毛成華 孟田

[摘 要] 當(dāng)前的職業(yè)教育越來越注重對學(xué)生的實踐能力和個人素質(zhì)培養(yǎng)，在此背景下，各地都在組織各種形式的職業(yè)技能競賽，作為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要途徑。在職業(yè)技能競賽的帶動下，可以有效提高學(xué)生的動手操作能力、知識運(yùn)用能力，并且在職業(yè)技能競賽背景下，可以充分提升學(xué)生的自信心，使學(xué)生能夠快速融入企業(yè)。針對職業(yè)技能競賽對學(xué)生能力提升的實踐進(jìn)行了研究，希望能夠有效提升學(xué)生能力和職業(yè)技能競賽之間的應(yīng)用關(guān)系。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)技能競賽；學(xué)生能力；職業(yè)教育

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0238-01

職業(yè)技能競賽是當(dāng)前學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中較為常見的一種培養(yǎng)方式，通過學(xué)生在技能競賽中的表現(xiàn)，從而確定其未來的培養(yǎng)方案和發(fā)展方向。在職業(yè)技能競賽中，學(xué)生的實踐能力及綜合處理能力都得到了極大的提升，因此在這種背景下，要想全面保障學(xué)生的發(fā)展能力能夠順應(yīng)現(xiàn)代化人才應(yīng)用發(fā)展的需求，就應(yīng)該加強(qiáng)對職業(yè)技能競賽應(yīng)用和學(xué)生實踐能力提升轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系研究。

一、職業(yè)技能競賽對學(xué)生能力提升的促進(jìn)作用

（一）職業(yè)素養(yǎng)提升

1.有明確的人生目標(biāo)。從職業(yè)技能競賽的培養(yǎng)形式來看，在其實際培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用中，已經(jīng)將國際先進(jìn)的培養(yǎng)理念應(yīng)用到了學(xué)生的培養(yǎng)中，并且在其技術(shù)應(yīng)用中，將理論知識和實踐相結(jié)合，有效提升了學(xué)生的個人實踐綜合能力。同時在職業(yè)技能競賽中，也能讓學(xué)生及時了解自己的個人能力和學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)，在個人能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行專門的實踐學(xué)習(xí)，在實踐能力的學(xué)習(xí)提升中，有效強(qiáng)化了學(xué)生個人的綜合素質(zhì)。這樣有助于學(xué)生樹立自己的人生目標(biāo)，也能幫助學(xué)生確立自己的人生觀[1]。

2.企業(yè)融入能力提升。通過職業(yè)技能競賽的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生更早的了解現(xiàn)代社會，同時也能讓學(xué)生明確自己在今后的發(fā)展中，應(yīng)該如何面對激烈的人才競爭現(xiàn)象，進(jìn)而有效地提升了學(xué)生的企業(yè)融入能力。在備賽訓(xùn)練過程中，相關(guān)的參賽者也能夠深入企業(yè)，進(jìn)行專門的技能競賽培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對企業(yè)有更深的了解，因此在之后的就業(yè)中，這部分人才將能夠更快地融入企業(yè)中[2]。

（二）就業(yè)能力提升

在職業(yè)技能競賽中要想取得優(yōu)異的成績，就應(yīng)該加強(qiáng)對基本技能的鞏固和應(yīng)用，這樣才能全面提升學(xué)生在職業(yè)技能競賽中的技術(shù)應(yīng)用能力。在一次又一次的職業(yè)技能競賽影響下，學(xué)生的基本知識以及綜合性技能和處理問題的能力得到了明顯的提升，這對學(xué)生的就業(yè)能力無疑有著重要的提升作用。

二、職業(yè)技能競賽對學(xué)生能力提升的實踐性表現(xiàn)

（一）個性化提升

在學(xué)生的發(fā)展中，應(yīng)用職業(yè)技能競賽進(jìn)行專門的培養(yǎng)，能夠有效地提升學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)能力。同時在職業(yè)技能競賽中，學(xué)生能夠按照專門的發(fā)展方向去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，這樣不僅能夠保障實踐能力提升，也能保障個性得到發(fā)揮。個性化發(fā)展也是現(xiàn)代化教育發(fā)展對學(xué)生提出的基本要求，只有保障了學(xué)生的個性化發(fā)展，這樣才能在激烈的人才競爭中，讓學(xué)生能夠脫穎而出，同時在學(xué)生的個性化競賽中，也能夠培養(yǎng)學(xué)生堅韌的品格。只有保障了學(xué)生的個性化能力得到發(fā)揮，這樣才能全面提升學(xué)生的專業(yè)技能，同時在個性化競賽能力的培養(yǎng)中，也將學(xué)生的自我發(fā)展能力得到了完善[3]。

（二）自信心提升

在職業(yè)技能競賽中，學(xué)生能夠通過競賽提升自己的自信心，能夠讓自己做到臨危不亂。在現(xiàn)代化教育發(fā)展中，教師在積極地探索適合學(xué)生穩(wěn)定性發(fā)展的策略，并且積極地找尋提升學(xué)生自信心的方法。職業(yè)技能競賽有效地實現(xiàn)了這一點，使學(xué)生的自我能力得到了充分發(fā)揮。在職業(yè)技能競賽中，假如學(xué)生不夠自信，就會導(dǎo)致學(xué)生的比賽受到影響，因此在這種情況下，學(xué)生必須要培養(yǎng)自己的自信心，要學(xué)會自我鼓勵，這樣才能取得好成績。

（三）擔(dān)當(dāng)性提升

職業(yè)技能競賽的應(yīng)用，有效轉(zhuǎn)變了學(xué)生擔(dān)當(dāng)性不高的現(xiàn)狀[4]。由于在職業(yè)技能競賽中，采取的是團(tuán)隊化協(xié)作模式，因此在這種模式的帶動下，要求每個參賽選手必須要做好自己的工作，這樣才能充分發(fā)揮整體的比賽效果。這時參賽者會為了集體的榮譽(yù)而去努力，有效提升了學(xué)生的個人擔(dān)當(dāng)能力，保障了學(xué)生的自我成長和個性化共同發(fā)展，同時也提升了學(xué)生個人綜合性實踐能力，這對學(xué)生的整體性發(fā)展具有重要的意義。

綜上所述，在當(dāng)前形勢下的學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展中，應(yīng)該注重對學(xué)生實踐能力的提升，只有提升了學(xué)生的實踐能力，才能保障學(xué)生在激烈的人才競爭中發(fā)揮出其具備的個人素質(zhì)。將職業(yè)技能競賽作為專門的培養(yǎng)方式，在職業(yè)技能競賽中有效提升學(xué)生的實踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁錦標(biāo).職業(yè)學(xué)校技能競賽對學(xué)生發(fā)展能力的影響探索應(yīng)用[J].中國培訓(xùn)，2016，11（20）：270-271.

[2]趙媛媛.淺談職業(yè)技能競賽對學(xué)生就業(yè)能力的提升[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力，2016，15（4）：62-63.

[3]呂剛.職業(yè)技能競賽對提高學(xué)生綜合能力的促進(jìn)作用[J].人才資源開發(fā)，2015，11（6）：171-177.

[4]龔俊朋，崔麗娟.論職業(yè)教育技能競賽對學(xué)生社會化發(fā)展的影響[J].江西金融職工大學(xué)學(xué)報，2015，23（5）：135-136.