張曉娟

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深入，對財(cái)務(wù)管理人才的要求逐漸增加，但就現(xiàn)狀而言，實(shí)際工作中能將理論與實(shí)際進(jìn)行充分融合的財(cái)務(wù)人員屈指可數(shù)，這便給現(xiàn)實(shí)需求增加了一道難題，為此，要解決這個問題，還得從培養(yǎng)學(xué)生的中職中專和高校著手。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的深入，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步已不可阻擋，然而，在這正值國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大好趨勢下，還缺乏大量優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理人才，通過合理規(guī)劃資源來推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這就要求他們不僅具有豐富的理論知識，還要具備極強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。因此，中職中專及高校在開展財(cái)務(wù)管理教學(xué)時，除了夯實(shí)理論知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐及創(chuàng)新能力，加強(qiáng)教育中的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力，不斷創(chuàng)新，為成為一個綜合型人才不斷努力。

一、提高中職中專與高校教師的綜合素質(zhì)與能力，為實(shí)踐教學(xué)奠定可靠的基礎(chǔ)

在中職中專與高校，教師隊(duì)伍的理論基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)與教學(xué)技能密切相關(guān)。教師的理論知識和實(shí)踐能力都將直接影響相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然，財(cái)務(wù)管理教學(xué)也不例外，所以必須從教師自身抓起，首先提高思想道德素質(zhì)與修養(yǎng)，認(rèn)知自身素質(zhì)與教學(xué)技能對學(xué)生所接受的知識深度、廣度會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，要想學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識，應(yīng)用知識，就只有不斷地充實(shí)自己，讓自己的知識量不斷提升，關(guān)注時事與現(xiàn)行市場中具體的企業(yè)財(cái)務(wù)管理問題，進(jìn)一步分析、整理才能夠?yàn)樨?cái)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)提供形象生動的現(xiàn)實(shí)案例和資源，也才能更好的開展財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生對財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的熱情，從而在實(shí)際教學(xué)中去培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

另外，中職中專與高校教師要對自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，不斷地充電，不斷地學(xué)習(xí)、了解新的知識，不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向老前輩學(xué)習(xí)取經(jīng)，從而提高自身的教學(xué)質(zhì)量，才能更進(jìn)一步地提高課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，中職中專與高校教師不僅要在課堂講授方面進(jìn)行優(yōu)化，還要加強(qiáng)科學(xué)研究，不斷強(qiáng)化自身內(nèi)涵，讓自己的科研成果在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中發(fā)揮作用，使教學(xué)與研究接軌，讓授課內(nèi)容與前沿科學(xué)緊密結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。這樣才能使學(xué)生的知識不斷更新，激發(fā)他們的興趣與求知欲，逐步讓學(xué)生體味到財(cái)務(wù)管理學(xué)的實(shí)踐價值。

最后，中職中專與高校教師不僅是學(xué)生的老師，還更應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，要努力培養(yǎng)學(xué)生對財(cái)務(wù)管理的興趣，通過實(shí)際案例引導(dǎo)他們，讓他們具備分析和解決實(shí)踐中財(cái)務(wù)管理問題的能力。

二、開展啟發(fā)式教學(xué)，優(yōu)化案例，提高強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力

在中職中專與高校的傳統(tǒng)教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)科都沒有將理論和實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，教師的授課方式也主要是傳統(tǒng)的講授式，僅注重理論知識的灌輸，課堂呆板無趣，忽略了學(xué)生的接受情況，這樣難以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

為此我們需要及時反思，要明白學(xué)生才是課堂中的主角，需要調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來、走到實(shí)踐中去，“學(xué)以致用，用有所學(xué)”才是我們最終的目的。

因此，我們需要優(yōu)化實(shí)際案例，同時開展啟發(fā)式教學(xué)方式，通過實(shí)際經(jīng)典案例的引入，讓學(xué)生思考自己將來遇到如此財(cái)務(wù)情景時將怎么做。把想法與大家進(jìn)行交流，共同探討并得出結(jié)論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

三、校內(nèi)校外加強(qiáng)聯(lián)合，提高學(xué)生實(shí)踐水平

要切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的財(cái)務(wù)管理水平，光憑課堂學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更需要創(chuàng)造條件，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的工作中去學(xué)習(xí)和總結(jié)，有一定的獨(dú)立工作能力和競爭力，在就業(yè)與工作中先人一步。建議學(xué)校多與關(guān)聯(lián)企業(yè)進(jìn)行溝通交流，給學(xué)生更多接觸實(shí)際工作的機(jī)會。

四、結(jié)語

培養(yǎng)和提高學(xué)生財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力，中職中專與高校肩負(fù)重大的責(zé)任，需要我們的教師提高綜合素質(zhì)與能力，將課堂主動權(quán)交給學(xué)生讓其主動思考和學(xué)習(xí)，也需要學(xué)校更多的創(chuàng)造社會實(shí)踐的機(jī)會，全面提高學(xué)生的財(cái)務(wù)管理水平。（作者單位為四川省商貿(mào)學(xué)校）