張錦興

摘 要：在乒乓球課堂教學(xué)過程中，其重要目標(biāo)就是獲得良好的教學(xué)效果，而良好的教學(xué)效果又取決于課堂教學(xué)的好壞，課堂教學(xué)的好壞最終歸因于教學(xué)方法的合理運用。本文通過對乒乓球課堂教學(xué)過程中常見的幾種教學(xué)方法（領(lǐng)會教學(xué)法、單元目標(biāo)教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、微課教學(xué)法）特點的闡述，以便使各位老師可以在以后的乒乓球教學(xué)過程中選擇合理的教學(xué)方法，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法 乒乓球教學(xué) 教學(xué)效果

中圖分類號：G846 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）04（a）-0088-02

各種教學(xué)方法都有自己的局限性，各自有著其自獨特的功能及其適用范圍，并各自有著優(yōu)缺點，所以不能盲目的只使用一種教學(xué)方法。在乒乓球課堂教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況、教學(xué)內(nèi)容的差異性以及學(xué)生個體的差異性來合理的采用教學(xué)方法，以便使課堂教學(xué)達(dá)到一個良好的效果。

采用合理的教學(xué)方法不僅可以使學(xué)生更加容易地掌握技術(shù)動作，還可以減少課堂教學(xué)中場地的資金投入，既提高了教學(xué)效果又優(yōu)化了場地的利用率。在乒乓球課課堂教學(xué)過程中采用合理的教學(xué)方法既有利于技術(shù)動的掌握、板數(shù)的提高以及學(xué)生技術(shù)動作的定性，另外，合理的教學(xué)方法還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與時間、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)效率等是非常有利的，并對學(xué)生身心的健康的發(fā)展、提高參與體育鍛煉的熱情是非常有幫助的，有助于其養(yǎng)成積極健康的終身體育的意識。

1 乒乓球課堂教學(xué)過程中幾種常用的教學(xué)方法

隨著體育教育的不斷發(fā)展與改革，教學(xué)改革的主要內(nèi)容之一始終是教育理念的不斷創(chuàng)新，而其在實踐中的應(yīng)用是要受到教學(xué)方法與教學(xué)手段所影響的。所以合理的選取教學(xué)方法不僅可以增加學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性，從而提高教學(xué)效果；這還對學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育的意識都是有非常大的幫助的。

1.1 領(lǐng)會教學(xué)法

“領(lǐng)會教學(xué)法”注重的是教師課堂上的掌控能力，這就要求教師具備更高的專業(yè)基礎(chǔ)與技能，通過對學(xué)生基本情況以及課程重難點的了解，從而為學(xué)生乒乓球選項課的學(xué)習(xí)增添趣味性以及增強教學(xué)質(zhì)量，繼而為各個程度的學(xué)生在乒乓球運動的自我展示中體會到成功與樂趣，并最終使其能更好地掌握乒乓球運動的基本知識與技能，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

1.1.1 領(lǐng)會教學(xué)法思路

乒乓球課堂教學(xué)過程中，思路如下。領(lǐng)會教學(xué)法，第一，應(yīng)該讓學(xué)生了解該項目的特征以及學(xué)習(xí)流程，對該項目有個初步的認(rèn)識。第二，先選取該課程中較為基本簡單的技術(shù)（如：裁判規(guī)則、發(fā)球、接球等），讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣。第三就是戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以根據(jù)對方不同的打法風(fēng)格以及技術(shù)運用選擇出合理的應(yīng)對方式，如：根據(jù)拍形的角度以及力度來判斷球的線路以及落點。第四，安排教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的臨場決策能力，怎么做做什么。第五，組織學(xué)生在前期乒乓球比賽中領(lǐng)悟到的一些技巧進行交流；最后形成正確的練習(xí)以及比賽的好習(xí)慣。

1.1.2 領(lǐng)會教學(xué)法的特點

其一要把握整體，從大局觀出發(fā)，將理論與實踐緊密相連，進而建立兩者之間的反射弧。其二將課堂所學(xué)之基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)正確的、高效的以及科學(xué)的融入到日常練習(xí)以及比賽過程中的每個動作以及行為過程中。其三強調(diào)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)基本戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的行為習(xí)慣。其四通過比賽過程中的觀察，教師給學(xué)生進行相關(guān)戰(zhàn)術(shù)分析以及科學(xué)的建議，主要包含乒乓球球旋轉(zhuǎn)強弱、落點判斷、合理的擊球位置、線路變化等等。

1.2 單元目標(biāo)教學(xué)法

單元目標(biāo)教學(xué)法就是在符合學(xué)期教學(xué)大綱及目標(biāo)的前提下，將整個學(xué)期復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容分解化，在教師的協(xié)助下逐個完成對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對其各個教學(xué)單元需要進行一定的考核并給予獎勵，最終通過綜合考評驗證課程目標(biāo)完成情況的教學(xué)過程。

