孫小燕

[摘 要] 中等職業(yè)學校中美術課程具有多樣化發(fā)展的特點，非常適合學生多方面發(fā)展的需求，教師要合理進行多媒體教學工作，從而提高學生學習視覺藝術的水平和利用多媒體學習的能力，加強中職美術設計課程的活力，保障中職學校美術課程的教學效果。

[關 鍵 詞] 多元化；中職美術設計；多媒體；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0085-01

中等職業(yè)學校美術教學工作是美術教育課程中一個非常重要的組成部分，可以很好地培養(yǎng)學生的審美能力，幫助學生養(yǎng)成良好的美術設計能力。廣泛使用多媒體教學，可促進中職美術課程教學向多元化模式和現(xiàn)代化模式推進。在現(xiàn)代媒體日益完備的今天，教師應促進多媒體教學的相互滲透，進一步提高中職美術教學工作的水平，推動學生創(chuàng)新精神和設計能力的發(fā)展，使中職美術教學工作順利進行。

一、中等職業(yè)學校美術課程教學概述

隨著社會的發(fā)展，我國的藝術設計行業(yè)也得到了飛速發(fā)展，在中職學校美術設計課程中，要不斷促進社會對全面人才的培養(yǎng)和設計行業(yè)需求的發(fā)展。隨著社會發(fā)展和中職美術專業(yè)積累的經(jīng)驗和成就，需要不斷解決針對中職美術課程教學的諸多問題，使中職美術專業(yè)教學少走彎路、死路。在教育教學過程中，教師要從不同角度分析中職美術教學工作，對比研究中外藝術發(fā)展歷史、設計圖紙和繪畫歷史，運用多種藝術發(fā)展模式促進藝術課程和設計工作的順利進行，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)、設計能力和創(chuàng)新思維能力，提高美術教學的連續(xù)性和實用性，進一步提高學生的藝術創(chuàng)作水平。在實際教學中，運用多媒體教學能提高課堂效率，減少中職美術專業(yè)教學中不良因素的出現(xiàn)。

中職美術設計教學在實際生活中會受到傳統(tǒng)和守舊的教育教學思想影響，很多中職學校的教學理念比較落后，這就需要教師在美術教學中不斷更新觀念，改進教學方式方法，需要學生懂得繪畫和操作之間的設計關系，教師不能局限于傳統(tǒng)基本的設計技巧，要理解美術教學的特殊性，保障中職美術教育對學生素質的培養(yǎng)，使中職美術課程教學能夠適應社會實際發(fā)展的需求。

二、中職美術課程多媒體教學滲透的必要性

1.多媒體教學一般都是應用于美術課堂教學工作中，最主要目的是解決傳統(tǒng)教學模式的局限性，使學生對美術課產生新鮮感，讓學生通過大量的實物和美術作品認知美術，使學生不斷豐富自己的藝術內涵和文化知識，及時解決美術學習中遇到的各種問題。教師要充分利用多媒體教學技術的優(yōu)勢特點，讓學生觀賞大量藝術作品，激發(fā)學生強烈的求知欲和提高審美能力，讓學生更好地感受大自然的美，激發(fā)美術創(chuàng)作的靈感。

2.多媒體教學要充分利用互聯(lián)網(wǎng)改變學生的學習方式，利用搜索引擎等工具讓學生找到相關的設計信息，感受藝術設計的魅力，提升靈感，利用多媒體技術幫助學生尋找更好的美術學習方法，讓學生大膽表達自己的觀點和意見，借助視頻、圖片和文本教學方式，減少美術學習過程中枯燥和乏味的問題，讓美術教學更加具有靈活性和趣味性。

三、多種措施優(yōu)化中職學校藝術設計教學工作

1.多媒體教學措施主要是通過多媒體教學方式，提高學生的視覺藝術水平，不斷促進中職美術專業(yè)課程設置和教材相對應，教師要從實際工作經(jīng)驗出發(fā)，詳細介紹藝術作品，運用簡單的短語，提高設計工作的質量。學生一般都不容易理解作品的設計內涵和創(chuàng)意，教師要詳細和耐心地講解藝術知識，促進學生積極、健康、向上發(fā)展。同時，還要及時改正學生的不良嗜好，不能讓學生帶著負面情緒學習知識。

教師要科學合理地使用多媒體，讓學生能夠通過網(wǎng)絡收集知識和進行藝術設計，提高學生的藝術設計能力。不能濫用教學方式方法，要多方位進行教學輔助性管理，讓學生認清多媒體教學的本質問題，更好地服務于學習生活中，使學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡學習習慣。

2.要提高教師解決實際問題的能力。中職學生年齡都不大，學習基礎比較薄弱，學生要充分領悟美術課程及美術設計的關系。對此教師要做到以下幾點：（1）切實幫助學生打下堅實的基礎，包括理論知識和操作知識，樹立學生學習美術的信心，提高學生運用知識解決問題的能力；（2）教師要進一步發(fā)揮多媒體技術的優(yōu)勢，實現(xiàn)中職教學的目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學生專業(yè)技能的提高，使學生得到全面發(fā)展；（3）充分運用中職美術視覺設計，使多媒體教學合理化，潛移默化地促進中職美術教學，提高學生的審美能力和設計能力。

綜上所述，美術課程設計教學具有多元化發(fā)展的特點，學生需要充分掌握中職美術設計課程的學習方式，掌握現(xiàn)代化學習手段，從而促進學生良好美術設計能力和綜合素質水平的提高，全面實現(xiàn)教師分層教學能力的提高，體現(xiàn)美術設計教學的實踐意義。

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