王蕾

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平普遍得到了提高。在這樣的大環(huán)境下，大多數(shù)的家庭會(huì)給子女更多的疼愛，這些疼愛主要表現(xiàn)在零花錢方面，家長們會(huì)給予子女更多的精力和財(cái)力。那么正處于青春期階段的中學(xué)生，在理財(cái)方面應(yīng)該怎樣做呢？在本文中，筆者將針對目前的中學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀以及中學(xué)生如何養(yǎng)成科學(xué)理財(cái)?shù)牧?xí)慣做出簡單的探討。

現(xiàn)階段，家長對子女的教育投入相比以前有了很大的提升。中學(xué)生已經(jīng)逐漸成為了一個(gè)巨大的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)能力和水平已經(jīng)在逐漸提升，并趨于成人化。但與此同時(shí)，大部分的中學(xué)生尚未形成科學(xué)合理的理財(cái)意識(shí)和觀念，在理財(cái)能力方面仍然存在著很多的問題。由此可見，掌握一些理財(cái)?shù)姆椒ǎ纬衫碡?cái)?shù)囊庾R(shí)，對于中學(xué)生的身心發(fā)展以及健康成長都有著重要的作用。

一、中學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀及成因

就目前我國中學(xué)生的理財(cái)現(xiàn)狀而言，大致情況是這樣的，中學(xué)生的家庭收入狀況普遍非常可觀，因此大部分的家長在給予中學(xué)生零用錢的時(shí)候從不手軟，基本上會(huì)滿足孩子們的所有消費(fèi)需求。因此，中學(xué)生在拿到零用錢之后，就會(huì)隨意的消費(fèi)，并不會(huì)進(jìn)行預(yù)算和總結(jié)，同樣也不會(huì)制定理財(cái)?shù)挠?jì)劃。通過數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，在中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀當(dāng)中，吃喝玩樂占了80%左右，也就是說，中學(xué)生的消費(fèi)大部分都是物質(zhì)消費(fèi)。經(jīng)實(shí)際調(diào)查采訪我們可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生們之間存在著攀比心理，大家互相攀比，于是向家庭索要的零花錢越來越多，加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)對于自身理財(cái)意識(shí)以及健康人格的形成都有著不利的影響。

之所以目前中學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀不容樂觀，其成因來自于多個(gè)方面。從主觀因素上來講，現(xiàn)在的中學(xué)生基本上都擁有一些不健康的消費(fèi)心理。如虛榮心理，看到別的同學(xué)有自己沒有的東西，就希望自己也能夠擁有。或者說希望自己擁有別人沒有的奢侈品，以此來顯示優(yōu)越。再如獵奇心理，中學(xué)生的年齡不大，他們對于一些新鮮的產(chǎn)品總是有著追新求異的心理，這種心理會(huì)對消費(fèi)產(chǎn)生重要的影響。除此之外還有宣泄心理，中學(xué)生在有不良情緒的時(shí)候，很有可能通過各種各樣的消費(fèi)來宣泄自己的情緒，比如說沉迷游戲場所、抽煙喝酒、盲目消費(fèi)等等，這些都會(huì)導(dǎo)致不正常的消費(fèi)。從客觀因素方面來講，家長、學(xué)校以及社會(huì)，都會(huì)對中學(xué)生的消費(fèi)產(chǎn)生一些影響。在家庭之中，家長們過分溺愛自己的孩子，因此會(huì)不惜一切的縱容和滿足孩子的所有需求，增加了孩子的一些不必要消費(fèi)。在學(xué)校中，由于缺乏理財(cái)方面的教育，學(xué)生得不到理財(cái)方面的知識(shí)。另外，很多學(xué)校對于學(xué)生的一些不正常消費(fèi)情況并沒有進(jìn)行全面的管理和教導(dǎo)，導(dǎo)致這樣的情況愈演愈烈。社會(huì)環(huán)境對于中學(xué)生消費(fèi)情況也有巨大的影響，社會(huì)之中總是存在一些不良的風(fēng)氣和行為，比如說成年人之間金錢和貴重物品的禮尚往來，這些行為都會(huì)對中學(xué)生產(chǎn)生示范的作用，潛移默化的影響著中學(xué)生的消費(fèi)情況。

二、中學(xué)生形成科學(xué)理財(cái)習(xí)慣的建議

擁有科學(xué)合理的理財(cái)習(xí)慣，不僅僅能夠幫助中學(xué)生對自己的零用錢進(jìn)行合理的計(jì)劃和消費(fèi)，更能夠促進(jìn)他們形成良好的理財(cái)意識(shí)和能力，甚至有助于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那么對于中學(xué)生們來說，如何養(yǎng)成科學(xué)的理財(cái)習(xí)慣呢？以下是筆者的一些建議。

