韋漢重

[摘 要] 新時期，國家的科學技術不斷進步，各行各業(yè)伴隨著科學的進步都發(fā)生了重大的變化。而新時期對人才的要求也在增加，人們在工作的時候要有職業(yè)素養(yǎng)。闡述在建筑工程測量過程中怎樣提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，讓他們以后在工作崗位上做好本職工作，為國家的經(jīng)濟建設貢獻自己的力量。

[關 鍵 詞] 工程測量；學生；職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0282-01

一、職業(yè)素養(yǎng)的定義

職業(yè)素養(yǎng)是一個人在從事職業(yè)的過程中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，能夠按照職業(yè)的規(guī)范和要求去工作。職業(yè)素養(yǎng)主要包括職業(yè)道德、職業(yè)技能以及職業(yè)意識和職業(yè)作風。通俗地說就是一個人在從業(yè)的過程中，要盡自己最大的努力，把自己的本職工作做好，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地。

二、工程測量專業(yè)學生必備的職業(yè)素養(yǎng)

（一）職業(yè)道德

對于工程測量專業(yè)的學生來說，要具備一定的職業(yè)道德，因為工程測量直接關系到國家建筑工程的安全，關系到人民的生命財產(chǎn)，所以工程測量專業(yè)的學生要有良好的職業(yè)道德、堅定的政治立場，熱愛祖國，服務人民，為國家和社會不斷做貢獻，在自己平凡的工作崗位上，要有責任心，保證工程質(zhì)量，有一定的敬業(yè)精神。學生也要敢于吃苦，因為在工程測量的過程中環(huán)境比較惡劣，對人的要求也比較高。這就需要相關的工作人員一定要有健康的身心素養(yǎng)，能夠吃苦耐勞，善于團隊合作，敢于承擔責任。要有適應外界環(huán)境的能力，能夠接受長期在外工作。

（二）專業(yè)技能

現(xiàn)在隨著科學技術的進步，我們國家的工程測量也出現(xiàn)了很多新的技術，所以學生在學校學習的過程中，要不斷學習新的技術，為以后的工作打好基礎。學生一定要有專業(yè)的測繪基礎知識，除了要學會控制測量工程、測量地形和地籍等測量的知識以外，還要掌握先進的GPS、GIS和RS技術，只有這樣才能適應未來工作的需求，面對復雜多變的地形測量，可以從大腦中尋找適合的方式完成工作。

（三）人際關系

眾所周知，工程測量需要很多人員共同完成任務，在一線生產(chǎn)的技術人員要有良好的動手能力以及團隊合作能力，不管是哪一個測量的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，都會對整個工程測量產(chǎn)生重要的影響。所以相關的工作人員要處理好人際關系，能夠進行團隊合作，出現(xiàn)問題能夠協(xié)商，解決問題。

三、提高工程測量專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的辦法

（一）培養(yǎng)學生身心品質(zhì)

工程測量人員對我們國家的經(jīng)濟建設有重要的作用，工程測量人員的工作會直接影響到建筑工程的質(zhì)量和人們的生命財產(chǎn)安全，所以工程測量人員一定要嚴格要求自己，具備良好的職業(yè)道德。高校要嚴格按照和實際相結合的方式去展開學生的教學，首先要讓學生有良好的職業(yè)道德，如果學生沒有職業(yè)道德，那么一切工作都是白搭。在教學的過程中，老師要讓學生形成良好的團隊合作，培養(yǎng)學生的安全生產(chǎn)意識。這些學生以后的工作環(huán)境是非常惡劣的，他們要受到風吹雨打，日曬雨淋，也會出現(xiàn)很多孤獨和無助的情況。在這種情況下，對一個人的身體和心理素質(zhì)都有很高的要求。所以老師在教育的過程中，不僅要給學生傳授課本上的知識，也要鍛煉學生的心智，增強學生的體魄，提高學生的責任擔當以及身體素質(zhì)和抗挫折的能力，讓他們能夠適應未來的工作。

（二）提高學生專業(yè)技能

在教學的過程中，老師可以把工程測量相關的專業(yè)課和具體的實踐結合起來，加強學生的實踐能力，另外在實踐的過程中也能夠提高學生對理論知識的理解，如果采用傳統(tǒng)的教學方式，老師在課堂上一味說教，學生很難理解那些專業(yè)的知識。工程測量專業(yè)的老師要順應時代潮流，使用先進的教學方法，讓學生掌握最新的技術，學校也要加強對學生的考核，提高學生的職業(yè)能力。

在教學的過程中，老師可以組織一些知識競賽，在這種氛圍下讓學生自己去找解決問題的方法，讓學生的意志得到鍛煉。為了培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，老師的教學可以和實際生產(chǎn)結合起來，促進學生的應用能力，提高學生的基本技能、綜合技能，通過對職業(yè)能力的拓展，強化學生的職業(yè)能力?，F(xiàn)在課程改革在不斷進行，在工程測量專業(yè)在教學過程中，老師也要不斷改變課程體系，促進課程的開發(fā)，根據(jù)崗位的需求去設計自己的課程，促進學校和企業(yè)的合作，改變對人才培養(yǎng)的方案，提高課程的實踐性。老師根據(jù)具體的教學，不斷去探索新的教學方法，比如說情境教學法、模塊教學法以及工作過程仿真模擬的設計，每門課程都要精心做好設計，制訂好教學方案以及考核方案。

（三）提高學生就業(yè)能力

有一些大學生畢業(yè)以后就要進入到工作崗位中接受鍛煉，所以老師在教學的過程中要和具體實踐結合起來，增強學生的就業(yè)能力，工程測量專業(yè)需要很強的實踐能力，學?？梢栽O置專項的資金去鼓勵工程測量專業(yè)的學生自己創(chuàng)業(yè)，另外學校也可以定期舉辦創(chuàng)業(yè)論壇，給工程測量專業(yè)的學生進行創(chuàng)業(yè)教育。讓這些學生能夠掌握未來工作的信息，知道未來工作崗位上需要哪些能力，在學校學習的過程中就有了一定的目的性。另外，學校也要加強對工程測量專業(yè)老師的培訓，提高老師的職業(yè)能力，只有這樣才能切實增強學生的職業(yè)能力。

21世紀是人才的天下。對于工程測量專業(yè)的學生來說，畢業(yè)以后很多都要到一線去工作，所以這些學生一定要提高職業(yè)能力，只有這樣才能保證國家的工程質(zhì)量，保證國民經(jīng)濟的健康發(fā)展。

參考文獻：

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