羅天黎

摘 要：足球作為一項(xiàng)在我國(guó)已經(jīng)歷史很悠久的運(yùn)動(dòng)，也同樣一直是我們國(guó)家在努力奮斗的一項(xiàng)體育事業(yè)。足球運(yùn)動(dòng)從娃娃抓起很有利于我國(guó)足球事業(yè)的進(jìn)步，我國(guó)的足球事業(yè)的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到足球強(qiáng)國(guó)的水平，我們就更要努力振興足球項(xiàng)目在我國(guó)的發(fā)展。本文就對(duì)足球在校園體育中的意義和足球如何與小學(xué)體育課程相結(jié)合做出分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 足球 融合策略

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）02（a）-0120-02

在校園的各個(gè)方面新課程改革的力度不斷深入，努力讓在校園中的學(xué)生從應(yīng)試教育上可以過(guò)渡到素質(zhì)教育，所以對(duì)于體育課程的設(shè)置也越來(lái)越得到相關(guān)教育部門的重視。小學(xué)體育課程和足球的融合必將是一次完美的結(jié)合，在鍛煉學(xué)生熟練足球技能的同時(shí)，還可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，為學(xué)生們帶來(lái)一系列的好處。

1 校園足球在小學(xué)校園的推行意義

1.1 有利于豐富小學(xué)體育課程

在小學(xué)體育設(shè)置課程內(nèi)容時(shí)常常都要考慮到很多的問(wèn)題，在小學(xué)階段的學(xué)生年齡還都比較小，所以在開(kāi)設(shè)足球這項(xiàng)課程內(nèi)容時(shí)一定首先要注意到不同年齡段的不同授課內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要讓他們了解足球的內(nèi)容和訓(xùn)練的方法；對(duì)高年級(jí)的同學(xué)則要注重實(shí)際的技能訓(xùn)練，例如射門、傳球等訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就保持著對(duì)體育的興趣和熱愛(ài)，而且在足球上也打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)?？梢耘e辦一些相關(guān)足球的活動(dòng)，通過(guò)足球課程從而延伸出的更多活動(dòng)，這就大大豐富了體育的課程內(nèi)容，也讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)里既學(xué)會(huì)了技能也鍛煉了身體。

1.2 有利于完善小學(xué)體育設(shè)施

過(guò)去的很多學(xué)校都被陳舊的教育觀念所束縛，不注重學(xué)生的體育課程，在學(xué)校內(nèi)部的體育相關(guān)設(shè)施也得不到及時(shí)的維護(hù)更新。而足球在體育課程中的引進(jìn)不僅僅是一個(gè)增加的科目，它帶來(lái)的還有設(shè)施的隨之完善。學(xué)校從這個(gè)問(wèn)題上就認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)校園體育的重視，從而加快建設(shè)校園體育的活動(dòng)場(chǎng)所，而且對(duì)體育設(shè)施也會(huì)及時(shí)進(jìn)行更新處理，對(duì)足球課程所需要的場(chǎng)地和足球的準(zhǔn)備數(shù)量工作也會(huì)重視起來(lái)，從而保證學(xué)生們上課的課堂效率，不再讓體育設(shè)施資源的短缺成為限制學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的障礙，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在校園中接受知識(shí)教育的同時(shí)，也可以接受到完善的體育鍛煉。

1.3 有利于提高小學(xué)教師水平

由于學(xué)校對(duì)體育課程的常年不重視，導(dǎo)致學(xué)校的體育老師也對(duì)自己所負(fù)責(zé)的課程開(kāi)始漸漸地不上心起來(lái)，很多體育教師卻缺乏相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)，有的本來(lái)具有很多的技能但是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有使用而漸漸遺忘，小學(xué)生處于一個(gè)很容易被他人影響的年齡段，教師對(duì)于課堂的態(tài)度就是學(xué)生對(duì)課堂的態(tài)度，所以校園足球課程的開(kāi)展不僅對(duì)學(xué)生而言是一件好事，同時(shí)也是激勵(lì)教師進(jìn)步的階梯。教師感受到學(xué)校對(duì)體育課程的重視自然就會(huì)專心備課，上課態(tài)度也就會(huì)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教授課程時(shí)也會(huì)不斷完善充實(shí)自己的體育素養(yǎng)，不斷地找出好的教學(xué)方法，從而一步一步地提高個(gè)人的教學(xué)水平。

1.4 有利于推動(dòng)小學(xué)體育改革

新課程改革中包括了所有的開(kāi)設(shè)科目，體育課程作為其中的一個(gè)組成部分，它的進(jìn)步自然就是新課程的總體水平的進(jìn)步，足球在小學(xué)體育課程中的開(kāi)設(shè)只是一個(gè)信號(hào)，也標(biāo)志著中國(guó)小學(xué)體育的改革進(jìn)步，讓所有人認(rèn)識(shí)到國(guó)家和學(xué)校對(duì)體育課程的重視已經(jīng)開(kāi)始逐漸提高了，我們的課程再也不是那個(gè)只知道圍繞考試，只想把學(xué)生培養(yǎng)成書(shū)呆子的地方了，我們也開(kāi)始關(guān)心學(xué)生們的課外活動(dòng)，清楚和了解學(xué)生的生活節(jié)奏應(yīng)該是既有知識(shí)的學(xué)習(xí)部分也要有課下的活動(dòng)鍛煉，進(jìn)而在以后的改革道路上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)大膽嘗試，努力讓學(xué)生們的校園生活變得豐富多彩，給全國(guó)的小學(xué)體育改革打開(kāi)嶄新的局面。

2 校園足球在小學(xué)體育中的促進(jìn)策略

2.1 樹(shù)立正確的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和教師教學(xué)意識(shí)

