張文海

[摘 要] 社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的騰飛，離不開具有豐富的文化知識(shí)、高水平的綜合能力、高尚的道德品質(zhì)以及創(chuàng)新理念思維的高素質(zhì)人才。作為向國家和社會(huì)輸送專業(yè)化、技術(shù)型人才的基地，中等職業(yè)學(xué)校肩負(fù)的責(zé)任越來越重，不

僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)和完成能力系統(tǒng)的構(gòu)建，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育，保證學(xué)生的健康成長。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的輔導(dǎo)員在學(xué)生的教育、管理、社會(huì)實(shí)踐等方面發(fā)揮著不可忽視的作用。對(duì)輔導(dǎo)員制在中職學(xué)校班級(jí)管理中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。

[關(guān) 鍵 詞] 輔導(dǎo)員制；中職學(xué)校；班級(jí)管理

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）07-0249-01

輔導(dǎo)員，是指在學(xué)校從事學(xué)生的日常管理、思想政治教育、心理健康輔導(dǎo)、黨團(tuán)組織建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等方面工作的教師。在中等職業(yè)學(xué)校中，班級(jí)管理水平將直接決定學(xué)生的成長狀況，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著潛移默化的影響。作為班級(jí)管理的主要人員，輔導(dǎo)員在日常的教育教學(xué)中，在班級(jí)管理中，在班級(jí)的組織建設(shè)中，在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)建中，都發(fā)揮著不容小覷的作用。尤其是在當(dāng)前教育事業(yè)不斷進(jìn)步、人民群眾受教育意識(shí)不斷提

高、學(xué)生學(xué)習(xí)要求不斷發(fā)展的今天。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校輔導(dǎo)員應(yīng)如何開展工作，保證班級(jí)管理工作水平的顯著提升呢？

一、發(fā)揮模范帶頭作用，為學(xué)生樹立榜樣

中職生雖然在心理和思想方面都有了較大程度的成熟，但是仍然具有較強(qiáng)的性格不穩(wěn)定性，“向師性”仍然是中職生的顯

著標(biāo)志之一。輔導(dǎo)員與學(xué)生朝夕相處、密切聯(lián)系，輔導(dǎo)員的一言一行、一舉一動(dòng)都深深地影響著學(xué)生，因此輔導(dǎo)員一定要注重自身的形象建設(shè)，注重自己言行舉止的有弛有度、文明有理；注重自身文化知識(shí)水平的提升，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷探究新形勢(shì)下教育教學(xué)提升的有效途徑，強(qiáng)化自身的道德品質(zhì)建設(shè)，形成高尚的人格和獨(dú)特而鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格；不斷研究中職生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，從中職生的角度去看待世界、看待人生，從中職生普遍認(rèn)可的角度出發(fā)開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)中職生對(duì)輔導(dǎo)員管理工作的認(rèn)同度。例如某校的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生管理難度大，學(xué)生情況復(fù)雜，是全校出了名的“亂班”，已經(jīng)換過幾位班主任，學(xué)校也進(jìn)行過大力度的治理，但是收效甚微。后來輔導(dǎo)員了解到該班級(jí)學(xué)生對(duì)自己的前途非常迷茫，沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，于是首先從自身做起，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，從自身的細(xì)節(jié)做起，從生活的點(diǎn)滴做起，比如親自清理班級(jí)雜物、親自修補(bǔ)被損壞的公物、親自扶起跌倒的學(xué)生……構(gòu)建起了一個(gè)文明、和諧、積極、向上的班級(jí)氛圍，并鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，力爭擺脫“渣滓”的不雅稱號(hào)。經(jīng)過一段時(shí)間之后，該班級(jí)的風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生紛紛表示輔導(dǎo)員就是他們學(xué)習(xí)的榜樣。

二、采用科學(xué)有效的管理策略，提升班級(jí)管理成效

因?yàn)橹新毶雽W(xué)前的學(xué)習(xí)成績普遍不高，行為習(xí)慣仍然有待強(qiáng)化，思想道德水平也有待于提高，因此必須通過多種途徑開展班級(jí)管理工作。首先是要建立并完善班級(jí)管理規(guī)章制度體系，以規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生的行為。其次是要建立一支團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、和諧、高效的班委會(huì)，保證班委會(huì)能夠協(xié)同輔導(dǎo)員切實(shí)開展班級(jí)管理工作。例如某輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了規(guī)章制度的明確之后，要求學(xué)生遵守班級(jí)管理一日常規(guī)，形成規(guī)范的日常行為習(xí)慣；同時(shí)選取那些有能力、品質(zhì)高、有一定權(quán)威的學(xué)生組建了班委會(huì)，并對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行工作、生活、學(xué)習(xí)等方面的指導(dǎo)，還定期不定期地組織不同班級(jí)的班委會(huì)成員進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)的交流，促使班委會(huì)成員的管理水平能夠達(dá)到一個(gè)更高的層次。同時(shí)，輔導(dǎo)員還建立了QQ群、微信群，給大家提供了一個(gè)可以交流的平臺(tái)，大家可以為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出可行性建議，更是極大地推動(dòng)了班級(jí)管理工作的高效開展。

三、組織多種實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展

要實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成，不僅需要進(jìn)行大量的教育工作，同時(shí)還需要組織多種形式、多種主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中感悟生活、感知社會(huì)、感受溫情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的有效提升。例如，為了強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，可以讓學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)學(xué)校中、社會(huì)上、生活中因?yàn)椴蛔袷馗鞣N制度和規(guī)范造成人身、財(cái)產(chǎn)損害的事例；為了培養(yǎng)學(xué)生感恩的品質(zhì)，可以組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展公益活動(dòng)，感受來自于群眾的感激的目光，聽取來自于群眾的感激的語言，或者讓學(xué)生調(diào)查自己的父母為了自己的幸福生活承受的艱辛……保證學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中獲得心靈的凈化和思想的提升。

綜上所述，學(xué)校良好風(fēng)氣的形成和良好發(fā)展的局面離不開班級(jí)管理，班級(jí)管理的正常、有序進(jìn)行離不開輔導(dǎo)員的深入工作。作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的管理者，作為學(xué)生發(fā)展的引路人，輔導(dǎo)員應(yīng)打造與學(xué)生之間亦師亦友的和諧關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任感與親近感，遵循以人為本原則，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教育為基本工作理念，創(chuàng)新開展工作，保證中職生的健康、良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]汪永智.創(chuàng)新中職團(tuán)組織工作機(jī)制 促進(jìn)中職生人生出彩：中職學(xué)校實(shí)施“班主任兼任班級(jí)團(tuán)支部輔導(dǎo)員制度”的思考[J].中國共青團(tuán)，2015（12）：43-45.