耿辰璐

中職教育的教育理念是為各領域及各單位的需求培養(yǎng)技能型人才。為了培養(yǎng)各領域所需求的技能型人才，就需要企業(yè)積極的參與到對人才培養(yǎng)的過程中，校企合作模式也逐漸的走入了中職學校中。校企合作有助于學校更好地理解企業(yè)對就業(yè)人才的技能需求，而學校根據(jù)企業(yè)需求制定的人才培養(yǎng)方案能定向培養(yǎng)更高效的技能型人才。

電子商務專業(yè)近年來受到學生和家長的追捧，從招生的火熱情況來看也肯定了這一點。但職業(yè)學校對學生的培養(yǎng)與企業(yè)對人才的技能要求還存在分歧。為了促進校企合作在電子商務專業(yè)的更好發(fā)展，需要企業(yè)與中職學校共同努力，制定具有針對性的培養(yǎng)計劃，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才，促進校企的合作發(fā)展。

一、阻礙校企合作的原因因素問題

（一）教學體系的陳舊

在中職學校的教育模式及教學體系中都是本著傳統(tǒng)的教育模式與理念，陳舊的教學體系在校企合作的工作中難以發(fā)展。各院校在建校初期對制定人才培養(yǎng)方案時考慮的教育體系都是以學校的發(fā)展為前提而制定的，一旦教學體系被制定就很難被改變，學校在制定人才培養(yǎng)方案時完全忽視了從企業(yè)對人才的需要的角度及人才的就業(yè)方面考慮進行制定，這樣的教學體系讓學生在就業(yè)時很難滿足企業(yè)要求，最終長期的發(fā)展導致了校企合作的失敗。

（二）教學專業(yè)方向

目前電子商務專業(yè)是快速發(fā)展的階段，在電子商務企業(yè)中對人才的需求更是各有不同，根據(jù)企業(yè)的目前狀況與發(fā)展形勢進行多方面的考慮，為企業(yè)選擇更適合的人才，是現(xiàn)階段電商專業(yè)急需改變培養(yǎng)方向所要考慮的問題。同時現(xiàn)代社會對于電子商務的了解不深，市面上的電子商務企業(yè)對商務人才的需求數(shù)量趨于飽和，與其聘請電子商務專員新手到企業(yè)中，還不如培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)的老員工更有效果。這就是電子商務專業(yè)的校企合作難以開展的原因所在。

（三）企業(yè)利益需求

由于中職學校的招生不斷擴大，培養(yǎng)的人才越來越多，但是電子商務市場中的各中小型企業(yè)對人才的需求量趨于飽和，對于中小型企業(yè)來說，所需的崗位數(shù)量極少，完全可以在招聘市場選擇人才，而不必花費大量時間和經(jīng)濟去與學校進行人才培養(yǎng)的合作。因此從經(jīng)濟利益方面考慮，由于人才需求較少，沒有必要開展校企合作。

（四）保障措施不明確

我國相關部門為了積極鼓勵校企合作的工作，也給予了大力的支持與鼓勵，并且采取了有效的措施，但是相關制度還不夠完善。例如學生在校企合作中發(fā)生了意外事故，對于其解決方法還不是非常明確，導致在處理問題時產(chǎn)生了糾紛，也嚴重的影響了學生的心理發(fā)展，使學生與家長在心理上都沒有保障。家長與學生對工作中發(fā)生的問題解決辦法就是拒絕去用人單位工作。這種現(xiàn)狀的發(fā)展直接影響了中職學校的升學率與就業(yè)率問題，這嚴重影響了企業(yè)的正常工作，對企業(yè)的發(fā)展造成了負面影響。導致了大多數(shù)的企業(yè)單位不選擇校企合作的發(fā)展戰(zhàn)略。

二、促進中職校企合作對電子商務專業(yè)的對策

（一）改變教學模式，進行實踐教學

要想改變目前校企合作的現(xiàn)狀，首先，中職學校要制定科學合理的教學體系，加強培養(yǎng)電子商務專業(yè)的程度，要高度的重視校企合作的重要性，在實際教學中要引導學生到企業(yè)的實際生產(chǎn)中，讓學生進行參觀與學習，積極與學生進行溝通交流，通過學生的親身感受讓學生明確自身的專業(yè)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展是密不可分的。另外，中職學校要根據(jù)企業(yè)對人才的需求進行細致化的培養(yǎng)，根據(jù)不同企業(yè)的需求制定相應的人才培養(yǎng)方案，以企業(yè)的需求及學生的發(fā)展為培養(yǎng)中心，更好的促進校企合作的發(fā)展。

（二）以校企合作為目標制定辦學制度

隨著我國對校企合作政策的推出，企業(yè)與中職學校都積極的響應國家的號召，同時在各方面都進行了全面的完善，之間影響了校企合作的辦學制度，使中職學校的辦學制度有了新的發(fā)展進程。為了更好的發(fā)展校企合作及辦學制度，不僅是國家給予了大力的支持，而且相關部門及地方政府都給予了資金、物資等方面的支持，這也促進了中職學校與企業(yè)的合作并且為學生的就業(yè)方向提供了保障。

（三）責任與義務要有明確的制定

中職學校在開展校企合作工作的同時要制定一套明確的制度，這是本著對學生，對學校，對企業(yè)的負責的態(tài)度制定的。不僅僅是明確中職學校的責任制度，也要明確學生和企業(yè)的責任制度。根據(jù)相關政策簽訂科學合理的合作協(xié)議，明確學生在崗的工作時間及崗位內(nèi)容與職責，用正式員工的管理方式對其進行管理，逐漸的達到統(tǒng)一化的管理模式。這樣在校合作中大家都可以及時的履行自己的職責與義務，就算是發(fā)生意外事故的時候也能夠明確的劃分責任，對問題進行及時的處理。

（四）校企合作的長期發(fā)展戰(zhàn)略

校企合作的開展無論是對中職學校還是企業(yè)都是存在著一定的利益關系，校企合作就是一個互利共贏的狀態(tài)。中職學校根據(jù)合作企業(yè)對電子商務專業(yè)人才的需求，制定合理的人才培養(yǎng)方案，嚴格的按照企業(yè)正規(guī)人員進行有目的方培養(yǎng)電子商務人員，有必要的把教學課堂深入到企業(yè)的實際生產(chǎn)的工作中，讓學生提早的適應工作環(huán)境與性質(zhì)。而電子商務企業(yè)根據(jù)企業(yè)的需求到中職學校中自我選定適合的電子商務專業(yè)人才。對于中職學校來講保障了學生的就業(yè)問題，對于企業(yè)來說促進了企業(yè)的發(fā)展，到達了互利共贏的合作模式。

三、結語

綜上所述，要想促進中職學校電子專業(yè)的校企合作的有效開展與持續(xù)發(fā)展，不僅需要企業(yè)的配合，同時還需要中職學校根據(jù)企業(yè)對人才的需求進行培養(yǎng)的支持，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的技能型人才，更好的促進校企合作的持續(xù)發(fā)展。（作者單位為廣州市市政職業(yè)學校）