梁圓

摘 要：近年來(lái)，我國(guó)競(jìng)技體操發(fā)展迅速，運(yùn)動(dòng)員和教練員的數(shù)量逐漸增多，競(jìng)技體操人力資源開發(fā)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)競(jìng)技體操“奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃”及其自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。本文借助文獻(xiàn)資料法、數(shù)量統(tǒng)計(jì)法及問(wèn)卷調(diào)查法，深入研究我國(guó)競(jìng)技體操人力資源的現(xiàn)狀，對(duì)開發(fā)競(jìng)技體操人力資源所能對(duì)我國(guó)競(jìng)技體操可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生的作用加以分析，從而提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：我國(guó) 競(jìng)技體操 人力資源 可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G80-32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）04（a）-0162-02

我國(guó)競(jìng)技體操人力資源指涵蓋著科研人員、運(yùn)動(dòng)員、教練員及廣義的管理人員。對(duì)于競(jìng)技體育的發(fā)展而言，人力資源在勞動(dòng)力與技術(shù)發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)資本，人力資源的素質(zhì)直接影響著技術(shù)進(jìn)步，為能夠促進(jìn)競(jìng)技體操可持續(xù)發(fā)展，前提條件是促進(jìn)人力資源的可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)開發(fā)人力資源。從而在根本上保證競(jìng)技體操可持續(xù)發(fā)展。

1 分析我國(guó)競(jìng)技體操人力資源

1.1 觀察對(duì)象

觀察對(duì)象為我國(guó)競(jìng)技體操可持續(xù)發(fā)展的人力資源。將19個(gè)省市中表現(xiàn)良好的體操代表隊(duì)作為調(diào)查目標(biāo)，從而對(duì)我國(guó)競(jìng)技體操人力資源根本情況加以反應(yīng)。

1.2 觀察方法

借助專家訪談法，較為全面與連貫的認(rèn)識(shí)我國(guó)部分省、市、區(qū)中表現(xiàn)良好的體操隊(duì)與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、教練員與運(yùn)動(dòng)員；借助問(wèn)卷調(diào)查法，了解競(jìng)技體操相關(guān)人員的材料和信息。

1.3 我國(guó)競(jìng)技體操人力資源存在的問(wèn)題

（1）我國(guó)競(jìng)技體操人口總量比較少，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，相較于美國(guó)、俄羅斯等體操大國(guó)，我國(guó)的競(jìng)技體操教練員更少，其優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員總數(shù)較少，傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校從事競(jìng)技體操訓(xùn)練較少，且呈持續(xù)減少趨勢(shì)[1]。（2）我國(guó)競(jìng)技體操人才層次一直以來(lái)都存在一個(gè)問(wèn)題，就是結(jié)構(gòu)不合理，我國(guó)的競(jìng)技體操訓(xùn)練體系始終沿用三級(jí)訓(xùn)練體系，其中一線運(yùn)動(dòng)員指每個(gè)省、市、區(qū)中優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，二線指每個(gè)省、市、區(qū)中的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校和競(jìng)技體校體操運(yùn)動(dòng)員，三線指業(yè)余體校與體育中學(xué)中的運(yùn)動(dòng)員，三線運(yùn)動(dòng)員是二線的后備力量，二線運(yùn)動(dòng)員是一線的后備力量，為能夠保證競(jìng)技體操的可持續(xù)發(fā)展，就需要保持相應(yīng)的數(shù)量與比例；然而，相關(guān)研究表明，在教練員與運(yùn)動(dòng)員中，并未在實(shí)踐中加以較高的重視；同時(shí)，相較于接受普通文化教育的同齡人，我國(guó)優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有較高的文化程度，我國(guó)大部分優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員以前均是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，大部分教練員均具備健將等級(jí)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)在具體實(shí)踐中對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化教育并不注重，且沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就使得運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有較好學(xué)習(xí)水平。（3）我國(guó)缺乏優(yōu)秀體操人才，且存在流失與浪費(fèi)的情況，當(dāng)前我國(guó)的教練隊(duì)伍雖始終處于一個(gè)較為穩(wěn)定的數(shù)量，但依然存在一個(gè)問(wèn)題，即始終沒(méi)有充足的優(yōu)秀教練員，這就讓我國(guó)競(jìng)技體操水平受到極大程度上的制約；同時(shí)，又我國(guó)優(yōu)秀的體操人才存在外流情況，當(dāng)前我國(guó)的體操教練員基本上是退役的每個(gè)層次體操運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)對(duì)這些運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培訓(xùn)后，便開始正式上崗，然而我國(guó)大部分優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員退役以后都選擇了經(jīng)商、出國(guó)等，其并不愿意擔(dān)任教練員工作。（4）我國(guó)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員存在人才浪費(fèi)情況，具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是運(yùn)動(dòng)員過(guò)早退役，二是運(yùn)動(dòng)員大面積的傷病，在少年運(yùn)動(dòng)員中發(fā)生較大比例的嚴(yán)重?fù)p傷，將會(huì)抑制運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的不斷提高，使得運(yùn)動(dòng)員的健康成長(zhǎng)受到極大程度的影響。（5）我國(guó)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)壽命大都比較短，幾乎不存在“常青樹”情況，相較于女子運(yùn)動(dòng)員，男子運(yùn)動(dòng)員的退役年齡比較晚，有的運(yùn)動(dòng)員會(huì)在其潛力未得以全面發(fā)揮時(shí)，因多種原因就過(guò)早退役，這就造成了極大的人才浪費(fèi)，還會(huì)造成極大的財(cái)力物力浪費(fèi)[2]。

