白弋楓

[摘 要] 校園文化對人才培養(yǎng)有著重要的促進作用。旅游高職院校應立足當前校園文化建設的現(xiàn)狀，正確認識校園文化內(nèi)容，優(yōu)化校園文化結(jié)構(gòu)，重視校園軟文化和硬文化建設，體現(xiàn)旅游行業(yè)需求、職業(yè)教育內(nèi)涵和地方文化三者的結(jié)合，營造旅游職業(yè)校園文化氛圍，培養(yǎng)更多符合社會需求的高素質(zhì)的旅游專業(yè)人才，實現(xiàn)社會與學校的雙贏。

[關(guān) 鍵 詞] 旅游類；高職院校；校園文化

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0230-03

隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和物質(zhì)生活水平的顯著提升，人們更加注重精神享受，旅游業(yè)也因此得到了發(fā)展和壯大。旅游行業(yè)對專業(yè)人才的需求量增加，為旅游類高職院校的發(fā)展提供了契機。旅游類高職院校主要培養(yǎng)旅游行業(yè)的專業(yè)技術(shù)型人才。在旅游類院校的校園文化中，不但具備高職院校的文化特征，還需要與旅游行業(yè)相結(jié)合。此外旅游還具有跨界性，因此旅游類高職院校校園文化還應體現(xiàn)出國際化特征，融合多元文化，實現(xiàn)校園物質(zhì)文化與精神文化的統(tǒng)一。

一、旅游類高職院校校園文化建設的現(xiàn)狀

我國“十一五”計劃中提出，應加快第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并且從稅收優(yōu)惠政策、各種旅游市場準入等多個方面，體現(xiàn)了國家對旅游行業(yè)發(fā)展的高度關(guān)注，而旅游類高職院校也在國家一系列的支持下，在校園文化建設方面取得了一定的進步。

（一）物質(zhì)文化建設逐漸完善

在國家政策的支持下，高職院校對文化建設的認識程度逐漸加深，旅游類高職院校在物質(zhì)文化建設方面也逐漸得到了完善，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）校園環(huán)境突顯教育價值。由于國家對旅游行業(yè)的高度重視，對旅游類高職院校的教育關(guān)注度也在不斷加強，并且中央和政府加大對其的投入力度，促進院校物質(zhì)文化建設。校園的整體布局得到有效改善。例如，校區(qū)建設會與周邊交通情況相結(jié)合，加強對外部環(huán)境的考慮。在內(nèi)部環(huán)境方面，通常將校園劃分為教學、實訓、活動等幾個功能區(qū)，為管理工作提供較大的便利。（2）景點藝術(shù)水平逐漸提升，能夠突顯教育價值。在校園中設置標志性建筑、雕塑、花園等，這樣做不但能夠使校園內(nèi)部環(huán)境得到有效改善，而且還能夠使師生在藝術(shù)的熏陶下，感受旅游教育的價值。（3）文化載體的多樣化。在以往傳統(tǒng)的校園文化中，文化載體通常為運動館、圖書館、實訓基地等，隨著院校的發(fā)展和壯大，多媒體計算機技術(shù)的應用，使網(wǎng)絡在校園中得到迅猛發(fā)展，校內(nèi)局域網(wǎng)的建立使得文化傳播擁有了新的載體，為文化的多元化建設提供了切實保障[1]。

（二）精神文化受到重視

隨著旅游行業(yè)的迅猛發(fā)展，對此方面人才的需求量和要求不斷提升，這將為院校的教育工作帶來挑戰(zhàn)。目前，越來越多的院校意識到文化建設不能單純地體現(xiàn)在物質(zhì)方面，還應加強對精神文化的重視，才能夠培養(yǎng)出社會所需的高素質(zhì)人才。因此，旅游類高職院校在自身辦學實際的基礎上，明確了辦學理念、道德規(guī)范等，以此來適應現(xiàn)代化旅游行業(yè)的發(fā)展，并為其培養(yǎng)出更多的符合社會需求的人才。其中，主要體現(xiàn)在校訓、校風、名言警句等方面，并且將充滿正能量的宣傳標語、雕塑等遍布在校園中，以此來塑造良好的校園文明風氣，對師生核心價值觀的形成具有較強的促進作用。

（三）校園制度日漸規(guī)范

隨著社會及學校對校園文化重視程度的逐漸加深，文化建設所發(fā)揮的作用也在不斷增強。現(xiàn)階段，旅游類高職院校中校園制度日漸規(guī)范化，主要體現(xiàn)在學生的日程學習制度、師生管理、校園網(wǎng)絡管理等多個方面。制度的規(guī)范和完善將對校園文化建設的實施起到較大的推動作用。另外，院校建設與信息技術(shù)的高度融合，使校園文化活動得到了豐富，不但包括傳統(tǒng)的書畫比賽、演講大賽等，還能夠與旅游行業(yè)特色相結(jié)合，通過計算機網(wǎng)絡進行設計，開展職業(yè)技能大賽、PPT展示大賽等，使校園文化內(nèi)涵得到顯著提升[2]。

