聶有才

[摘 要] 教育，作為人類培養(yǎng)基礎(chǔ)性、專業(yè)性人才的重要方式和促進(jìn)社會(huì)迅速發(fā)展的根基，在人類發(fā)展史上具有至關(guān)重要的責(zé)任。職高政治教學(xué)是職高教育尤為重要的一步，它積極為祖國(guó)培育所需要的高素質(zhì)人才，也對(duì)職高學(xué)生的性格和習(xí)慣培育方面起到重要的啟蒙作用。但是，當(dāng)前的職高政治教學(xué)中仍然存在著很多問(wèn)題，職高政治教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，及時(shí)反思教學(xué)中所存在的不足，運(yùn)用新型的情感教育方法培養(yǎng)職高學(xué)生的德育觀，提升職高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)水平。

[關(guān) 鍵 詞] 情感教育；職高教育；政治

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0046-01

職高政治課程是開(kāi)展德育教育工作的主要渠道，政治教師通過(guò)對(duì)馬列主義、毛澤東思想以及社會(huì)主義理論常識(shí)以及公民品德等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從根本上提升職高學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的品德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。而在日常教學(xué)中，實(shí)施情感教育滲透是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效手段，通過(guò)情感教化職高學(xué)生能夠最大限度地理解某一知識(shí)點(diǎn)背后所蘊(yùn)含的人文意味，充分理解擁有高尚的道德情操的必要性，從而切實(shí)調(diào)動(dòng)職高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)職高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與探究精神。因而，本文就對(duì)職高政治教學(xué)中實(shí)施情感教育滲透的途徑與方法進(jìn)行探究，希望通過(guò)本文的研究能為政治教師尋求到更加有效的情感教學(xué)方法，提升職高政治教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、營(yíng)造豐富多彩、寓于激情的課堂氛圍

形式多樣、情感豐富的課堂能夠有效地帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)走入課堂教學(xué)之中，跟著教師的腳步和節(jié)奏去學(xué)習(xí)本堂課的重點(diǎn)知識(shí)和重要內(nèi)容，深化職高政治的教學(xué)效果，因而教師可以從以下方面入手，切實(shí)營(yíng)造豐富多彩、富于激情的課堂氛圍。

（一）利用多樣化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的日益更新，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)科教育之間的聯(lián)系也更為緊密。而多媒體輔助教學(xué)作為當(dāng)代職業(yè)高中教育的一種全新手段，給課堂的教學(xué)模式帶來(lái)了極大的變化。因而教師就要充分運(yùn)用已有的教學(xué)資源，在多媒體設(shè)備輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，將情感教育內(nèi)化于課件之中，提升政治教學(xué)的效果。

職高政治的理論性過(guò)于強(qiáng)，其教材文字和內(nèi)容也較為枯燥、乏味，傳統(tǒng)的“口頭+黑板”的教學(xué)模式無(wú)法有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在教學(xué)中感受到多樣的情感滲透，最終導(dǎo)致職高學(xué)生政治學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏對(duì)政治問(wèn)題的探究意識(shí)等。這時(shí)教師就需要根據(jù)課程的安排，將理論知識(shí)借助多媒體的圖像、視頻、聲音等多種形式加以展現(xiàn)，并在多媒體運(yùn)用中加強(qiáng)情感教化，多設(shè)計(jì)一些小游戲、小活動(dòng)等為學(xué)生營(yíng)造情感氛圍，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中自然而然地接受教師的教育，不再對(duì)政治教學(xué)產(chǎn)生排斥感與厭煩感，從而極大地提升職高學(xué)生的政治素養(yǎng)和政治文化水平。

（二）強(qiáng)化課堂教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，筆者發(fā)現(xiàn)教師通過(guò)運(yùn)用詼諧趣味、言簡(jiǎn)意賅的教學(xué)語(yǔ)言展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)更有助于促進(jìn)職高政治課堂教學(xué)的順利開(kāi)展，更加有利于提升情感教育的效果。因此，教師需要在課下多思考什么才是職高學(xué)生最能接受的教學(xué)模式，多觀察職高學(xué)生在日常生活中所使用的語(yǔ)言、所喜歡的事物，并將之有效運(yùn)用于自己的教學(xué)策略中，采用具體形象的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并多多引用能讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴的案例，以達(dá)到有效培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)目的。

從形式上講，課堂教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有一定的起承轉(zhuǎn)合，且具備相應(yīng)的即興表演性，以實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果；從內(nèi)容上講，教學(xué)需要貼近職高學(xué)生的生活實(shí)際，論點(diǎn)要鮮明，論證要合理，確保理論與生活實(shí)際緊密貼合，讓學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。比如，運(yùn)用當(dāng)下最火熱的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)段子，讓學(xué)生聽(tīng)得津津有味，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)幫助學(xué)生形成更為深刻的情感認(rèn)知。

二、構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生情感交流

就當(dāng)前的教學(xué)模式而言，職高學(xué)生在面對(duì)緊張、繁重的學(xué)習(xí)壓力時(shí)極易產(chǎn)生焦慮、厭煩等不良情緒，而這些不良情緒若得不到有效的疏導(dǎo)，將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生不利影響。因而教師可以從以下方面構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的情感交流。

（一）理解學(xué)生，換位思考

師生關(guān)系直接影響教師和學(xué)生之間的有效交流，平等和諧的師生關(guān)系不僅能幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成長(zhǎng)狀況，而且能幫助學(xué)生疏通內(nèi)心的障礙，及時(shí)與教師溝通自己在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題和困難，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。因而教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，并充分尊重和理解學(xué)生，積極進(jìn)行換位思考，與學(xué)生進(jìn)行有效的情感交流，幫助學(xué)生解決困難。比如某些職高學(xué)生的政治課堂表現(xiàn)可能并不好，總是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，教師不能一味采取批評(píng)的方式，而要與學(xué)生積極溝通，去了解學(xué)生行為中所出現(xiàn)問(wèn)題的根源，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，給予其關(guān)懷，讓學(xué)生體會(huì)到教師的關(guān)愛(ài)。

（二）發(fā)揮自身情感感染作用

在職高課程的教學(xué)中，教師還要充分發(fā)揮自身情感的感染作用，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持愉悅、舒暢的心情。在教學(xué)設(shè)計(jì)中多多引入一些情感教化的例子，讓學(xué)生不僅僅通過(guò)教材文字學(xué)習(xí)到職高政治知識(shí)，也能通過(guò)教師的舉例和教師的情感感染體會(huì)到如何做一個(gè)具有良好道德素質(zhì)的人。除此之外，教師還可以采取一定的措施，有效培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提升學(xué)生的道德認(rèn)知，養(yǎng)成學(xué)生的文明習(xí)慣。

總而言之，除了傳授職高政治的基本知識(shí)，在教學(xué)中教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，幫助學(xué)生更好地體會(huì)職高的精髓和本質(zhì)，讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中更扎實(shí)地掌握知識(shí)，提升其道德文化素養(yǎng)，從而發(fā)揮職高政治教學(xué)的最大價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]白華毅.情感教育在職高政治教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].學(xué)周刊，2015（12）：25.

[2]方擁軍.政治課需要有些情感教育[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（8）：20.