張吉勇 肖璟 王振環(huán)

考研還是就業(yè)現(xiàn)已逐漸成為高校畢業(yè)生面臨的一道重大抉擇問題，作為礦業(yè)類專業(yè)畢業(yè)生是走向基層就業(yè)掌握現(xiàn)場管理及一線技能，還是更深層次地參與到理論研究與技術(shù)研發(fā)，需要更加科學(xué)合理地指導(dǎo)與謀劃，更加針對(duì)性地引導(dǎo)畢業(yè)生做出決斷。

改革開放四十年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展在人口數(shù)量上的紅利正逐年下降，現(xiàn)今是高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的質(zhì)量紅利愈發(fā)增長的年代。眾所周知在二十一世紀(jì)中最大的爭奪戰(zhàn)就是對(duì)于人才的搶奪，不論是哪一座城市還是哪一個(gè)行業(yè)，都極其關(guān)注人才的爭奪，由人才腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值財(cái)富具有可持續(xù)性，就好比源泉活水一般不竭；但現(xiàn)今各大企業(yè)也需要大量從事于現(xiàn)場技術(shù)及管理方面的人才，這能讓一個(gè)企業(yè)維持良好的運(yùn)營并產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益。這也就使得考研及就業(yè)變得更加難以抉擇，甚至部分學(xué)生選擇兩手準(zhǔn)備，但最終效果可能不甚理想，隨即而然就形成了這一熱點(diǎn)問題。

一、礦業(yè)類畢業(yè)生“考研狂潮”的原因分析

本文分析的礦業(yè)類畢業(yè)生主要就是指采礦工程及礦物加工工程的畢業(yè)生，且將其設(shè)定為有色金屬類別，屬于工學(xué)照顧專業(yè)。

（一）伴隨著國際形勢(shì)中有色金屬行業(yè)的精礦價(jià)格波動(dòng)，各大企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求是變化十分明顯的。由于前幾年的鎢、鐵、銅等有色金屬精礦的國際價(jià)格下降，引起了高校中礦業(yè)類畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，礦企又大多為偏遠(yuǎn)地區(qū)，這就致使很多畢業(yè)生選擇了考研，從而引起而礦業(yè)類畢業(yè)生的 “考研狂潮”。

（二）伴隨國家對(duì)于高等教育的普及，本科學(xué)歷人才已經(jīng)沒有了“天之驕子”的光環(huán)，甚至部分地區(qū)和行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了人才過剩這一現(xiàn)象。據(jù)悉2018年全國考研報(bào)考人數(shù)超過238萬，相比于2017年的201萬考生，增長了18.4%，那么2019年這個(gè)勢(shì)頭更是有增無減?？煽闯龊芏喔咝５难芯可猩?guī)模也是逐年擴(kuò)大，部分高校呈現(xiàn)出研究生規(guī)模超越本科生，讓大家看起來，研究生并非遙不可及，愈來愈的本科生想要提升學(xué)歷以而緩解眼前的就業(yè)壓力?？傊痪湓挘涸跊]有明確就業(yè)選擇的時(shí)候，就去考研，這條路不一定最好，但一定是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

（三）學(xué)校及家庭的鼓勵(lì)。當(dāng)前的高校各類人才培養(yǎng)、綜合排名、就業(yè)率評(píng)比等事宜都將本科生的學(xué)歷提升作為一個(gè)要求或是評(píng)比類目，故高校愿意去鼓勵(lì)；而伴隨社會(huì)上研究生數(shù)量的增多，很多家庭經(jīng)濟(jì)上還可支持的家庭大多也會(huì)鼓勵(lì)孩子去提升學(xué)歷，以使得在某種程度上看起來不落后于他人，也是提升今后職業(yè)生涯中的競爭力。

二、正確看待考研及就業(yè)，避免盲目跟風(fēng)讀研

采礦作為工業(yè)的龍頭行業(yè)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中作出了巨大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在不僅是面向國內(nèi)，更是走向了國際化，很多跨國公司都將戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移向了國外，意味著礦業(yè)類畢業(yè)生擁有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。理論與實(shí)踐同等重要，要因材施教，考驗(yàn)和就業(yè)都需要鼓勵(lì)，關(guān)鍵看學(xué)生自身的情況及可塑性。

（一）營造考研育人氛圍促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

研究生作為高級(jí)人才，在當(dāng)前乃至較長一段時(shí)間內(nèi)還是具有明顯優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造自身價(jià)值、提升自身專業(yè)理論水平與技術(shù)手段，不失為一個(gè)好舉措。高校應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、教研室的聯(lián)動(dòng)作用，召開各個(gè)層面的考研動(dòng)員大會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過考研使自己成為更高層次人才。通過鼓勵(lì)考研而極大促進(jìn)畢業(yè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，而各專業(yè)舉辦高年級(jí)向低年級(jí)的考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生盡早準(zhǔn)備考研，對(duì)促進(jìn)低年級(jí)形成良好學(xué)風(fēng)有一定幫助。

（二）以理性眼光看待就業(yè)

近兩年來，隨著有色金屬的價(jià)格有所回升，各大用人單位又加大了用人需求，對(duì)于可以深入一線的本科生尤其喜愛，特別是具有一定理論水平又具備良好現(xiàn)場實(shí)踐能力的本科畢業(yè)生，發(fā)展前景可以說不亞于碩士研究生。在對(duì)畢業(yè)生就業(yè)意向進(jìn)行了全面調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)部分畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)定位不明確、不合理，要開展針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，并定期對(duì)這部分畢業(yè)生求職進(jìn)度進(jìn)行跟蹤，對(duì)其進(jìn)行就業(yè)幫扶，學(xué)會(huì)“騎驢找馬”、“先擇業(yè)、再就業(yè)”，只有在工作中不斷學(xué)習(xí)與體會(huì)，才會(huì)明白自己到底想要做什么，職業(yè)生涯該如何規(guī)劃。

總之，在當(dāng)前形勢(shì)下，高學(xué)歷、高素質(zhì)人才會(huì)得到廣大用人單位的青睞，但技術(shù)過硬、現(xiàn)場管理能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才也同樣大有可為，關(guān)鍵是學(xué)生自身特點(diǎn)是否合適從事科研，這需要從他們的興趣、性格、家庭情況、綜合素質(zhì)等諸多方面進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯挥兴伎汲浞?，才能避免盲目抉擇，才能擁有良好的職業(yè)生涯規(guī)劃。（作者單位為江西理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院）

作者簡介：張吉勇（1993.8-）男，漢族，江西九江人，碩士，江西理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育，就業(yè)指導(dǎo)。

肖璟（1990.5-）女，漢族，江西贛州人，碩士，江西理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。

王振環(huán)（1976.11-）男，漢族，陜西渭南人，碩士，江西理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院，工程師，研究方向：思想政治教育。