方穎軍

[摘 要] 為了能夠加深新媒體環(huán)境下對(duì)高校思政教育工作的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)高校思政工作的進(jìn)一步發(fā)展，建立在新媒體的背景之下，簡(jiǎn)要分析了高校思政教育的創(chuàng)新問題，首先剖析了新媒體應(yīng)用到高校思政教育中所面臨的挑戰(zhàn)，然后在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)行了有針對(duì)性的分析，希望能夠就此為高校思政教育工作的有序開展提供幫助和建議。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體；高校；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0140-01

新媒體涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式，在當(dāng)今社會(huì)的迅猛發(fā)展中對(duì)人們生活方方面面的影響日益明顯，它的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的生活產(chǎn)生了巨大的影響。以互聯(lián)網(wǎng)為主體的媒體影響力巨大，建立在新媒體平臺(tái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行高校思政教育，在符合學(xué)生的實(shí)際情況、身心健康的發(fā)展之余，也能夠保證學(xué)生更加主動(dòng)地接受思想政治教育。但是我們需要認(rèn)識(shí)到，新媒體的出現(xiàn)是有利有弊的，它的傳播內(nèi)容和方式也使思政教育的形勢(shì)更加嚴(yán)峻。需要對(duì)新媒體之下的思政教育工作存在的問題進(jìn)行深入的分析，并提出有效的應(yīng)對(duì)手段，積極推動(dòng)高校思政教育工作的有序發(fā)展。

一、新媒體環(huán)境下高校思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）新媒體的出現(xiàn)使思政教育的形勢(shì)更加復(fù)雜

首先，新媒體的傳播方式較為隱蔽，其中傳播的信息沒有經(jīng)過篩選，有積極向上的信息，也有負(fù)面信息，學(xué)生很有可能會(huì)被不良信息所影響，而有一部分學(xué)生缺乏自制力，很容易誤入歧途；其次，新媒體技術(shù)的發(fā)展迅速，教育者需要盡快熟悉，只有這樣才能將其靈活地運(yùn)用于教學(xué)中，這對(duì)教育者而言是極大的挑戰(zhàn)；最后，新媒體具有虛擬性，學(xué)生可以自由地在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，教育者在教學(xué)中很難了解學(xué)生存在的問題，開展針對(duì)性教學(xué)。

（二）新媒體作用下教學(xué)者的教學(xué)難度大大增加

新媒體在思政教育中的融入，使教學(xué)方式更加多元化，將學(xué)生的主體地位充分展現(xiàn)出來，但是新媒體的特征又使這種影響更加復(fù)雜。從影響的方式進(jìn)行分析，由于新媒體具有多元化的特點(diǎn)，所以教育者很難選擇最佳的教學(xué)方式。新媒體的類型不同，教育影響方式也必然會(huì)存在差異，這樣也需要教育者具有較高的認(rèn)知水平；從知識(shí)權(quán)威性的角度來分析，新媒體平臺(tái)有交互性的特點(diǎn)，在某種程度上也使教育者的威信大打折扣。

（三）新媒體極大地影響了學(xué)生的認(rèn)知方式

傳統(tǒng)思想政治教育的環(huán)境已經(jīng)不能適應(yīng)新媒體的發(fā)展需求，新媒體技術(shù)的虛擬性特點(diǎn)也會(huì)在某種程度影響學(xué)生的認(rèn)知方式。所以，教學(xué)者需要及時(shí)更新教育理念，找尋新的教育方式。而新媒體中價(jià)值觀和文化理念也存在多元性的特點(diǎn)，這也加大了思政教育工作者對(duì)大學(xué)生思想的引導(dǎo)難度。

二、新媒體環(huán)境下完善高校思政教育工作的重要舉措

（一）建立健全完善的交流平臺(tái)

高校思政工作在開展過程中存在一系列問題，包括針對(duì)性不強(qiáng)、教育工作量大、信息內(nèi)容較多等。新媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，可以有效營造良好的思政教育氛圍，形成完善的交流平臺(tái)。一方面，需要提升學(xué)生的甄別能力，新媒體中的內(nèi)容較多，需要學(xué)生能夠正確地篩選出有利的信息；另一方面，需要打造出健全完善的交流平臺(tái)，提升思政教育外化和內(nèi)化的效果。要將新媒體交流平臺(tái)在學(xué)生中的作用充分展示出來，就要積極推動(dòng)學(xué)生思政教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成自覺履行的社會(huì)行為，對(duì)思政教育模式加以優(yōu)化。需要對(duì)學(xué)生校園文化建設(shè)加以重視，不僅要符合思政教育的實(shí)際，而且也要加深校園文化和新媒體互動(dòng)平臺(tái)之間的聯(lián)系。

（二）利用多種教育手法，建立思政教育的新載體

一方面，需要將學(xué)生的主動(dòng)性積極發(fā)揮出來。要以人為本，摸索出適合新媒體環(huán)境的教育方法，滿足學(xué)生主動(dòng)性的需要，高校思政教育工作增強(qiáng)了學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，不再是以前的灌輸，建立起教育者和學(xué)生共同參與思政教育實(shí)踐的教育模式；另一方面，需要實(shí)現(xiàn)教育方式的創(chuàng)新，建立起新媒體背景之下的思政教育的新載體，滿足學(xué)生的需要。教育者需要聯(lián)系學(xué)生的特點(diǎn)，建立起開放式的教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。高校思政教育的內(nèi)容主要包括校園文化、課程、學(xué)生管理和校園網(wǎng)等，將所有內(nèi)容巧妙結(jié)合起來，才能使學(xué)生的思政素養(yǎng)得以有效提升。

（三）新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)思政教育模式的創(chuàng)新

為了能夠?qū)⑿旅襟w技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，提升高校思政教育的實(shí)效性，要將創(chuàng)新思政和新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)巧妙聯(lián)系起來。需要從教學(xué)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容兩方面入手，實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容變和不變的有效統(tǒng)一，“變”主要是為了凸顯形式的時(shí)效性和針對(duì)性，“不變”則指的是思政教育核心內(nèi)容，不能因?yàn)橛辛诵旅襟w，就弱化了高校思政教育的主導(dǎo)權(quán)。新媒體技術(shù)需要將思政教育的內(nèi)容更好地為學(xué)生服務(wù)，提升學(xué)生的思想意識(shí)，作用于學(xué)生的行為處事。值得注意的是，從模式轉(zhuǎn)變的角度來分析，創(chuàng)新教育需要培養(yǎng)出的師資隊(duì)伍是專業(yè)的，他們要對(duì)新媒體技術(shù)有全面的了解，能夠?qū)鞑W(xué)知識(shí)有全面的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)π旅襟w的應(yīng)用程序、功能特點(diǎn)和傳播特點(diǎn)有全面的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上，聯(lián)系思政教育的方法和內(nèi)容，尋找到適合學(xué)生的思政教育模式，將新媒體技術(shù)在思政教育中的積極作用充分發(fā)揮出來。

綜上所述，新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育，需要對(duì)高校思政教育工作策略加以優(yōu)化，認(rèn)清高校思政教育的本質(zhì)，建立在以人為本的基礎(chǔ)之上，尊重思政教育的一般規(guī)律，采取行之有效的教育手段，提升教育工作的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)新媒體教學(xué)模式的創(chuàng)新，積極推動(dòng)思政教育的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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