二、旅游類高職院校校園文化存在的問題

特色的校園文化是在長期的辦學歷程中不斷積累和完善形成的，屬于一項長期的系統(tǒng)性工程。雖然我國目前旅游院校取得了一定的進步，但是由于發(fā)展時間尚短，并且校園文化在具有共性的同時，也存在較大的特性，這是校園文化建設中不可忽視的重要問題。

（一）文化建設的認識程度較低

對其認識程度主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）校園文化建設的研究有待加強，尤其是在理論研究方面，目前的研究都僅僅局限于表層，如師資、學生的道德等，并且對上述幾方面的研究角度大多是站在心理學、教育學的立場，而并非是利用交叉學科對校園文化進行研究。另外，在理論研究方面所涉及的范圍不夠廣泛、時效性略差。（2）對校園文化建設的重視度有待增強，部分學校的領導和管理人員沒有對此方面加強重視，或者片面地認為加強文化建設就是開展一些社團活動等，這將難以對學校的建設產(chǎn)生較為明顯的效果。另外，部分教師認為校園文化的建設主要由學校負責，與自身沒有太大關(guān)系，因此在提升自身素養(yǎng)和實踐水平等方面存在消極被動心理。（3）對校園文化建設的內(nèi)容不明確。部分學校在建設的過程中，只是單純地注重提升教學樓的提升、購買大量的現(xiàn)代化教學儀器設備等，忽視了對學校精神層面的文化建設。同時，大部分高校的文化建設與辦學實際相脫離，這將難以取得理想的建設效果[3]。

（二）文化建設的定位模糊

部分旅游類高職院校院校在進行文化建設的過程中存在定位模糊的問題，沒有加強對社會現(xiàn)狀的考察和研究，沒有對該行業(yè)中對人才的要求進行了解和掌握，依然采用以往傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式和目標，這將使學生畢業(yè)之后因所學知識與社會所需不相符合，進而產(chǎn)生就業(yè)難或離職率高等問題。此外，教學方式與旅游特征結(jié)合不夠密切，由此產(chǎn)生的校園文化難以對師生產(chǎn)生有效的指導以及良性的感染，導致學校建設與社會發(fā)展潮流不相適應，競爭力下降。

（三）資源投入較少

在校園文化建設方面，存在資源投入量不足等問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）資金投入不足。由于大部分旅游類的高職院校都是技校、大專等，自身在面臨教育市場化競爭時，經(jīng)濟實力不足。（2）人員投入少，在大多數(shù)旅游院校中都沒有設置專業(yè)的文化建設部門，通常由其他部門人員兼任，因此難以將全部的時間和精力放置在校園文化建設中。同時，校園文化建設涉及諸多領域，包括心理學、管理學等，與之相匹配的綜合性人才數(shù)量較少，使院校文化建設水平始終難以得到顯著提升[4]。

（四）加強校園文化建設，營造職業(yè)文化氛圍

學校教師和學生有大部分時間是在校園中度過，因此校園的文化建設將對其產(chǎn)生較大影響。在校園硬文化建設中，不僅是對校內(nèi)外環(huán)境進行改變，加強對基礎設施等方面的建設，還應該將旅游行業(yè)文化的任務加入其中。對此，學校應充分認識到，要想為師生營造一種職業(yè)文化氛圍，需要將內(nèi)部環(huán)境建設與外部環(huán)境建設相結(jié)合，突顯標志性的文化建筑，并且彰顯出旅游文化特色，使校園景觀得到有效改善，進而達到一種“景校合一”的良好狀態(tài)。例如，學?？梢栽谛@中布置一些能夠體現(xiàn)旅游文化的小物件，還可以在學校建筑、雕塑中突顯教育價值。另外，還可以建立教育與旅游相結(jié)合的實訓基地，實現(xiàn)旅游文化與校園文化的高度結(jié)合，進而營造一種良好和諧的職業(yè)文化氛圍。另外，還應采用開放式教學，促進校園精神建設。旅游高職院校應積極與當?shù)匚幕约捌笫聵I(yè)單位相聯(lián)系，邀請相關(guān)專家或者學者到校內(nèi)開展講座或者座談會，加強校企合作，創(chuàng)辦校外實訓基地，讓學生能夠盡早接觸社會，感受企業(yè)管理以及社會文化。此外還可以通過開展專題研究、校報?？确绞?，提升教學開放性，使學生的職業(yè)技能以及綜合素質(zhì)得到顯著提升。

綜上所述，旅游行業(yè)的蓬勃發(fā)展離不開高素質(zhì)的旅游人才，而旅游高職院校肩負著為旅游行業(yè)輸送大批旅游人才的重任。為培養(yǎng)出符合行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)、高技能旅游綜合型人才，使旅游行業(yè)的發(fā)展擁有大量人才的支持，旅游高職院校應充分發(fā)揮校園文化建設在人才培養(yǎng)中的重要作用，加強校園文化的建設，從而實現(xiàn)旅游行業(yè)和旅游高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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[4]傅浩蘭.農(nóng)業(yè)類高職院校校園文化建設探析：以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院校園精神文化構(gòu)建為例[J].科技經(jīng)濟市場，2013（12）：111-112.

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