段二軍

[摘 要] 伴隨經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)企業(yè)對(duì)人才的需求不斷提升，加之工匠精神的日益提倡，促使國(guó)內(nèi)對(duì)中職教育的重視程度愈發(fā)強(qiáng)烈。中職教育對(duì)于培養(yǎng)技術(shù)型、綜合型人才具有十分重要的作用。當(dāng)今企業(yè)發(fā)展模式，早已由原有傳統(tǒng)設(shè)備手工操作向信息化、自動(dòng)化靠攏，這種發(fā)展模式無疑為中職人才培養(yǎng)又增加一項(xiàng)要求。但從實(shí)際來看，中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教育還存在不少問題和不完善。中職院校應(yīng)切實(shí)將企業(yè)、社會(huì)發(fā)展需求以及學(xué)生實(shí)際情況緊密聯(lián)系，切實(shí)做好中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學(xué)工作。以國(guó)內(nèi)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為基礎(chǔ)，以工匠精神持續(xù)發(fā)揚(yáng)為目標(biāo)，對(duì)當(dāng)前中職院校在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育方面存在的問題進(jìn)行綜述，并根據(jù)其實(shí)際情況提出解決措施。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)；問題；解決辦法

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）30-0068-01

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，是當(dāng)前中職教育教學(xué)的重要學(xué)科。該學(xué)科的有效教學(xué)和不斷重視也符合當(dāng)前國(guó)內(nèi)發(fā)展需求。中職院校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，能夠讓學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生在掌握知識(shí)的前提下，確保在今后的工作與生活中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)不受外界干擾。但在實(shí)際教學(xué)中，依舊存在諸如硬件設(shè)施、教學(xué)方式以及學(xué)生自身水平的問題，致使中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效率不高。

一、中職計(jì)算機(jī)安全教學(xué)的問題

（一）教學(xué)方式過于傳統(tǒng)

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，部分中職教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行教學(xué)時(shí)采用傳統(tǒng)課上講解的模式，課堂主體依舊以教師講授為主。這類課堂教學(xué)模式，使學(xué)生被動(dòng)接受計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，同時(shí)由于該知識(shí)的抽象性，導(dǎo)致學(xué)生無法進(jìn)行直觀的了解，只能依靠死記硬背，加之沒有教師正確的引導(dǎo)，很容易失去對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這門學(xué)科的興趣。除此之外，計(jì)算機(jī)教學(xué)還需要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，但由于中職教學(xué)的硬件缺陷和教師素質(zhì)問題，只能通過課堂教學(xué)，上機(jī)時(shí)間很少。在教授內(nèi)容上，也存在教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前環(huán)境不協(xié)調(diào)的問題，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒、木馬以及網(wǎng)絡(luò)攻擊等知識(shí)雖都有涉及，但是深度不夠，加之以上方法的不對(duì)路，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方式效率不高。

（二）中職院校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱

中職院校學(xué)生來源范圍廣泛，部分學(xué)生計(jì)算機(jī)類知識(shí)較為薄弱，加上該學(xué)科晦澀難懂，需要學(xué)生具備相當(dāng)程度的邏輯能力。而中職院校在實(shí)際教學(xué)中，為根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理安排計(jì)算機(jī)課程或標(biāo)準(zhǔn)化上機(jī)操作，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)語言的復(fù)雜和繁瑣很難進(jìn)行充分理解，課程設(shè)置的薄弱加上學(xué)生對(duì)該學(xué)科的不了解，造成中職教師在教授該學(xué)科時(shí)存在困難。

（三）教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際存在偏差

中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，所有教材多為高中或大學(xué)教學(xué)，多少存在過深或者過淺的缺陷，不符合當(dāng)前中職學(xué)生實(shí)際教學(xué)要求。同時(shí)部分中職院校教師為方便授課或其他原因，對(duì)相同教材科目使用同一課件進(jìn)行授課，缺乏計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)有的創(chuàng)新，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展不接軌，對(duì)于當(dāng)前流行的病毒及相應(yīng)操作系統(tǒng)無法從中獲取，對(duì)如何防御計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)更是無法掌握。

（四）計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)踐相對(duì)缺乏

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，不僅需要中職學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行掌握，上機(jī)實(shí)踐才是該教學(xué)過程的關(guān)鍵。換句話講，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)其比重和教學(xué)效率多在上機(jī)實(shí)踐課上。但是當(dāng)前部分中職院校，計(jì)算機(jī)教學(xué)較為落后，在上機(jī)實(shí)踐上缺少計(jì)算機(jī)安全教學(xué)活動(dòng)。部分中職院校更是由于自身硬件條件不足，造成學(xué)生無法上機(jī)實(shí)踐，或是中職學(xué)生自身素質(zhì)和學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)管理制度不完善，造成計(jì)算機(jī)損壞。

二、相關(guān)的解決措施

（一）完善教學(xué)方式，改變教學(xué)模式

中職院校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)企業(yè)實(shí)際要求，所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)方式必須得到有效創(chuàng)新和完善。首先從思想上，中職院校及教師應(yīng)將學(xué)生放在教學(xué)主體，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與教學(xué)時(shí)，應(yīng)積極觀察學(xué)生掌握情況，必要時(shí)可根據(jù)課堂環(huán)境與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，或利用多媒體等影像設(shè)備，增加學(xué)生直觀了解該課程的渠道，激發(fā)學(xué)生興趣。其次，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)方案，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，在講解過程中要更加耐心和仔細(xì)。對(duì)基礎(chǔ)水平較好的學(xué)生，教師可以安排其對(duì)水平較差的學(xué)生進(jìn)行課下輔導(dǎo)，加強(qiáng)水平較好學(xué)生的操作訓(xùn)練，以平衡學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平。

（二）更新教學(xué)內(nèi)容，開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)

教師要在相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行更新，讓學(xué)生能跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的步伐，掌握真正有用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，以應(yīng)對(duì)新型的網(wǎng)絡(luò)病毒。中職院校要加大實(shí)踐設(shè)施的投入，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的水平。

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