柏學(xué)涵

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題越來(lái)越突出，已經(jīng)引起的了社會(huì)的高度關(guān)注，如何解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為我國(guó)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容。本文從勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)困難問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)的探討。

大學(xué)生 就業(yè)難 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

隨著高校招生規(guī)模日趨擴(kuò)大，高校大學(xué)生就業(yè)制度早已從“統(tǒng)包統(tǒng)分”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向選擇，自主擇業(yè)”的新模式。這種新型人才就業(yè)模式給高校大學(xué)生一方面提供了自由、自主選擇的空間，同時(shí)也對(duì)高校大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。自2005年起我國(guó)每年的高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，2014年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)更是達(dá)到了歷史之最，高校大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已從家庭問(wèn)題上升成為整個(gè)社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

（1）我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.供需失衡，招生數(shù)逐年增加，就業(yè)壓力大

根據(jù)麥克斯中國(guó)大學(xué)生就業(yè)研究課題組調(diào)查顯示，近些年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的入學(xué)率成逐年上升趨勢(shì)，從1999年的高校擴(kuò)招開始，到2003年首批擴(kuò)招生畢業(yè)，至2016年，我國(guó)的高校畢業(yè)生已高達(dá)到770萬(wàn)。而相較于入學(xué)率的逐年上升，我國(guó)大學(xué)生的初次就業(yè)率則呈逐年下降趨勢(shì)。且初次就業(yè)率均不足80%。就業(yè)人數(shù)的逐年增加及全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的緩慢發(fā)展態(tài)勢(shì)為大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了巨大的現(xiàn)實(shí)壓力。

2.大學(xué)生成為自愿失業(yè)的主要群體

在現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展中，隨著高校絕念擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日益凸顯。在此背景下，在大學(xué)生尋找工作的過(guò)程中，大部分大學(xué)生對(duì)工資設(shè)立一個(gè)正常的區(qū)間范圍，一旦雇主的工資價(jià)格低于該區(qū)間，大學(xué)生就會(huì)對(duì)該工作不滿意。大學(xué)生的就業(yè)期望越高，就越不容易找到工作，則尋找工作花費(fèi)的時(shí)間就越多，因此，大學(xué)生自愿性失業(yè)的概率就越大。

3.結(jié)構(gòu)性就業(yè)難，就業(yè)狀況分布不均衡

當(dāng)今我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)情況存在諸多的結(jié)構(gòu)性就業(yè)狀況分布不均衡。就我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體狀況來(lái)看，存在東快西慢、沿海城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力好于中西部地區(qū)的情況和特點(diǎn)，因此就造成了對(duì)廣大畢業(yè)生的強(qiáng)大吸引力和誘惑；除此之外，當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方向的選擇上也出現(xiàn)了失衡現(xiàn)象。比如，涉公的職位和工作經(jīng)常出現(xiàn)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的現(xiàn)象，而私企級(jí)中小企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)中的服務(wù)類行業(yè)及農(nóng)業(yè)等在我國(guó)需要大量人才的行業(yè)和職位則更多的被現(xiàn)在的畢業(yè)生所冷落和嫌棄。

高校大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因分析

大學(xué)生就業(yè)難，從形式上來(lái)看，是由于之前高校擴(kuò)招政策所直接帶來(lái)的產(chǎn)物。但高校大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題不能僅僅歸結(jié)為此，而只是表面原因之一。高校大學(xué)生就業(yè)“難”，探究其更深層次的原因，涉及政府、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)校和大學(xué)生自身等多方面因素。具體來(lái)說(shuō)，高校大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有以下幾個(gè)方面：

（1）政府宏觀調(diào)控影響高校大學(xué)生就業(yè)

由于我國(guó)的高等教育已由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“精英教育”走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“大眾教育”，高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)體制也由傳統(tǒng)的“統(tǒng)包統(tǒng)分”進(jìn)化到以“市場(chǎng)為導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)體制。但傳統(tǒng)時(shí)期的就業(yè)思維模式、國(guó)家的社會(huì)保障制度、戶籍制度和人事制度等落后嚴(yán)重制約了當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生的就業(yè)狀況。

（2）勞動(dòng)力市場(chǎng)分割

目前，我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)主要分為內(nèi)部與外部?jī)纱箢?，近些年?lái)，內(nèi)部市場(chǎng)與外部市場(chǎng)在收入、福利以及工作環(huán)境方面的差距越來(lái)越大，市場(chǎng)的分割現(xiàn)象沒(méi)有任何緩解，由于大學(xué)生具有較高的學(xué)歷，其寧愿自愿性失業(yè)也不愿意進(jìn)入外部市場(chǎng)，因此，這在一定程度上使得大學(xué)生自愿性事業(yè)問(wèn)題更加嚴(yán)重。

（3）高校的專業(yè)、課程設(shè)置和就業(yè)指導(dǎo)課程等影響

高校大學(xué)生就業(yè)當(dāng)前存在于高校專業(yè)、課程設(shè)置及人才培養(yǎng)的主要問(wèn)題：第一，部分高校的專業(yè)設(shè)置不能適應(yīng)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，存在嚴(yán)重的與社會(huì)脫節(jié)；第二，部分高校不重視，甚至忽視高校就業(yè)指導(dǎo)課程，存在的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)指導(dǎo)形式單一，就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程過(guò)短，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容實(shí)踐性不強(qiáng)等問(wèn)題。

緩解大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

在新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，影響高校大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，如何在新的形勢(shì)和機(jī)遇下，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校大學(xué)生的順利擇業(yè)就業(yè)，是當(dāng)前擺在高校和社會(huì)面前的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱巨的任務(wù)。

（1）政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控，優(yōu)化就業(yè)制度改革，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)

政府應(yīng)首先大力發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)的蓬勃快速發(fā)展能夠不斷的為社會(huì)創(chuàng)造就業(yè)崗位，其次，政府應(yīng)積極優(yōu)化社會(huì)主義市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)扶持小微型企業(yè)和鼓勵(lì)高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。最后政府行政主管部門要積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立“就業(yè)優(yōu)先”思想，工作重心從就業(yè)管理轉(zhuǎn)變到就業(yè)服務(wù)上來(lái)，營(yíng)造良好的就業(yè)、輿論氛圍，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造舒適、公平的就業(yè)環(huán)境。

（2）消除勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割

勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割導(dǎo)致工作人員崗位調(diào)動(dòng)與失業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)都大大提升，勞動(dòng)力資源的流動(dòng)性大大降低，這使得大學(xué)生的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)得到了很大程度的提升，從而進(jìn)一步導(dǎo)致自愿性失業(yè)的概率提高，因此，消除勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割對(duì)于緩解大學(xué)生自愿性失業(yè)問(wèn)題而言具有不可忽視的必要性。

（3）高校課程設(shè)置要與時(shí)俱進(jìn)，重視就業(yè)指導(dǎo)工作的開展

高校要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展走向，根據(jù)高校自身情況，積極調(diào)整和定位高校課程內(nèi)容和學(xué)科建設(shè)，以符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高校大學(xué)生的需求，及時(shí)、高效地調(diào)整人才培養(yǎng)模式，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的處理是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，并非僅僅依靠某一方的努力就能實(shí)現(xiàn)，而是以上所提到的各個(gè)層面的共同作用的結(jié)果。只有如此，才能形成促進(jìn)大學(xué)生積極就業(yè)的大氛圍，從而慢慢轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題。每一位大學(xué)生作為人力資源，才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下得到合理優(yōu)化的配置。

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