魏秀瑛 張同文

[摘 要] 頂崗實習是專業(yè)技能提升的重要教學環(huán)節(jié)，學生在實習期間可將專業(yè)理論向動手能力進行有效的轉化，可以充分鍛煉和提高學生的專業(yè)實踐能力和綜合素質。對建筑工程技術專業(yè)學生來說，在建筑企業(yè)中，熟悉未來工作的任務和內容，縮短上崗前的適應期，直至達到零距離就業(yè)的目標。然而，頂崗實習畢竟是學生分散在不同工作崗位上的學習，離開了學校，對學生的指導及管理都有一定的難度，分析了建工專業(yè)學生在頂崗實習期間遇到的普遍問題，并提出了相應的解決措施。

[關 鍵 詞] 建筑工程技術；頂崗實習；安全管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0223-01

頂崗實習一般是高職學生在完成全部專業(yè)知識和基本專業(yè)技能的學習后，在最后一年或最后一學期進行的與實際工作“親密接觸”的專業(yè)綜合實踐性教學活動。此時，學生已經具備了一定的專業(yè)知識和必要技能，但缺少相關工作的實戰(zhàn)經驗。通過頂崗實習，可以充分地將所學的專業(yè)知識和專業(yè)技能應用在實際工作中，培養(yǎng)高職學生專業(yè)綜合能力和分析問題、解決問題的能力。同時，在真實的工作環(huán)境中，學習可以充分了解建筑行業(yè)各崗位的工作特點和人才的社會需求情況，有利于明確自己今后的工作方向和奮斗目標，為職業(yè)生涯的合理規(guī)劃和發(fā)展打下良好的基礎。但學生在頂崗實習的過程中，也出現(xiàn)了諸多問題，影響了實習的效果，甚至引發(fā)了一些實習事故，必須引起重視。

一、頂崗實習存在的問題

（一）實習過程管理難度大

目前，在高職院校的專業(yè)課程體系中，頂崗實習的時間大多從6個月到1年時間，建筑企業(yè)提供的工作崗位不可能在一個項目安排大量的實習學生，所以，同一個老師指導的學生可能會分散到不同的實習地點從事不同的工作，加之實習時間跨度大等問題、遠離學校所在地等原因，指導老師經常到每個實習點指導學生是有一定難度的。

（二）學生的實習穩(wěn)定性差

初出學校的學生，普遍存在對工作的期望值過高，對工作環(huán)境和薪資待遇的期望值不切實際等特點，而建筑工程技術專業(yè)的學生的初次就業(yè)崗位大多是以施工員、監(jiān)理員、測量員、資料員等為主，建筑企業(yè)施工環(huán)境和生活條件相對學校來說是比較艱苦的，加之有些學生缺乏吃苦耐勞的意志品質，很多學生會存在一些情緒導致不能安心工作，甚至頻頻變換實習單位。另外，部分學生專業(yè)素質不強，不能很好地完成單位交派的工作，有逃避的心理，導致學生頂崗實習的穩(wěn)定性差。

（三）學生實習的權利沒有得到保障

目前，建筑工程技術專業(yè)學生大多到工程項目的工地去進行頂崗實習，學校往往也為了盡快把學生安排出去實習，并沒有和實習單位逐項落實實習單位和學生雙方的責任、義務和權利，學生實習期間的待遇及保障全憑一句話。同時，有些企業(yè)并沒有安排師傅帶實習學生，學生的工作安置隨意性大；有的單位甚至把實習生當成廉價的勞動力，學生的實習權益無法保障。

（四）實習安全問題凸顯

建筑施工現(xiàn)場，安全問題始終是第一大問題，學生因為缺乏工作經驗，安全意識淡薄，有些學生在學校長期養(yǎng)成的自由、散漫、不聽指揮的壞毛病都為實習種下了安全的隱患，在工地上事故頻發(fā)，輕則釘子扎傷手腳，重則付出生命的代價，這些既給學生及家庭造成重大損失，同時也給所在學校和實習單位造成重大的不良影響。

二、加強頂崗實習管理的策略

（一）充分做好頂崗實習的準備工作

學生和教師都應該在頂崗實習前做好相關準備工作，主要包括安全教育、對實習崗位的及實習環(huán)境的認知等，編寫好實習任務書和指導書。建筑工程的崗位大多需要安全防護措施，學生在校期間就應構建謹小慎微的安全意識及安全應急的處理辦法等。學生離校前，指導老師應嚴格審核實習的審批，確認學生與實習單位簽訂了實習協(xié)議，校方與企業(yè)負責人也應明確各自的責權利并加以確認。

（二）加強頂崗實習過程中的管理

加強學生頂崗實習的過程管理，充分利用現(xiàn)代信息化管理的手段，通過網絡、QQ、微信、手機APP、即時定位等方式，可以隨時隨地與學生進行聯(lián)系，并及時掌握學生的工作地點及相應的變化，解決學生實習工作中遇到的專業(yè)問題和社會問題，幫助學生適應社會工作中的壓力和競爭。定期與現(xiàn)場導師取得聯(lián)系，及時掌握學生的實習動態(tài)，在學生、企業(yè)、家庭、學校架起互通的橋梁，讓學生能夠真正在實習中有所提高、有所收獲。

（三）健全相關安全制度

建立健全頂崗實習過程中的規(guī)章制度和校企合作機制，制定切實可行的管理制度，實現(xiàn)學校和企業(yè)對學生管理的信息對稱，發(fā)現(xiàn)問題及時處理及時解決，不留死角，保障學生實習期間每個時間點的安全，是保證頂崗實習順利進行的前提。同時，校企雙方共同做好學生的心理工作，增強安全意識，增強安全無小事的觀念。

（四）增強抵御不法影響的意識

學生單純、社會經驗不足，會成為某些社會不法分子拉攏的對象，有些學生就是缺乏防范意識，一時受蒙蔽和蠱惑而誤入歧途，最后侵害了國家和社會的利益，影響了自己的前程。校企在安全教育時必須把抵御不法分子拉攏腐蝕也作為實習中的重要內容，幫助學生樹立正確的三觀，不給壞分子有機可乘。

總之，頂崗實習是關乎學生能否順利適應工作崗位的重要環(huán)節(jié)，學校、家庭、企業(yè)、學生都必須重視，共同努力做好實習期間的管理工作，使實習真正有所成效。

參考文獻：

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[2]杜向鋒，速云中，李益強等.高職院校工程測量專業(yè)頂崗實習存在的主要問題及對策[J].外語與翻譯，2014（1）.