丁蕊

[摘 要] 學(xué)生安全是高校日常工作的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生安全問(wèn)題出現(xiàn)了新的現(xiàn)象，基于此，首先分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代重視大學(xué)生安全問(wèn)題的重要性，繼而探討了大學(xué)生常見(jiàn)安全問(wèn)題，如財(cái)產(chǎn)安全與人身安全，并從內(nèi)外兩個(gè)層面分析了安全問(wèn)題高發(fā)的因素，最后就如何強(qiáng)化大學(xué)生安全提出了針對(duì)性的建議，包括應(yīng)急預(yù)案管理、安全防范任務(wù)的WPS分解、強(qiáng)化安全監(jiān)控等。

[關(guān) 鍵 詞] 高校輔導(dǎo)員；學(xué)生安全管理；安全問(wèn)題

[中圖分類(lèi)號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）03-0225-01

輔導(dǎo)員作為高校重要的教育管理人員，在大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。學(xué)生的安全管理工作是輔導(dǎo)員的主要工作之一，特別是在今天學(xué)生安全事件高發(fā)的情形下，更是如此。文章基于此，就高校輔導(dǎo)員與學(xué)生安全管理工作作了相應(yīng)的探究。

一、大學(xué)生安全問(wèn)題在當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要性

大學(xué)生安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代又出現(xiàn)了新的形式。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在為大學(xué)生拓寬求知渠道與社會(huì)交往路徑的同時(shí)，也存在許多潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，比如網(wǎng)絡(luò)社交軟件交友帶來(lái)的陌生人侵害風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，重視移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生安全問(wèn)題就顯得尤為必要，一方面，這是全面構(gòu)建大學(xué)生安全生活環(huán)境的客觀(guān)需要，另一方面也是深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)、維護(hù)上網(wǎng)環(huán)境的必然要求。

二、大學(xué)生常見(jiàn)安全問(wèn)題分析

從當(dāng)前發(fā)生的大學(xué)生安全事件的梳理總結(jié)來(lái)看，常見(jiàn)安全問(wèn)題主要有財(cái)產(chǎn)安全和人身安全兩種，人身安全又分生命安全和其他安全。首先，就財(cái)產(chǎn)安全而言。大學(xué)生正處于求學(xué)階段，本身并不具備謀生能力，因此，財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題通常數(shù)額并不高。但網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，特別是網(wǎng)貸的興起，使大學(xué)生有了超前消費(fèi)以及透支消費(fèi)的習(xí)慣，不少大學(xué)生因此負(fù)債累累，財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題加劇。其次，就人身安全而言。惡性人身安全事件，起因則包括生活矛盾、情感糾紛等。而一些校外人身安全事件多由飲酒、交通、旅游等導(dǎo)致。

三、造成大學(xué)生安全問(wèn)題的重要因素

目前，大學(xué)生安全問(wèn)題層出不窮，此種現(xiàn)象的出現(xiàn)可以歸因于內(nèi)外兩個(gè)層面的因素，首先，就內(nèi)部因素而言，大學(xué)生安全防范意識(shí)薄弱、防范技能缺失是導(dǎo)致安全問(wèn)題的重要因素。當(dāng)前的大學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，缺乏一定的社會(huì)閱歷，對(duì)社會(huì)中潛在的危險(xiǎn)缺乏防范意識(shí)，也不具備主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的能力。特別是一些女大學(xué)生，更容易出現(xiàn)盲目相信他人而遭受財(cái)產(chǎn)乃至人身安全的事件。其次，就外部因素而言，社會(huì)中存在的種種不法現(xiàn)象也是導(dǎo)致大學(xué)生安全問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮的因素。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展在提升人民群眾生活水平的同時(shí)，也使一些矛盾尖銳化，比如貧富差距矛盾等，加上部分人貪圖短時(shí)間致富，詐騙、搶劫、傳銷(xiāo)團(tuán)伙不在少數(shù)，還有不少大學(xué)生的安全問(wèn)題就是因誤入傳銷(xiāo)導(dǎo)致的。

四、輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)大學(xué)生安全問(wèn)題的策略

（一）應(yīng)急預(yù)案管理

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。大學(xué)生安全問(wèn)題同樣如此。受主客觀(guān)各種因素的影響與制約，大學(xué)生安全問(wèn)題可能隨時(shí)發(fā)生，并且很有可能不是個(gè)體事件。此時(shí)，應(yīng)急預(yù)案的制訂就顯得尤為必要。應(yīng)急預(yù)案指面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急管理、指揮、救援計(jì)劃等。在大學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案的制訂與管理中，輔導(dǎo)員需要確保應(yīng)急預(yù)案涵蓋管理系統(tǒng)、保障體系、支持系統(tǒng)等多個(gè)子系統(tǒng)，發(fā)揮好應(yīng)急預(yù)案在大學(xué)生安全工作中的重要價(jià)值。

（二）安全防范任務(wù)的WPS分解

WPS是項(xiàng)目管理中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，指將工作拆分為更容易完成，也更加容易管理的結(jié)構(gòu)，在大學(xué)生安全問(wèn)題的防范中有著相當(dāng)積極的應(yīng)用價(jià)值。大學(xué)生安全管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，千頭萬(wàn)緒，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)都有可能導(dǎo)致安全問(wèn)題。輔導(dǎo)員需要根據(jù)已有的管理隊(duì)伍，對(duì)安全防范任務(wù)進(jìn)行拆分，將具體任務(wù)交由助理輔導(dǎo)員以及班級(jí)團(tuán)委、班長(zhǎng)開(kāi)展，輔導(dǎo)員則負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)，同時(shí)，針對(duì)重要的安全問(wèn)題，輔導(dǎo)員則需要親自開(kāi)展安全教育與安全防范能力培養(yǎng)。

（三）強(qiáng)化安全監(jiān)控

安全無(wú)小事。當(dāng)前，學(xué)生的安全問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響了高校的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。學(xué)校需要從硬件、軟件兩個(gè)層面來(lái)強(qiáng)化安全監(jiān)控。硬件層面的安全監(jiān)控則是做好監(jiān)控設(shè)備的配備工作，確保校園環(huán)境360°無(wú)死角處于監(jiān)控范圍中，對(duì)重點(diǎn)地段更應(yīng)如此。軟件層面的監(jiān)控則是做好學(xué)生行為習(xí)慣以及心理動(dòng)態(tài)的監(jiān)控。輔導(dǎo)員需要經(jīng)常與班級(jí)心理文員交流，構(gòu)建常態(tài)化的溝通交流機(jī)制，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，將安全問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。

五、結(jié)語(yǔ)

安全工作是高校工作的重要內(nèi)容，輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理中的基層工作者，更是肩負(fù)著學(xué)生安全管理的重任。對(duì)此，輔導(dǎo)員需要緊扣當(dāng)前學(xué)生安全問(wèn)題發(fā)生的因素，從應(yīng)急預(yù)案管理、WPS分解、安全監(jiān)控出發(fā)采取有效的措施。

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