樊玉晨

[摘 要] 足球，作為最有影響力的體育活動(dòng)之一，其悠久的歷史也使足球運(yùn)動(dòng)享有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的稱號(hào)。而一個(gè)國(guó)家足球水平的高低，也從側(cè)面影響著其綜合實(shí)力的高低。作為我們鄰國(guó)的日本，其足球運(yùn)動(dòng)興起的主要原因之一，就是校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。而我國(guó)在2009年，就通過《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，以及《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)踐方案》，掀起了推廣校園足球運(yùn)動(dòng)的浪潮。推廣校園足球運(yùn)動(dòng)的目的，不僅是為了實(shí)現(xiàn)“草根足球”的發(fā)展，也在培養(yǎng)我國(guó)擁有更多足球后備人才的同時(shí)，從側(cè)面反映出全民開展足球運(yùn)動(dòng)的重要性。由于我國(guó)校園足球的起步時(shí)間較晚，并沒有相關(guān)的專門論著對(duì)其進(jìn)行研究，所以這也是進(jìn)行校園足球運(yùn)動(dòng)的研究背景。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；校園足球；實(shí)踐探究

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）16-0021-01

一、當(dāng)前我國(guó)中職校園足球教學(xué)情況分析

（一）中職學(xué)生缺乏參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣

與普通高中學(xué)生相比，學(xué)習(xí)壓力較小的中職學(xué)生有著更加充裕的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。而且年紀(jì)較小的中職學(xué)生，正處于天真爛漫又活潑好動(dòng)的年紀(jì)，因此體育教師需要抓住這一特點(diǎn)，來作為順利開展足球教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。但現(xiàn)實(shí)情況是，普遍的職業(yè)學(xué)校通常將培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能作為開展教學(xué)活動(dòng)的首要條件，在這樣的背景下就會(huì)造成教師與學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的整體忽視。由于不少中職學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)較差，不僅缺少足球運(yùn)動(dòng)需要的體力，也在缺乏體育活動(dòng)的情況下，很難激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣。另外，學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)，怕臟怕累的現(xiàn)象仍然存在，尤其是對(duì)女學(xué)生來說，一提到足球運(yùn)動(dòng)往往避之不及。這就從側(cè)面反映出即使在全民足球運(yùn)動(dòng)推廣的背景下，學(xué)校與體育教師如果不注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，就很難推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的順利開展。

（二）中職院校忽略對(duì)足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)

筆者通過對(duì)14所中職院校的體育硬件設(shè)施建設(shè)進(jìn)行調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)，有78%的學(xué)校的足球場(chǎng)地以及體育教師團(tuán)隊(duì)等硬件設(shè)施，都無法滿足學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的需求，因此這也成為打擊學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)積極性的另一個(gè)側(cè)面。另外，中職學(xué)校開展體育活動(dòng)，普遍存在著器材缺、人數(shù)多、場(chǎng)地小的情況，而且教師對(duì)體育器材也沒有充分利用。在足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施不完善的學(xué)校，甚至直接忽略足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開展。而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，也與校園足球運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)相背離。

二、中職學(xué)校開展校園足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究

（一）結(jié)合實(shí)際制定訓(xùn)練計(jì)劃

受足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練動(dòng)態(tài)特征的影響，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來制定訓(xùn)練方案。所以在開展校園足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前，體育教師需要結(jié)合學(xué)生的身體適應(yīng)能力、認(rèn)識(shí)能力、性格特征、注意力集中程度以及心理特點(diǎn)等多方面的綜合因素制定訓(xùn)練計(jì)劃，在明顯增加體育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，加大對(duì)身體素質(zhì)較好學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度；在開展校園足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，教師也需要利用個(gè)性化的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，從而在各項(xiàng)訓(xùn)練中完成對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。另外，教師需要用積極的體育精神以及健康的體育理念，作為制定訓(xùn)練計(jì)劃的前提條件，將科學(xué)的訓(xùn)練方式引入實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，中職學(xué)校的體育教師也需要結(jié)合時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)自身教學(xué)觀念以及訓(xùn)練實(shí)踐方式進(jìn)行創(chuàng)新，并結(jié)合自身的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練計(jì)劃中的不足，并通過及時(shí)解決來提高教學(xué)效率。

（二）提高教師的專業(yè)水平

中職學(xué)校想要順利推廣校園足球運(yùn)動(dòng)，可以定期對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)技能以及執(zhí)教能力的培訓(xùn)。有條件的學(xué)校也可以聘請(qǐng)知名的足球教練員來學(xué)校對(duì)體育教師進(jìn)行指導(dǎo)。另外，學(xué)校也需要建立相應(yīng)的教師福利待遇機(jī)制，更好地激勵(lì)教師提高教學(xué)質(zhì)量。教師擁有專業(yè)的足球理論知識(shí)以及強(qiáng)烈的事業(yè)心，不僅能使學(xué)生積極地參與足球訓(xùn)練活動(dòng)，而且教師在自我進(jìn)步的同時(shí)，潛移默化地完成對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣。

（三）樹立學(xué)生正確的足球價(jià)值觀念

足球價(jià)值觀念作為運(yùn)動(dòng)員必須擁有的基本素養(yǎng)，它的高低也直接關(guān)系到足球運(yùn)動(dòng)未來發(fā)展的優(yōu)劣。因此，體育教師需要意識(shí)到，對(duì)中職學(xué)生足球價(jià)值觀的樹立，并非一朝一夕就能完成，而是需要用正確的足球理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的教育，在潛移默化

的過程中完成對(duì)學(xué)生正確足球價(jià)值觀的樹立。因此，體育教師在進(jìn)行校園足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教學(xué)的首要條件。例如，教師通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看足球比賽的方式來加深學(xué)生對(duì)足球?qū)崙?zhàn)戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)，并舉辦校內(nèi)足球比賽來幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，在實(shí)踐中幫助學(xué)生樹立正確的足球價(jià)值觀。

（四）提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在全民足球運(yùn)動(dòng)的背景下，中職學(xué)校校園足球文化運(yùn)動(dòng)的開

展不僅是為了幫助學(xué)生掌握基本的足球理論知識(shí)，也在提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，培養(yǎng)其形成科學(xué)與健康相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)理念。另外，教師也需要在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)互助、努力拼搏、競(jìng)爭(zhēng)合作的觀念。教師通過這種“以球輔德”的教學(xué)方法，不僅可以有效提高學(xué)生的意志力，也使學(xué)生在參與校園足球運(yùn)動(dòng)時(shí)完成對(duì)自身綜合素養(yǎng)的提高。

綜上所述，想要順利在中職學(xué)校進(jìn)行校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，就要在全民足球的時(shí)代背景下，積極提高學(xué)生參與足球活動(dòng)的熱情。但同時(shí)教師也需要注意，校園足球運(yùn)動(dòng)的推行作為提高教學(xué)的方法，不能將其作為開展體育教學(xué)活動(dòng)的首要目標(biāo)。這就要求教師對(duì)《體育教學(xué)大綱》的主要內(nèi)容進(jìn)行貫徹和落實(shí)，以提高學(xué)生體能以及綜合能力為前提，并在體現(xiàn)教學(xué)實(shí)質(zhì)的同時(shí)，推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)未來更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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