林艷 林麗美 李亞梅

摘 要：本文研究了中醫(yī)藥院校生物化學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀，存在的問題，并提出了學(xué)生參與開放性實(shí)驗(yàn)管理模式。

關(guān)鍵詞：生物化學(xué)；開放性實(shí)驗(yàn)室；管理模式

生物化學(xué)作為一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，承擔(dān)著中醫(yī)藥院校生物化學(xué)的教學(xué)和科研工作，實(shí)驗(yàn)室為科學(xué)研究的重要場所，與相關(guān)學(xué)科的發(fā)展有著密切的關(guān)系。生物化學(xué)與中醫(yī)藥學(xué)有著密切的關(guān)系，中醫(yī)藥院校也越來越重視生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，并加大生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的資金和設(shè)備投入。中醫(yī)藥院校陸續(xù)制定了開放性實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)政策和制度，以便更好的為全校學(xué)生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室的開放不僅能有效的提升實(shí)驗(yàn)室資源的利用率，還能更合理地利用大型精密儀器設(shè)備[1]。但是實(shí)驗(yàn)室的開放也面臨許多的問題，對實(shí)驗(yàn)室開放模式的改革也勢在必行，針對現(xiàn)在存在的問題，必須探索相應(yīng)的管理模式。

一、實(shí)驗(yàn)室開放現(xiàn)狀

開放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)對促進(jìn)教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新性、實(shí)踐性的人才具有重要意義。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在完成日常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)后，將實(shí)驗(yàn)室對全校學(xué)生開放，充分利用自身的實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)科優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)校的人才培養(yǎng)和科研提供有力的條件，同時(shí)也將資源共享落在實(shí)處。中醫(yī)藥院校的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一般會承擔(dān)藥學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)等專業(yè)的生物化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，大量的課程和學(xué)生使得實(shí)驗(yàn)室管理人員工作繁重，無暇顧及實(shí)驗(yàn)室的開放，從而會降低實(shí)驗(yàn)室開放的效果和程度。根據(jù)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，制定出合適的實(shí)驗(yàn)室開放管理模式，不僅可以將實(shí)驗(yàn)室的管理人員從繁重的工作中解放出來，使其有精力管理實(shí)驗(yàn)室和從事科學(xué)研究，還可以增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

二、實(shí)驗(yàn)室開放面臨的問題

中醫(yī)藥院校的生物化學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建主要包括實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)場地及設(shè)備的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室專業(yè)人才建設(shè)。部分中醫(yī)藥院校的生物化學(xué)開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)場地和設(shè)備隨著學(xué)校的規(guī)模的擴(kuò)大得到了相應(yīng)的增加，但是，管理信息系統(tǒng)仍有待完善，實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)并不能滿足開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求[2]。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室面向全校學(xué)生開放，提供了很好的實(shí)驗(yàn)平臺，但是也加快了儀器設(shè)備的使用頻率，再加上部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備的監(jiān)管不到位，學(xué)生未按規(guī)范操作使用儀器，加速了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的損壞。這些都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的維修經(jīng)費(fèi)增加，給實(shí)驗(yàn)室的開放管理帶來了一定的困難。由于生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特殊性，需要使用一些有毒、易燃、易爆的物質(zhì)，所以在實(shí)驗(yàn)室開放的時(shí)候，一定要加強(qiáng)安全性管理。

三、學(xué)生參與管理的模式

1.學(xué)生管理員的選拔

首先在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的宣傳，加大實(shí)驗(yàn)室開放的力度，并制定相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，比如給予一定的補(bǔ)助，通過一定的考核方式，選拔出責(zé)任性強(qiáng)，理論成績優(yōu)秀，動手能力強(qiáng)的學(xué)生。實(shí)驗(yàn)教師對其進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，儀器設(shè)備使用的流程，關(guān)鍵的生物技術(shù)，通過考核，選拔出操作能力強(qiáng)，科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，善于處理人際關(guān)系的學(xué)生。

2.對學(xué)生管理員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)

對學(xué)生管理員要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室的安全，實(shí)驗(yàn)的管理制度、管理流程，實(shí)驗(yàn)室藥品的放置、登記以及相應(yīng)的儀器設(shè)備的使用和維護(hù)，培訓(xùn)完成后，教師進(jìn)行考核?？己撕细窈?，教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間進(jìn)行排班，確保實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間有學(xué)生值守。

3.制定管理制度確保運(yùn)行

根據(jù)中醫(yī)藥院校生物化學(xué)開放實(shí)驗(yàn)室的具體情況，制定實(shí)驗(yàn)室的管理制度，做好實(shí)驗(yàn)室的安全檢查工作，實(shí)驗(yàn)耗材的使用記錄，各種儀器使用記錄，維修記錄，督促學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理員按時(shí)上崗，對來開放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)作其完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。另外，對優(yōu)秀學(xué)生管理員，學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，大學(xué)生開放項(xiàng)目時(shí)給予一定的優(yōu)先權(quán)。學(xué)生管理員通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)室管理不僅可以學(xué)會實(shí)驗(yàn)室的管理，還可以通過一定的科研實(shí)踐提高其動手能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)雙贏。

4.對學(xué)生實(shí)驗(yàn)員，進(jìn)行再培訓(xùn)和考核

建立學(xué)生管理員詳細(xì)的個(gè)人工作日志，工作差錯(cuò)及事故等，評出相應(yīng)的等級，以增強(qiáng)學(xué)生管理員的工作積極性、自覺性和責(zé)任性。每周或每月定時(shí)開實(shí)驗(yàn)室管理會議，交流討論在實(shí)驗(yàn)室管理中遇到的問題，實(shí)驗(yàn)教師給予一定的指導(dǎo)。學(xué)校定期召開實(shí)驗(yàn)室管理或前沿的生物化學(xué)新技術(shù)，增加相應(yīng)的知識和操作能力。

四、小結(jié)

生物化學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)室通過實(shí)驗(yàn)者的規(guī)范行為來得以體現(xiàn)其價(jià)值。因此必須重視學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)規(guī)范行為，注重操作性。良好的實(shí)驗(yàn)管理，可以使實(shí)驗(yàn)操作更規(guī)范，使實(shí)驗(yàn)事故避免發(fā)生[3]。隨著生物化學(xué)教育教學(xué)改革的不斷深化，對實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生的實(shí)踐能力提出了新的要求。開放性實(shí)驗(yàn)室為提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)提供了平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]張瑋瑋、邱麗娜、莊媛等.學(xué)生參與開放性化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)管理模式研究[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2018，21（1）：182-184

[2]楊國麗、任長超、王松葉.開放性實(shí)驗(yàn)中的問題與對策[J].現(xiàn)代交際，2017，17：147

[3]任閃閃、劉延霆、楊聯(lián)合.中醫(yī)藥院校開放性細(xì)胞實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐和探討[J].中醫(yī)藥管理雜志，2015，23（2）：41-42

作者簡介：

林艷（1982--）女，博士研究生，實(shí)驗(yàn)師，主要從事中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究。

通訊作者：

李亞梅（1987--）女，實(shí)驗(yàn)師，研究方向：中藥藥理研究。