2 我國(guó)競(jìng)技體操可持續(xù)發(fā)展對(duì)策

2.1 樹立以人為本思想

競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員只有具備正確的價(jià)值觀念，這樣就能夠擁有正確的行為與思想行為。在我國(guó)競(jìng)技體操中，主要的價(jià)值觀為功利主義，這一價(jià)值觀在極大程度上阻礙了我國(guó)的競(jìng)技體操的可持續(xù)發(fā)展，并影響我國(guó)邁進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)。所以，我國(guó)應(yīng)對(duì)競(jìng)技體操的價(jià)值觀念加以轉(zhuǎn)變，將功利化進(jìn)行去除，樹立以人為本的思想觀念，對(duì)教練于運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技體操價(jià)值觀念加以轉(zhuǎn)變，使競(jìng)技體操能夠轉(zhuǎn)換為單純的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而確保我國(guó)競(jìng)技體操能夠可持續(xù)發(fā)展[3]。

2.2 全面提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

隨著現(xiàn)代競(jìng)技體操的水平進(jìn)一步提升，這就使得想要提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的難度不斷提高。所以，我國(guó)競(jìng)技體操訓(xùn)練中需要將高科技手段較為廣泛的運(yùn)用其中，從而讓競(jìng)技體操訓(xùn)練的科學(xué)化水平得以不斷提高，這就不斷提高體操技術(shù)水平與比賽成績(jī)；如：我們可以借助基因調(diào)控，從而對(duì)體操運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)性疲勞加以預(yù)防，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員更快的恢復(fù)，借助基因診斷技術(shù)從而較好的評(píng)定體操運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能；通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)性傷病、運(yùn)動(dòng)意外基因診斷系統(tǒng)加以建立，從而對(duì)運(yùn)動(dòng)員加以基因選材。同時(shí)，在競(jìng)技體操訓(xùn)練中，教練員應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則和區(qū)別對(duì)待原則，并重視與運(yùn)動(dòng)員的交流，并不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升自身的文化水平與綜合素質(zhì)。

2.3 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員綜合發(fā)展

現(xiàn)階段，我國(guó)需要不斷拓寬競(jìng)技體操人才的培養(yǎng)路徑，重視運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)文化教育，將其科學(xué)文化知識(shí)水平進(jìn)一步提升，推動(dòng)其綜合發(fā)展。同時(shí)，競(jìng)技體操的學(xué)校、教練員等需要加快推進(jìn)“體教結(jié)合”，重視對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)文化知識(shí)的熱情與積極性的調(diào)動(dòng)，強(qiáng)化建設(shè)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員文化教師隊(duì)伍；重視競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)的學(xué)習(xí)[4]。

2.4 促進(jìn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)更加人性化

對(duì)于競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員的保障制度的構(gòu)建，相關(guān)部門需要學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外成熟的經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)合理的、有效的、科學(xué)的體育保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人專業(yè)隊(duì)伍加以構(gòu)建，對(duì)運(yùn)動(dòng)員合法權(quán)益加以有效保護(hù)，從而使運(yùn)動(dòng)員存在的憂慮得以消除。同時(shí)，相關(guān)部門需要如何安置退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行考慮，從而制定相應(yīng)的制度，結(jié)合其需求對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員加以技能培訓(xùn)，使其能夠具備一項(xiàng)其他的社會(huì)實(shí)用技能，這樣能夠確保退役運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)，使得退役運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)保障機(jī)制得以不斷完善。

2.5 提升運(yùn)動(dòng)員良好心理素質(zhì)

為確保運(yùn)動(dòng)員能夠在比賽中將其正常的水平加以發(fā)揮，其需要擁有較好的心理素質(zhì)。為此，在競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練中，應(yīng)重視心理問(wèn)題，密切關(guān)注所有運(yùn)動(dòng)員的心理問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生心理問(wèn)題，相關(guān)人員應(yīng)積極與其溝通，做好心理疏導(dǎo)，對(duì)這一問(wèn)題加以解決[5]。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為能夠有效開發(fā)我國(guó)競(jìng)技體操人力資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我國(guó)相關(guān)部門應(yīng)確保競(jìng)技體操人口規(guī)模處于適度，強(qiáng)化開發(fā)教練員人力資源，不斷提升教練員的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，做好運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)文化教育工作，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的綜合發(fā)展；重視科學(xué)化訓(xùn)練，對(duì)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員資源加以有效開發(fā)，盡量減少傷病情況出現(xiàn)；同時(shí)，可以借助開發(fā)人力資源，從而將人力資源素質(zhì)進(jìn)一步提高，從而將人力資源的使用效率進(jìn)一步提升，最終確保我國(guó)競(jìng)技體操的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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