卜德勇

[摘 要] 在新時期，教學(xué)工作不斷變革與創(chuàng)新，班主任工作質(zhì)量的高低直接影響新時期的教育改革的進(jìn)程。因而，創(chuàng)新思路也是目前職業(yè)學(xué)校規(guī)劃班主任工作的重點(diǎn)。以班主任的角度，淺析創(chuàng)新管理工作模式、管理手段；以學(xué)校管理的角度，分析如何優(yōu)化班主任工作模式。

[關(guān) 鍵 詞] 新時期；職業(yè)學(xué)校；班主任工作；創(chuàng)新思路

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0260-01

班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師，不僅“教書”也“育人”。優(yōu)秀的班主任會從思、行兩方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生受益一生。在新時期，規(guī)劃、創(chuàng)新班主任工作，是一項艱巨任務(wù)。本文以職業(yè)學(xué)校班主任工作作為研究內(nèi)容，以創(chuàng)新作為指導(dǎo)思路，以新時期的教育改革作為背景，展開論述。

一、創(chuàng)新班主任管理工作模式

（一）開展多姿多彩的實(shí)踐活動

多姿多彩的實(shí)踐活動體現(xiàn)了一個班集體的文明作風(fēng)，能促使學(xué)生之間形成一股強(qiáng)大的凝聚力，讓班集體煥發(fā)出和諧、友善的精神風(fēng)貌。多姿多彩的實(shí)踐活動可以以主題班會的形式展開，也可以以競賽、游戲的形式展開，或者以一場學(xué)生間的班委選拔活動形式展開。組織實(shí)踐活動從來沒有固定的框架與模板，需要班主任結(jié)合實(shí)際并不斷創(chuàng)新形式。而在整個過程中，班主任需要融入學(xué)生群體當(dāng)中，與學(xué)生展開深度對話，理解學(xué)生的想法與呼聲，進(jìn)而建設(shè)更具合理的班集體管理模式。與此同時，組織實(shí)踐活動，班主任不必凡事親力躬行。相反，班主任可以建設(shè)一支優(yōu)秀的班委隊伍，并將一部分工作交與班委。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的組織能力，也可以讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣。

（二）探索先進(jìn)的管理手段

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)也廣泛引入信息技術(shù)，這已經(jīng)成為當(dāng)下社會的發(fā)展趨勢。職業(yè)學(xué)校班主任的工作也可以結(jié)合這種先進(jìn)的形式展開。如利用信息技術(shù)檢索具有價值的學(xué)習(xí)資源；再如建立班級微博并轉(zhuǎn)載具有思想價值的文章，以供學(xué)生閱讀、陶冶學(xué)生情操；或者利用微信群、QQ群，分享學(xué)習(xí)資料等。同時，無論學(xué)習(xí)或是個人感情，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有時候會碰到一些與班主任當(dāng)面難以啟齒的事情，這時社交軟件能夠為師生交流建構(gòu)一道橋梁，讓班主任深入學(xué)生群體幫助問題學(xué)生步出困境。

二、注重學(xué)生的職業(yè)道德教育

新時期新形勢，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)是深受企業(yè)、單位青睞的人才品質(zhì)。擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)將會提升職業(yè)學(xué)校的學(xué)生未來的職業(yè)競爭水平。因而，班主任需要據(jù)此創(chuàng)新工作思路，在文化教育之余對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。

（一）培養(yǎng)自我教育能力

隨著經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展，學(xué)生未來的職業(yè)生活將會充滿著更多的未知性，而自我教育能力，有助于學(xué)生調(diào)節(jié)自我、迎接挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，班主任需要做到以下幾點(diǎn)：（1）創(chuàng)設(shè)條件幫助學(xué)生正確評估自我，包括自我性格、能力、興趣等；（2）強(qiáng)調(diào)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)；（3）強(qiáng)調(diào)自我監(jiān)督能力的提升，幫助學(xué)生完善自我知識體系、提升就業(yè)能力。要做到以上幾點(diǎn)，班主任可以創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生直接或是間接體驗就業(yè)過程，在這整個過程中，班主任需要注重引導(dǎo)，促使學(xué)生自愿接受職業(yè)道德教育。

（二）營造職業(yè)道德氛圍

我國自古以來便有“潤物細(xì)無聲”的教育方式，新時期，班主任工作的創(chuàng)新并不是一味地摒棄傳統(tǒng)優(yōu)秀教育理念，而是在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行突破。營造職業(yè)道德氛圍有助于學(xué)生在不知不覺中形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，是一種“潤物細(xì)無聲”的教育方式。首先，班主任需要設(shè)計緊扣時代脈搏的墻壁文化。這種文化設(shè)計可以是新時期的職場裝束知識，也可以是與職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的宣傳短語等。其次，班主任可以組織建立班級微博、博客，通過散文、小故事的轉(zhuǎn)載，從思想、心理上教育學(xué)生。

三、創(chuàng)新班主任工作評價機(jī)制

新時期創(chuàng)新班主任工作思路，需要從創(chuàng)新班主任的工作評價機(jī)制入手。唯有創(chuàng)新評價機(jī)制，班主任才能夠徹底變革管理思想，從而促使管理工作不斷突破原有水平、開拓創(chuàng)新。

一套科學(xué)、合理的班主任工作評價機(jī)制能夠最真實(shí)地反映班主任的管理工作水平。同時，班主任在接受客觀評價的基礎(chǔ)上，能夠不斷地以此督促管理工作的進(jìn)一步完善。新時期的班主任工作評價機(jī)制不僅是學(xué)校管理部門的工作，也可以以建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評價體系的形式展開。學(xué)生擁有權(quán)利對班主任的工作進(jìn)行評估，將會推動班主任落實(shí)以人為本的管理理念并創(chuàng)新管理手段。而學(xué)生的評價內(nèi)容可以包括以下兩個方面：一是班主任工作管理水平，二是班主任職業(yè)道德素養(yǎng)。

創(chuàng)新班主任工作評價機(jī)制能夠使班主任之間形成一種競爭意識，促使班主任對待工作更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，同時能夠促使班主任形成強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，讓班主任的知識水平、管理技能不斷得到進(jìn)步并以考核內(nèi)容鞭策改善自我管理行為，也能夠讓班主任的工作管理跟得上時代的腳步，提升班主任工作管理質(zhì)量。

綜上所述，新時期職業(yè)學(xué)校班主任工作要創(chuàng)新思路，首先班主任要創(chuàng)新管理工作模式，探索先進(jìn)的管理手段，其次在班主任管理工作中，要針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，最后學(xué)校需要創(chuàng)建班主任工作評價機(jī)制，以優(yōu)化班主任工作模式，促使班主任突破自我、開拓創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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