蘇小鋒 李靜梅

阡東鎮(zhèn)初級中學(xué)位于禮泉縣東邊的鄉(xiāng)村大學(xué)校，始建于2000年，規(guī)模大，標(biāo)準(zhǔn)高，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，布局合理，功能齊全。而歷年以來，教學(xué)成績卻穩(wěn)步不前，學(xué)生流失比較嚴重，給學(xué)校的管理工作，造成了極大的困難，奉命于危難之中的王穹劍校長目睹此情此景，把校情諳熟于心，他下定決心，不辜負組織的信任，抓好校園建設(shè)，抓好教學(xué)質(zhì)量。

阡東初中以“整章建制”為突破口，先后制定出臺了推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一線帶課制度，教學(xué)質(zhì)量一票否決制度，教師業(yè)務(wù)知識考試制度。

王穹劍校長是一個實干型校長，創(chuàng)新實干是他做事的風(fēng)格，為了切實 把學(xué)校的常規(guī)管理抓實，抓細，他倡導(dǎo)并組織骨干教師檢查學(xué)校常規(guī)管理，校園環(huán)境衛(wèi)生，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，小到教師備課上課，教案書寫，作業(yè)批改。王校長雖然工作很繁忙，但是他給自己規(guī)定，只要有時間，就要深入教學(xué)，深入課堂。他說：“我就是要對教學(xué)實際情況做最原生態(tài)的檢查，隨時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題?！?/p>

站在自己的崗位上，就要熟記自己的職責(zé)，而教育教學(xué)的職責(zé)早已深深地刻在阡東初中教師的靈魂，并流躺在他們的心里。

“沒有愛就沒有教育`……教師對學(xué)生的愛是無私的，是深沉的，是廣闊的?！弊鳛樾ｉL，王穹劍對教師一視同仁，無私真誠。以博大的心胸為學(xué)生鋪就成長的階梯，將永恒的愛在學(xué)生身上得到延伸和傳遞，用自己全部的光和熱，使校園管理得到升華。如果灑向?qū)W生的都是愛，那定會結(jié)出愛的碩果……贈人玫瑰，手有余香。在學(xué)校管理中，王穹劍不會忘記根據(jù)季節(jié)的變化時常提醒學(xué)生，天冷時叮囑他們多穿衣服，預(yù)防感冒，雷雨天氣，提醒他們避雷少行，保護自己。天氣炎熱為他們提供飲用水，用生活的點點滴滴傾灑自己無微不至的愛。

當(dāng)他得知學(xué)生李濤家境貧寒，王穹劍親自上門到李濤家中詢問情況，李濤自小學(xué)習(xí)踏實，但因家庭情況，李濤性格內(nèi)向，李濤的爺爺因病常年臥床，白天只能坐在輪椅上，完全沒有勞動能力。而李濤的父親李爭鋒又是聾啞人，母親張娟因小時感冒發(fā)燒留有后遺癥不善言語，平日只能做些微量的勞動，家庭重擔(dān)全部壓在李濤奶奶的肩上。

王穹劍看到李濤爺爺憔悴的面容，他感同身受，當(dāng)他聽到他痛苦的呻吟，看到他蒼白的面容，王穹劍看在眼里，急在心上，給李濤家送去一句句溫馨和安慰，他把家長的表揚和感謝記在心頭，這更加激勵他精益求精的做好教學(xué)管理工作，因為這是他神圣的職責(zé)。對貧困者的扶持是我們義不容辭的責(zé)任，一個微笑，一杯熱茶，一句問候，就是這些平凡而溫馨的小事情，卻融入了阡東教師對學(xué)生濃厚的愛。

副校長雒孝義深刻的認識到只有認真探討工作中的不足之處，才能自覺打掃思想中的灰塵，祛除不良習(xí)氣，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，強化對現(xiàn)代教師專業(yè)化的培養(yǎng)，加強對教師職業(yè)道德水平提高的繼續(xù)教育，對業(yè)務(wù)能力不強，庸、懶、散、拖的教師不予任用，對責(zé)任心強，能力強的教師，連續(xù)多年來在教學(xué)工作中有創(chuàng)新業(yè)績的教師從嚴處要求，向?qū)嵦幇l(fā)力，使每一位教師都能成為對單位忠心耿耿的人。只有努力培養(yǎng)和指導(dǎo)好青年教師，掌握新知識，新理論，新方法，才能為社會培養(yǎng)出更優(yōu)秀出色的好學(xué)生，副校長雒孝義對阡東初中的教育教學(xué)充滿了信心。

“只有堅持不懈地推動校園文化建設(shè)，才能培育師生的文化自覺，才能激活每個人的情感潛能和智慧潛能，通過文化建設(shè)，凝聚人氣和人心，克服發(fā)展中的一系列困難，才能實現(xiàn)教育教學(xué)的良性發(fā)展。”王重陽副校長說。

“器大聲必閎，志高意必遠”，田超剛主任興奮地說：“我們用文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展，精細管理的辦學(xué)理念，實施“環(huán)境美校，質(zhì)量立校，科研興校，文化潤?！钡膽?zhàn)略思想，在校園文化建設(shè)和辦學(xué)品質(zhì)上下大功夫，花大力氣不斷豐富文化內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位?！碧锍瑒傊魅问沁@么說的也是這么做的。

現(xiàn)在阡東有一批愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，有一個團結(jié)務(wù)實，勤政高效的團體，他們在實踐中摸索，在實踐中創(chuàng)新，在實踐中不斷反思總結(jié)，交流學(xué)校班級管理的經(jīng)驗，共同探討解決班主任工作中的困惑和問題，培養(yǎng)和鍛造一支具有高度責(zé)任感，幸福感，業(yè)務(wù)精，樂奉獻的教師隊伍。

王穹劍校長指出：“要充分認識到教師工作的重要性，塑造高尚的人格魅力立德樹人，因材施教，不放棄一名學(xué)生。”

我們要以學(xué)生為本，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，積極構(gòu)建和諧教育，為實現(xiàn)阡東教育復(fù)興夢而努力，展望未來，我們信心百倍，因為我們在教育教學(xué)方面還有優(yōu)秀教師楊華甫，張同時，曹建盟，鄒二棟，郭羽，蘇重軍，我們還有更多的模范教師劉美玲、梁兆敏、鄭光輝、李歌頌、韓規(guī)劃 魏維……

阡東初中的教師用智慧和力量開拓事業(yè)，用責(zé)任、忠誠去開創(chuàng)美好的未來，他們用自己有力的肩膀挺起阡東教育的脊梁。

麥田是我心中的海

梁軍棟

當(dāng)麥浪漫過我的額頭

夕陽漫過父親的背影

在微風(fēng)和黃昏里

使我想起飄香的煙囪

想起田野 麥子的故鄉(xiāng)

麥田是我心中的海

在麥田里行走

飽滿的粒穗浸滿父親的汗珠

當(dāng)父親額頭上的汗珠變?yōu)辂溝?/p>

麥田便成為我的知己

麥田是我心中的海

裝滿我童年的故事

當(dāng)父親沉睡在麥田

不再醒來……

我才想起飄香的煙囪

我才想起田野 麥子的故鄉(xiāng)