我們長(zhǎng)期對(duì)體育課程的忽視根源就在于思想上的不重視，這種思想存于學(xué)校也開(kāi)始蔓延到學(xué)生和教師的心理，所以要想振興校園足球的活動(dòng)首先要從思想上根本的轉(zhuǎn)變學(xué)生教師的想法，讓他們意識(shí)到應(yīng)該注重校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校可以舉辦一些校園版報(bào)或手抄報(bào)的繪制大賽，將足球變成一種校園文化，讓學(xué)生們開(kāi)始了解足球認(rèn)識(shí)足球，讓學(xué)生在課堂上愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)足球的技能，主動(dòng)的學(xué)習(xí)更有利于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦一些足球知識(shí)的講座對(duì)教師進(jìn)行足球文化的普及，也可以舉辦相關(guān)的足球教案和教學(xué)形式的展示評(píng)比，讓教師們提高足球教學(xué)意識(shí)，再通過(guò)不斷的課堂上的實(shí)踐總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造成功的足球課堂。

2.2 完善校園的相關(guān)足球教學(xué)課程體系

校園足球在足球既然已經(jīng)決定要加入到小學(xué)體育的課堂上，那么學(xué)校就要加緊制定一系列的足球課程，對(duì)足球要有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，將小學(xué)分為兩個(gè)類別一個(gè)是低年級(jí)（1～3年級(jí)）一個(gè)是高年級(jí)（4～6年級(jí)），低年級(jí)的足球課程設(shè)置主要以教師的講述為主，先讓學(xué)生們了解足球，因?yàn)槟挲g還小所以盡量避免實(shí)際的上場(chǎng)訓(xùn)練，先讓學(xué)生們對(duì)足球有一個(gè)清晰的認(rèn)知并且保持著對(duì)足球的熱愛(ài)和興趣，并且為后來(lái)的實(shí)際訓(xùn)練做好理論的準(zhǔn)備。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)具備了基本的身體素質(zhì)，學(xué)校就要開(kāi)始安排上場(chǎng)的足球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上得到足球的訓(xùn)練，積極鼓勵(lì)學(xué)生親身下場(chǎng)踢球，在實(shí)際的操作中感受真正的足球。總之學(xué)校在設(shè)置足球課程時(shí)一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況在進(jìn)行課程的安排。

2.3 利用課余時(shí)間積極開(kāi)展豐富的足球活動(dòng)

校園足球的開(kāi)展不僅要做到在課堂上讓學(xué)生受到相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)校也應(yīng)該要抓住課間操等富余的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，在大課間的時(shí)候給學(xué)生們提供可以練習(xí)足球的場(chǎng)地和相關(guān)的指導(dǎo)教師，讓學(xué)生們可以在校園內(nèi)更多地接觸足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)校要積極地組織足球相關(guān)活動(dòng)，課下的時(shí)間要有效地利用起來(lái)，學(xué)生在課上學(xué)習(xí)知識(shí)，課下又勤加練習(xí)，足球的技能就會(huì)掌握得愈發(fā)熟練，此外學(xué)校還可以舉辦一些足球的競(jìng)賽活動(dòng)，讓班級(jí)與班級(jí)之間進(jìn)行比賽，豐富校園文化，營(yíng)造熱愛(ài)體育的校園氛圍，在競(jìng)賽中學(xué)生就會(huì)更加努力地練好足球，而且在競(jìng)賽中也會(huì)鍛煉學(xué)生之間的相互協(xié)作能力，促進(jìn)信任感的建立，足球運(yùn)動(dòng)并不是一項(xiàng)孤立的活動(dòng)，它需要一支球隊(duì)的十一顆心緊緊地聯(lián)系到一起。

2.4 健全足球運(yùn)動(dòng)的安全防護(hù)工作

足球作為一項(xiàng)體育的競(jìng)技比賽項(xiàng)目也同時(shí)存在著一系列的安全隱患問(wèn)題，學(xué)校在設(shè)置足球的課程的同時(shí)，一定要注意到足球的后勤的準(zhǔn)備工作，要考慮到學(xué)生可能會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題，提前設(shè)置成立足球醫(yī)護(hù)處，讓在足球場(chǎng)中訓(xùn)練的學(xué)生第一時(shí)間得到妥善處理，競(jìng)技類項(xiàng)目包含危險(xiǎn)是一件再正常不過(guò)的事情，我們不要畏懼承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)而耽誤學(xué)生們的足球?qū)W習(xí)，學(xué)校要積極做好安全事項(xiàng)的準(zhǔn)備，將學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)率降到最小。無(wú)論是在課堂之前的熱身運(yùn)動(dòng)還是足球的正式訓(xùn)練，都要有專業(yè)的教師從旁監(jiān)督管理，以保證學(xué)生的課堂精神狀態(tài)是可以進(jìn)行足球訓(xùn)練的，如果學(xué)生有什么身體不適一定要及時(shí)處理，不要讓學(xué)生在課堂上再出現(xiàn)緊急的問(wèn)題，影響總體的足球訓(xùn)練課程。

3 結(jié)語(yǔ)

校園足球在小學(xué)校園中的引進(jìn)必定會(huì)對(duì)小學(xué)的體育事業(yè)有著良好的促進(jìn)作用。小學(xué)的體育課程的不斷豐富使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，教師的專業(yè)水平也在不斷的提高。學(xué)生的整體素質(zhì)就是國(guó)家未來(lái)的希望，而且在體育的不斷鍛煉中具有了良好的體魄，也為將來(lái)成為國(guó)家棟梁打下了重要的基礎(chǔ)。

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