吳曉華

[摘 要] 斜橋鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校作為一個農(nóng)村最基礎(chǔ)的農(nóng)民素質(zhì)培訓機構(gòu)，著重在創(chuàng)新培訓方式上作文章，形成了“培訓宣傳講時氣，培訓過程重細氣，培訓項目接地氣，培訓模式推靈氣，培訓專家有名氣”這一深受廣大農(nóng)民朋友青睞的“五氣”創(chuàng)新培訓模式，提高了農(nóng)民學習培訓的效果。

[關(guān) 鍵 詞] 農(nóng)業(yè)；創(chuàng)新模式；農(nóng)民素質(zhì)培訓

[中圖分類號] F323.6 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0299-01

農(nóng)民素質(zhì)提升培訓工程是一項長期工作，也是一個系統(tǒng)工程。海寧市斜橋成校作為一個重要的基層農(nóng)民素質(zhì)培訓機構(gòu)，著重在創(chuàng)新培訓方式上做文章，主要從內(nèi)容、模式、宣傳、過程、師資等中尋求突破，建立深受廣大農(nóng)民朋友青睞的“五氣”創(chuàng)新培訓模式，大大激發(fā)了廣大農(nóng)民朋友學習的熱情，從而為更高效地推動全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)規(guī)?；F(xiàn)代化發(fā)展架設了更具動力的引擎助推平臺。

一、培訓宣傳講時氣

針對農(nóng)民培訓積極性不高、培訓針對性差、效果不理想等突出問題，應加大農(nóng)民培訓的宣傳力度，充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡和專欄等形式，在農(nóng)忙或農(nóng)閑的有利時間反復宣傳身邊的真實案例、先進人物、創(chuàng)業(yè)能人，利用他們的先進事跡引導農(nóng)民充分認識農(nóng)民素質(zhì)培訓的重要性，強化他們對職業(yè)農(nóng)民的認同感。每一年開春，斜橋成校召開好農(nóng)民學校負責人座談會，聽取農(nóng)技中心、養(yǎng)殖大戶、農(nóng)業(yè)帶頭人對培訓項目、培訓方式、方法的意見和建議，定好本年度的培訓項目，然后充分利用村、社區(qū)的宣傳媒體和斜橋鎮(zhèn)、村兩級廣播電臺宣傳農(nóng)民素質(zhì)提升工程的相關(guān)政策，19個村社區(qū)教育干部進村入戶宣傳開展新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的重要意義。從開春短短一個月的報名情況來看，收到各村、社區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培訓報名60人，兩創(chuàng)實用人才報名80人，失土農(nóng)民培訓300多人，報名異?；鸨?/p>

二、培訓過程重細氣

在今年的培訓過程中，學校精密制定了針對性培訓與系統(tǒng)性培訓結(jié)合、理論培訓與技能培訓相結(jié)合的原則，細化到每一個課程、每一個學員，每一個基地、每一個培訓時間，開展分階段、分地點、分時間的系統(tǒng)科學的培訓規(guī)劃。

首先，強化培訓的組織工作。組織的每個農(nóng)培項目實行班主任責任制，從培訓前調(diào)研、建立班級微信群，培訓開始到結(jié)束，以及后續(xù)跟蹤服務和網(wǎng)上評教，具體指導學員學習、實踐活動，建立臺賬，作好記錄，等等，指定一個成校教師擔任班主任，實行包干制，一班負責到底。

其次，優(yōu)化培訓過程。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)民需求，培訓方式采用集中互動式授課、土專家現(xiàn)身說教來提高學員學習興趣，教師示范指導、學員具體操作來提高培訓實效；實驗實習基地觀摩、外出參觀考察來拓寬培訓視野；學員認真聽課、課中教師解疑、課后完成試卷探索培訓機制等，多方助力，增強培訓效果。

最后，及時錄入好信息。培訓結(jié)束后，及時做好“浙江省千萬農(nóng)民素質(zhì)提升工程”信息系統(tǒng)和“新型職業(yè)農(nóng)民培育工程”信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)錄入工作，新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村實用人才和農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓錄入完整。

三、培訓項目接地氣

在今年年初，統(tǒng)籌協(xié)商，我鎮(zhèn)制定申報了“春季養(yǎng)蠶”“水稻生產(chǎn)”“榨菜培訓”“蔬菜種植和安全技術(shù)”“葡萄高效種植”等農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓班，同時，根據(jù)我鎮(zhèn)成功引進“森城科創(chuàng)中心”招商項目，結(jié)合我鎮(zhèn)美麗鄉(xiāng)村建設、優(yōu)美庭院創(chuàng)建和農(nóng)民的需求，申報了新型職業(yè)農(nóng)民“花卉園藝工”培訓，在報名時，就出現(xiàn)了報名火爆的狀況。在今年的培訓項目制定時，通過本鎮(zhèn)的農(nóng)技需求配置培訓項目和資源，能克服“水土不服”的缺點，提高培訓的針對性和有效性，以便能夠更好地服務地方經(jīng)濟。

四、培訓模式推靈氣

農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)機械的大量使用，生產(chǎn)技術(shù)的不斷更新，使農(nóng)民對知識的需求也在不斷更新。在今年的培訓模式上，我校在“農(nóng)業(yè)+”上做文章，注重豐富性和有趣性，激發(fā)學員的積極性，提高教學質(zhì)量。例如，以“農(nóng)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)”模式開展兩創(chuàng)實用人才培訓。根據(jù)現(xiàn)在海寧市皮革和農(nóng)產(chǎn)品在網(wǎng)上銷售的火熱。特別是這幾年來，斜橋鎮(zhèn)順應“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，以盛天電子商務產(chǎn)業(yè)園為平臺積極推進“電商換市”，商務產(chǎn)業(yè)園已入駐電商40多家。為進一步加快推進我鎮(zhèn)農(nóng)村電商項目，切實拓展電子商務及相關(guān)配套服務在斜橋鎮(zhèn)農(nóng)村的服務領(lǐng)域和服務深度，加快農(nóng)村電子商務發(fā)展，促進群眾致富增收，斜橋成校在今年“兩創(chuàng)”實用人才培訓中特地挑選了農(nóng)村電商、微商培訓，通過“海寧市職業(yè)高級中學+網(wǎng)商大廈”等實訓基地開展培訓，以此來提高農(nóng)村電商化發(fā)展，為推進斜橋鎮(zhèn)新型城鎮(zhèn)化建設服務。

五、培訓專家有名氣

在培訓教師的聘請中，學校嚴格把好教師質(zhì)量關(guān)，聘請的教師都是海寧市本領(lǐng)域中經(jīng)驗豐富、教學能力強、帶動農(nóng)民致富的專家，如“花卉園藝工”請來海寧市東海園藝董事長李女士介紹企業(yè)發(fā)展歷程，實踐課分別邀請了東海園藝科研部黃博士、薛高級工程師和長安虹越花卉高級園藝師授課；兩創(chuàng)實用人才培訓“農(nóng)村電商微商”班請來海寧市職業(yè)高級中學資深電商徐老師授課……

總之，作為一個農(nóng)村最基礎(chǔ)的農(nóng)民素質(zhì)培訓機構(gòu)，我們要根據(jù)“十九大”精神的指引，把農(nóng)培工作好好開展下去，在廣袤的農(nóng)村，或許我們的力量還很微小，但我們堅信每一個努力都有意義，我們有責任、有義務、有動力以更強的緊迫感激勵更多人去用心愛農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)業(yè)，讓幸福在田埂上綻放。