龐淑紅

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的飛速發(fā)展，以新媒體為代表的大眾媒介開始興起，隨之而來的是信息爆炸式的傳播，與此同時，個體的價值觀、世界觀和人生觀都有所差異，而隨著新媒體時代的到來，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得信息在傳播的過程中不斷的流失、被渲染或是修改，從而使得事情的真相變得撲朔迷離，異常復(fù)雜。文章圍繞“新媒體背景下的高校思想政治教育工作”這一主題，展開具體的分析研究。

新媒體背景

高校思想政治教育 策略

面對新媒體格局特別是自媒體的興起和廣泛應(yīng)用，當(dāng)代大學(xué)生缺乏足夠的能力來分辨網(wǎng)絡(luò)上的形形色色的信息，他們同樣也缺乏透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。因此，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展一定程度上增加了信息傳播的便捷性，但也使得信息的辨別和選擇變得困難，那么，如何針對這些現(xiàn)狀對學(xué)生開展思政工作則是高校需要思索的問題。

轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)形式

“一千個人眼中有一千個哈姆萊特”，每個群體所追求的利益或是東西都是不一樣的，而從本質(zhì)上來說，網(wǎng)絡(luò)輿情就是網(wǎng)民的世界觀、人生觀和價值觀的一種表達，不同的人就有不同的價值取向，那么，教師不能僅僅看到新媒體帶來的負面影響，而是應(yīng)該客觀、理性的分析這一媒介可能帶來的各方面問題，因此，思想政治老師要具備一定的敏感度，對新媒體的使用要有專業(yè)的素養(yǎng)。同時，教師也需要積極調(diào)整教學(xué)形式，結(jié)合大學(xué)生的特點來開展思想政治教育，使其更符合當(dāng)代的教育理念，而在信息化的時代，作為教師要有廣闊的視野和遠見，對于各種新興的事物都要有所了解，這樣才能夠掌握學(xué)生的心理以及關(guān)注點，進一步結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時事和熱點與學(xué)生展開熱切的討論，大學(xué)生顯然是具備一定的思想和能力的，因此，教師不妨鼓勵學(xué)生自主展開探究，從而有效的深化學(xué)生的認知，健全學(xué)生的價值觀，也只有這樣，學(xué)生才能夠?qū)?fù)雜、多變網(wǎng)絡(luò)信息始終保持著理性的思維。

擴大積極影響，提高教學(xué)實效

在新媒體背景下，教師要嘗試挖掘輿論信息背后的意義，通過辯證的思考來探求其中的教育意義，現(xiàn)階段的高校的思政課主要以馬克思主義為代表，而馬克思主義也是我國自建國以來的主流意識形態(tài)，因此，教師不妨結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息瞬息萬變的特點，將馬克思主義的相關(guān)論點運用到信息的收集、整理、思考的過程中。復(fù)雜的價值觀和輿論影響不可避免的會波及馬克思主義在學(xué)生心目中的地位，而面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，例如，多元化的文化環(huán)境、缺乏控制的輿論環(huán)境，以及匿名性極強的線上交流，都會使得馬克思主義意識形態(tài)面臨眾多的壓力，這些都對教師提出了新的要求，作為高校的思想政治老師，教師只有堅持中國特色社會主義理論為領(lǐng)導(dǎo)，擴大網(wǎng)絡(luò)信息的可利用信息以及積極影響，例如，帶領(lǐng)學(xué)生辯證的分析問題，解決問題，同時，教師也要以馬克思主義為指導(dǎo)思想，并且在面對學(xué)生的疑惑時，要盡可能的做出正確的回答，客觀公正，不逃避，不偏正，這樣能夠進一步的引導(dǎo)學(xué)生理性的對待問題，從而正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向。

豐富校園活動，加強正面引導(dǎo)

在現(xiàn)如今的高校中，思想政治課程是全國高校的一門必修的公共課，正是因為它具有的普適性和思想的正確性，那么，教師理應(yīng)充分挖掘思想政治教育背后的內(nèi)容，尤其要針對于高校學(xué)生，當(dāng)代大學(xué)生是即將走進社會的有才人群，因此，對于他們的思想政治教育刻不容緩，而在信息傳播便捷化，多元化的今天，有些信息直接影響到學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀的建立，考慮到大學(xué)生的三觀的正確樹立對于社會的發(fā)展具有非常重要的作用，學(xué)校理應(yīng)采取相應(yīng)的舉措，例如大力豐富學(xué)生的課外活動，通過校同活動將學(xué)生的視線從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實的人際交往中，這樣既有利于健全學(xué)生的人格發(fā)展，同時，與同伴的正常交流也能夠提高學(xué)生的思考能力，激發(fā)學(xué)生作為年輕人應(yīng)當(dāng)有的激情，而在這種情況下，學(xué)校對于學(xué)生的思想政治的教育就有了更高的目標和要求，校方不能夠僅僅依賴于理論上的思想政治教育課，更應(yīng)該通過全面的宣講、活動等等來引導(dǎo)學(xué)生積極參與到現(xiàn)實的活動中，而校同活動的設(shè)計同樣也應(yīng)該符合學(xué)生的興趣以及正確的價值觀念，只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育的本質(zhì)目的。

結(jié)束語

對于思政教師而言，要秉承馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，對學(xué)生進行正確的教育和引導(dǎo)。對于學(xué)校而言，要提高對學(xué)生的關(guān)注，并且大力宣揚正確的文化觀念，舉辦豐富的校同活動，只有本著理論結(jié)合實踐的原則，積極改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀才能夠有效的開展思想政治教育活動，提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)，健全學(xué)生的人生觀念。同時，結(jié)合新媒體的背景，教師可能會認為對于學(xué)生的培養(yǎng)存在一定的困難，這就要求高校思想政治課堂要對馬克思主義下的“三觀”進行強調(diào)，運用馬克思主義的“三觀”對網(wǎng)絡(luò)傳播的種種案例進行有效的分析，從而為學(xué)生價值觀的培養(yǎng)奠定明確的方向。

[1]論新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].馬志同.淮海工學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版）.2012（ 03）

[2]論新媒體環(huán)境下首都大學(xué)生主流價值觀的構(gòu)建[J].王昭倩.北京社會科學(xué).2011（ 06）

[3]新媒體技術(shù)對當(dāng)代大學(xué)生的思想影響及啟示[J].代永建，王峰.經(jīng)濟與社會發(fā)展.2011（ 11）

[4]饒旭鵬，裴震.思想政治教育“三化”的實踐探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（09下半月）： 26-28

[5]悟康.圖像化時代高校思想政治教育新探[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（09下半月）：56-57