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        基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技工院校班級(jí)管理工作探討

        2018-05-14 12:12:16黎文龍謝遠(yuǎn)輝張麗新
        今日財(cái)富 2018年32期
        關(guān)鍵詞:大講堂班會(huì)德育

        黎文龍 謝遠(yuǎn)輝 張麗新

        技工院校學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,一般都是一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,并且很多學(xué)生家庭情況也很復(fù)雜,很多是單親家庭;再加上當(dāng)今智能手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響,種種原因糾纏在一起,大大增加了班主任班級(jí)管理工作的難度。文章從學(xué)院實(shí)際出發(fā),圍繞如何基于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)造性地開(kāi)展技工院校班級(jí)管理工作提出了一些切實(shí)可行的做法。這些做法主要包括:利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)班主任家長(zhǎng)雙管齊下共同管理,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì),利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開(kāi)展德育大講堂等。

        技工院校學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,一般都是一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,并且很多學(xué)生家庭情況也很復(fù)雜,很多是單親家庭;再加上當(dāng)今智能手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響,種種原因糾纏在一起,大大增加了班主任班級(jí)管理工作的難度。毫不夸張地說(shuō),班主任要真正管理好一個(gè)中技班級(jí)相當(dāng)不容易。本文圍繞如何基于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)造性地開(kāi)展技工院校班級(jí)管理工作,而不是傳統(tǒng)班級(jí)管理的說(shuō)教方式,以此提高班級(jí)管理的效率。

        一、班主任家長(zhǎng)雙管齊下共同管理

        中等職業(yè)學(xué)校的很多學(xué)生是農(nóng)村“留守學(xué)生”,父母長(zhǎng)期在外打工,自己要么是寄宿在學(xué)校,要么是從小跟爺爺奶奶生活在一起。長(zhǎng)期父愛(ài)母愛(ài)的缺失造就了學(xué)生一些性格的缺陷(如缺少愛(ài)心,孤僻等),使得他們看起來(lái)好像處處不合群。班主任要管理好班級(jí),首先要做的工作就是與學(xué)生交心,走進(jìn)學(xué)生的心里去,用自己的愛(ài)心“春風(fēng)化雨”感化學(xué)生?,F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這么發(fā)達(dá),很多工作都可以依托互聯(lián)網(wǎng)這樣一個(gè)高科技的技術(shù)手段。同樣,班主任也可以依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)來(lái)管理班級(jí)。

        首先是每個(gè)班級(jí)建立班級(jí)家長(zhǎng)微信群、學(xué)生微信群。這樣不管在任何地方學(xué)生隨時(shí)可以和班級(jí)學(xué)生保持聯(lián)系,可以和班主任保持聯(lián)系。學(xué)生能感覺(jué)到班級(jí)這個(gè)大家庭的存在,能提高他們的集體榮譽(yù)感。有些話學(xué)生可能打電話或者當(dāng)面和班主任不敢說(shuō),但通過(guò)微信的形式他們卻可以和班主任傾訴。學(xué)生家長(zhǎng)也可以隨時(shí)和班主任保持聯(lián)系,了解孩子的最新?tīng)顩r,并把學(xué)生的一些情況反饋給班主任。而班主任正好可以借助這樣一個(gè)情況了解更好地更全面地掌握學(xué)生的特點(diǎn)和動(dòng)向。班主任要經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谌豪餃贤?,了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和生活情況,精準(zhǔn)確定哪些學(xué)生需要幫助,需要什么樣的幫助。并且班主任要經(jīng)常單獨(dú)和各個(gè)同學(xué)們進(jìn)行交流溝通,讓學(xué)生感受到班主任時(shí)刻關(guān)注他們,時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。其次,班主任可以利用節(jié)假日時(shí)間布置各種有意義的社會(huì)活動(dòng)和感恩活動(dòng),以此進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任。比如,班主任可以在重陽(yáng)節(jié)、母親節(jié)或者父親節(jié)等放假期間布置一些家庭作業(yè):給父母洗腳、幫父母拖地、幫父母收割莊稼等活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)學(xué)生能更加認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的不容易,能增進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的感情,能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任,為學(xué)生畢業(yè)后步入社會(huì)做一個(gè)合格的公民鋪墊基礎(chǔ)。

        二、開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)

        班主任可利用每周一次的班會(huì)課堂召開(kāi)有意義的主題班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容可包括:思想道德、交通安全、道德法制、演講與口才、專業(yè)學(xué)習(xí)技能等等方面。開(kāi)學(xué)初班主任要精心設(shè)計(jì)好每次的主題班會(huì)內(nèi)容,設(shè)計(jì)的思路是以學(xué)生為中心,每個(gè)主題班會(huì)教師只拋出班會(huì)主題,剩下的就是學(xué)生進(jìn)行演講或者辯論,教師在旁邊加以引導(dǎo)和掌握全局。這期間要求學(xué)生利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行大量的資料查找,自己準(zhǔn)備好辯論材料,以此提高同學(xué)們的信息技術(shù)水平和鍛煉同學(xué)們的勇氣、膽量以及演講技巧。通過(guò)這樣的生動(dòng)活潑的主題班會(huì)能大大提高同學(xué)們的興趣,大家都樂(lè)于參與進(jìn)來(lái)。教師的引導(dǎo)能使大家明辨是非,知道哪些是對(duì)的,哪些可以做。學(xué)生也不會(huì)害羞,能勇敢地走上講臺(tái),這對(duì)學(xué)生以后的工作是非常有幫助的。每次主題班會(huì)結(jié)束后,教師利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)應(yīng)用問(wèn)卷星制作好評(píng)價(jià)表格,同學(xué)們只要掃一掃二維碼就可以對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)了。這樣方便的操作大大提高了同學(xué)們的參與熱情。同時(shí),各個(gè)班主任坐在一起評(píng)價(jià)每個(gè)班級(jí)的主題班會(huì)質(zhì)量,挑選優(yōu)秀的課件發(fā)到各個(gè)班級(jí)微信群進(jìn)行二次分享。

        三、開(kāi)展德育大講堂

        學(xué)院開(kāi)學(xué)之初定好了本學(xué)期的全院德育大講堂內(nèi)容和時(shí)間安排,并根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)依次進(jìn)行課程的授課。由于班級(jí)眾多,不可能每個(gè)班級(jí)一一進(jìn)行單獨(dú)講座。班主任參加每次學(xué)院安排的德育大講堂,并將講課內(nèi)容進(jìn)行錄制,錄制視頻后進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯處理。然后利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)將視頻發(fā)到本班的QQ群或者微信群,引導(dǎo)同學(xué)們利用課余時(shí)間或者晚自習(xí)完成學(xué)習(xí),以此達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)德育大講堂大大提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。

        總之,班主任的工作任務(wù)是非常繁重的。特別是現(xiàn)代智能時(shí)代,各種電子產(chǎn)品對(duì)同學(xué)們的誘惑非常大。班主任要跟同學(xué)們斗智斗勇,以最大的熱情調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,以最真執(zhí)的心感化大家,這樣才能更好地管理好班級(jí),提高班級(jí)管理的效率。(作者單位為江西贛州技師學(xué)院)

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