(zhǎng)共同關(guān)心的話題，在網(wǎng)絡(luò)新媒體的背景下，應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生就業(yè)工作。一方面，在高校學(xué)生就業(yè)教育的過程中，教育工作者應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)對(duì)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)信息進(jìn)行了解，充分培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力；另一方面，在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的階段，因?yàn)閷W(xué)生的工作崗位分布在全國(guó)多地，以往傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作模式就顯現(xiàn)出局限性，在網(wǎng)絡(luò)新媒體的背景下，高校教育工作者應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)突破時(shí)空限制的特性，通過建立群組的方式來交流和發(fā)送及時(shí)信息，從而及時(shí)提醒高校學(xué)生注意安全，并及時(shí)傳遞相關(guān)的就業(yè)信息與政策，此外，高校學(xué)生還能夠通過電子郵件等多種方式及時(shí)向教師匯報(bào)實(shí)習(xí)的進(jìn)展，通過網(wǎng)絡(luò)群組如微信群、QQ群等來交流互動(dòng)實(shí)習(xí)心得，彼此勉勵(lì)，對(duì)于教師來說，還可以通過這些及時(shí)性軟件及時(shí)為學(xué)生排憂解難，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的及時(shí)應(yīng)用，使得高校學(xué)生工作尤其是在就業(yè)方面得到實(shí)質(zhì)性的保障。

3.2 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強(qiáng)師生交流，為高校學(xué)生工作營(yíng)造良好氛圍

當(dāng)前我國(guó)高校的規(guī)模越來越大，從而就使得高校學(xué)生工作面臨越來越大的挑戰(zhàn)和越來越多的任務(wù)，學(xué)生工作的難度也有所加大，同時(shí)教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)問題就顯得尤為必要，對(duì)于高校教育工作者來說，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體自身的特性，加強(qiáng)學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的交流與互動(dòng)，為高校學(xué)生工作質(zhì)量的提升營(yíng)造良好的氛圍與環(huán)境。

一方面，高校學(xué)生工作者巧用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強(qiáng)與學(xué)生個(gè)體的聯(lián)系。教師與學(xué)生之間的關(guān)系是整個(gè)高校教育核心問題，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行工作的時(shí)候，教育工作者不能單純使用教育工作者的身份對(duì)學(xué)生加以制服，而是要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體這一柔性方式入手構(gòu)建學(xué)生與教師之間的和諧關(guān)系。比如，高校學(xué)生工作者可以通過瀏覽學(xué)生的QQ、微博等了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，尤其是對(duì)于一些學(xué)業(yè)困難、心理困難以及家庭困難所帶來的情緒問題，學(xué)生工作者要格外注意，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)及時(shí)找這些學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。