1.2.1 單元目標(biāo)教學(xué)法應(yīng)遵循的原則

其一，全面性原則。公平的對待每位同學(xué)，使其都能得到公正的關(guān)注，不僅要使每位同學(xué)的基本技能有所提高，更要關(guān)注其身心的健康發(fā)展。其二，主動性原則。學(xué)生為主體，教師制作引導(dǎo)。其三，系統(tǒng)性原則。體育教師應(yīng)在學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的前提下將教學(xué)內(nèi)容形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對該項目的學(xué)習(xí)可以發(fā)揮出最大的潛力。其四，整體性原則。全面認(rèn)識該學(xué)期所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，以便可以更好地處理其內(nèi)部之間的關(guān)系。其五，激勵性原則。教師通過語言以及肢體動作給予鼓勵以及指導(dǎo)，使其可以從中體驗到成功的樂趣，以便使其能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。其六，對應(yīng)性原則。因材施教，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，基礎(chǔ)不同的學(xué)生選擇合理的教學(xué)方法及形式，以此來提高單元目標(biāo)的完成效果。

1.2.2 單元目標(biāo)教學(xué)法結(jié)合乒乓球教學(xué)的具體屬性

乒乓球技術(shù)較多而復(fù)雜，所以比較困難掌握，特別是對于初學(xué)者在較短的時間里更是難以完全掌握正確的技術(shù)動作。單元目標(biāo)教學(xué)法具有深厚的理論知識，有利于優(yōu)化其教學(xué)方法以便為其提供更強有力的教學(xué)保證。具體屬性如下：其一，可行性。課程的目標(biāo)設(shè)置一定要結(jié)合學(xué)生的實際情況。其二，可衡量性。通過教學(xué)目標(biāo)可以有效的評定與反饋。其三，具體性。教學(xué)目標(biāo)設(shè)置具體清晰，可以使學(xué)生更有針對性的進行學(xué)習(xí)。其四，時間性。每個單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)置要有時間性，學(xué)生必須在該時間段內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。其五，相關(guān)性。課程目標(biāo)設(shè)置應(yīng)具有層次性、遞進性，合理性，以此來使學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)。

1.3 單元目標(biāo)教學(xué)法

多媒體教學(xué)法就是指在上課的過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)以及對象的特點，采用以動畫、圖像、聲音、影像為主的一種教學(xué)手段，以形成合理的教學(xué)機構(gòu)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

乒乓球運動是體、技、智能結(jié)合的綜合性隔網(wǎng)對抗項目，由于體育課的特殊性，學(xué)生無法做筆記，所以大都過后就忘，因為乒乓球技術(shù)比較復(fù)雜，好多技術(shù)動作在上課過程中很多技術(shù)性的一時無法全部理解，但通過多媒體教學(xué)，我們可以將一些復(fù)雜的動作慢放、回放等方式細(xì)細(xì)的講解，使其領(lǐng)會到其中的一些要領(lǐng)與精華，使其對乒乓球運動從而產(chǎn)生濃厚的興趣。運用多媒體教學(xué)在乒乓球課堂中有以下優(yōu)點：其一，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。其二，提供視覺、聽覺盛宴，為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)提供了客觀條件。其三，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，由被動轉(zhuǎn)為主動。其四，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，從而提高了其自學(xué)能力。

1.4 合作學(xué)習(xí)教學(xué)法

合作教學(xué)法就是將學(xué)生按基礎(chǔ)水平進行分組并為之設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并以此小組的形式上課，學(xué)生之間通過相互溝通、幫助從而達(dá)到最大程度上的知識獲取，最終以小組為單位進行形式考核并作出評價與獎勵的教學(xué)方略。

合作教學(xué)法的運用還必須要考慮到以下五點因素，才可以更好地展現(xiàn)出這種教學(xué)方法的優(yōu)勢。其一，責(zé)任感。榮辱與共，小組每位成員的表現(xiàn)都會對小組的最終成績造成一定的影響，而每位成員都各自有著不同的任務(wù)，所以每位成員都必須傾心付出。其二，互賴互助。這是五點因素中最為重要的，成員之間必須相互信賴，正所謂兄弟齊心，其利斷金，另外還得相互幫助，同心協(xié)力。其三，相互促進。嚴(yán)格要求自己，督促他人，為目標(biāo)共同奮斗。其四，教師引導(dǎo)。使學(xué)生之間相互依靠、信任、認(rèn)可。其五，自評。通過自評可以及時地發(fā)現(xiàn)問題以便解決問題，從而有所提高。

2 結(jié)語

乒乓球課堂在不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)章節(jié)、教學(xué)目標(biāo)的環(huán)節(jié)中，選取合理的教學(xué)方法有利于提高學(xué)生的參與度，增強身體鍛煉效果，強化知識學(xué)習(xí)，獲取快樂等良好效果的達(dá)成。本文通過分析各教學(xué)方法的概念、特點以及適用性，以期為以后乒乓球課教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考。

參考文獻

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