（一）養(yǎng)成預(yù)算和記賬的習(xí)慣

學(xué)會(huì)預(yù)算和記賬能夠有效地促進(jìn)科學(xué)理財(cái)習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)對自己的近期消費(fèi)情況進(jìn)行綜合的總結(jié)和記錄，這樣一來更方便他們看到自己近期的消費(fèi)情況，進(jìn)而進(jìn)行反思和優(yōu)化自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。記賬是一種習(xí)慣，同時(shí)也是科學(xué)理財(cái)?shù)闹匾襟E。除此之外，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)預(yù)算。比如說中學(xué)生在需要買一件東西的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)提前做好規(guī)劃，確立好恰當(dāng)?shù)膬r(jià)格區(qū)間，然后在范圍內(nèi)進(jìn)行購買。除此之外，還應(yīng)當(dāng)注重一些微小的細(xì)節(jié)。比如說節(jié)約用水用電、不浪費(fèi)食物等等，這些細(xì)小的行為都能夠促進(jìn)節(jié)約理財(cái)觀念的形成。

（二）了解消費(fèi)的規(guī)則，形成獨(dú)立意識(shí)

在消費(fèi)的過程當(dāng)中存在著許多的規(guī)矩。比如說，如果中學(xué)生希望購買一件物品，那么可以在購物時(shí)貨比三家，對同類型的商品的價(jià)格進(jìn)行科學(xué)合理的比較，這樣一來能夠有效地減少不必要的金錢浪費(fèi)，同時(shí)也有利于中學(xué)生形成防騙意識(shí)，提高科學(xué)理財(cái)能力。另外，金錢來之不易，學(xué)生需要擁有這一意識(shí)。父母的錢也是辛辛苦苦工作得來的，如果自己一味的揮霍，那么父母的錢就如同是付之東流。中學(xué)生正處于一個(gè)飛速發(fā)展的階段，在這個(gè)階段中，他們逐漸的走向成熟，走向獨(dú)立。因此學(xué)會(huì)獨(dú)立也是一種能夠提高理財(cái)能力的好方法。如過年的壓歲錢可以存起來，建立一張銀行卡或者一個(gè)存折來進(jìn)行計(jì)劃和管理。經(jīng)過日積月累的積攢，就可以擁有一筆可觀的數(shù)額。

（三）家長方要做好正確的理財(cái)榜樣

父母是孩子的第一任教師，父母的行為習(xí)慣對于孩子有著重要的影響。為了能夠讓中學(xué)生逐漸形成科學(xué)的理財(cái)習(xí)慣，家長方應(yīng)當(dāng)做好正確的理財(cái)榜樣，并為提升中學(xué)生的理財(cái)能力做出相應(yīng)的努力。首先，家長應(yīng)當(dāng)注意不要給予孩子過多的零用錢，這并不是愛孩子的表現(xiàn)。其次，家長要適時(shí)地對孩子進(jìn)行一定程度的理財(cái)教育，可以將自己的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)給孩子進(jìn)行分享，讓孩子逐漸形成金錢觀念和節(jié)約意識(shí)。再次，對于孩子在理財(cái)方面所出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，要及時(shí)的指出并且要求改正。最后，可以通過讓孩子參與勞動(dòng)的方式來讓孩子獲得零花錢，進(jìn)而了解金錢來之不易。

（四）學(xué)校方做好理財(cái)宣傳和教育工作

學(xué)校方面對于理財(cái)?shù)男麄骱徒逃ぷ?，對學(xué)生有著重要的影響。為了能夠促進(jìn)中學(xué)生形成科學(xué)的理財(cái)習(xí)慣，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從多個(gè)方面開展工作。首先，校方可以從環(huán)境著手，通過校園廣播、主題板報(bào)等方式來宣傳科學(xué)理財(cái)?shù)挠^念。其次，可以定時(shí)的舉辦一些與科學(xué)理財(cái)相關(guān)的講座，豐富中學(xué)生的理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)其正確的金錢觀。再次，要注重對中學(xué)生在校園里的鋪張浪費(fèi)進(jìn)行嚴(yán)格的管理。最后，還應(yīng)當(dāng)將科學(xué)理財(cái)納入到教學(xué)計(jì)劃之中，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，形成科學(xué)的理財(cái)習(xí)慣。

三、結(jié)語

綜上所述，培養(yǎng)中學(xué)生的理財(cái)觀念和習(xí)慣十分重要。只有合理的利用每一分錢，才能夠綜合的提高生活質(zhì)量，鞏固自身的理財(cái)能力。相信在家庭、學(xué)校以及中學(xué)生自身的共同努力下，理財(cái)習(xí)慣能夠得以養(yǎng)成，中學(xué)生也能夠形成正確的消費(fèi)觀念。（作者單位為成都棠湖外國語學(xué)校）