孟達(dá)

[摘 要] 部校共建是高校新聞傳播專(zhuān)業(yè)跨越式發(fā)展難得的機(jī)遇，從組織機(jī)制、合作模式到效益實(shí)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)不同地區(qū)的部校共建工作有著自己的優(yōu)勢(shì)和特色，分析了部校共建的背景，梳理了廣西地區(qū)高校部校共建工作的實(shí)踐過(guò)程，并結(jié)合區(qū)域特色提出了部校共建工作下一步的設(shè)想。

[關(guān) 鍵 詞] 部校共建；新聞傳播；輿論宣傳

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）07-0012-02

一、部校共建的背景與發(fā)展歷程

（一）部校共建的先行階段

2001年，上海市委宣傳部與復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院簽約，在國(guó)內(nèi)首先通過(guò)“部校共建”模式提高新聞傳播人才的培養(yǎng)質(zhì)量，尤其是提升新聞傳播學(xué)生專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐能力。2013年，中宣部、教育部發(fā)出《關(guān)于地方黨委宣傳部門(mén)與高等學(xué)校共建新聞學(xué)院的意見(jiàn)》并召開(kāi)部校共建新聞學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，多省市黨委宣傳部門(mén)與高校在會(huì)上簽署了共建協(xié)議。2014年，光明日?qǐng)?bào)社與中國(guó)政法大學(xué)、北京師范大學(xué)合作共建新聞學(xué)院，中央媒體首次與高校共建新聞傳播專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)“記者編輯進(jìn)課堂、教師學(xué)生進(jìn)媒體”的共建模式。

（二）部校共建的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)

2016年6月，中宣部、教育部在鄭州大學(xué)召開(kāi)“地方黨委宣傳部與高校共建新聞學(xué)院工作推進(jìn)會(huì)”，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要把重要講話精神作為推動(dòng)部校共建工作的行動(dòng)指南，進(jìn)一步優(yōu)化“部校共建、院媒協(xié)同、實(shí)踐育人”的新聞?shì)浾撊瞬排囵B(yǎng)機(jī)制。把馬克思主義新聞?dòng)^貫穿于新聞教學(xué)和新聞實(shí)踐的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，使其牢固樹(shù)立馬克思主義新聞?dòng)^，全國(guó)范圍的部校共建工作在此之后獲得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

（三）廣西地區(qū)高校部校共建的實(shí)施

2014年7月，廣西部校共建新聞院系工作會(huì)議在廣西大學(xué)召開(kāi)，成立了廣西馬克思主義新聞?dòng)^研究與實(shí)踐基地、全媒體實(shí)訓(xùn)中心，標(biāo)志著廣西部校共建工作的開(kāi)始。2016年11月，廣西部校共建工作推進(jìn)會(huì)在南寧召開(kāi)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整合資源，著力抓好共建管理機(jī)構(gòu)、共建精品課程、共建師資隊(duì)伍、共建實(shí)踐基地、共建研究智庫(kù)等各項(xiàng)任務(wù)，推動(dòng)部校共建工作在廣西邁上新臺(tái)階。2015—2017年間，部校共建在廣西地區(qū)的高校增加到包括廣西師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院等在內(nèi)的11所高校，共建高校堅(jiān)持宣傳部門(mén)、新聞媒體、高等學(xué)校三個(gè)課堂聯(lián)動(dòng)，著力構(gòu)建馬克思主義新聞?dòng)^教育體系。

二、部校共建在廣西地區(qū)高校的具體實(shí)踐

（一）加大資金投入，管理制度化

以廣西師范大學(xué)為例，廣西師范大學(xué)的部校共建成立了由自治區(qū)黨委宣傳部、廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)和廣西師范大學(xué)三方組成的新聞與傳播學(xué)院工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和幫助廣西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院科學(xué)定位、特色發(fā)展，自治區(qū)黨委宣傳部每年安排共建經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元，廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)每年安排共建經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元，廣西師范大學(xué)每年安排共建經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元，支持新聞與傳播學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。在其他地區(qū)，部校共建的實(shí)踐同樣離不開(kāi)多方的共同領(lǐng)導(dǎo)，如陜西省委宣傳部在陜西師范大學(xué)設(shè)立了部校共建的院務(wù)委員會(huì)，南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)由江蘇廣播電視總臺(tái)黨委書(shū)記、臺(tái)長(zhǎng)擔(dān)任，新疆自治區(qū)黨委宣傳部、自治區(qū)教育廳、新疆大學(xué)成立部校共建組織機(jī)構(gòu)，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，逐項(xiàng)推進(jìn)部校共建重點(diǎn)工作。

（二）教師互派，打造精品課程

廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)定期選派單位負(fù)責(zé)人和優(yōu)秀新聞工作者到廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西師范大學(xué)新聞與傳播相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展教學(xué)工作，廣西日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)、總編輯，廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)等一批業(yè)界專(zhuān)家通過(guò)專(zhuān)題講座、單獨(dú)授課、合作授課、開(kāi)設(shè)講座等形式，走進(jìn)廣西師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院教學(xué)課堂，重點(diǎn)打造《馬克思主義新聞理論與實(shí)踐》《新聞采訪與寫(xiě)作》《新聞編輯與評(píng)論》等幾門(mén)課程，共同探索課程的知識(shí)體系、教學(xué)內(nèi)容，豐富實(shí)踐內(nèi)容和案例資源，計(jì)劃共同編寫(xiě)相關(guān)課程的教材。

（三）重視實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐

廣西地區(qū)部校共建高校新聞傳播相關(guān)專(zhuān)業(yè)選派骨干教師到廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)、廣西電視臺(tái)、當(dāng)代廣西雜志社等單位掛職，廣西師范大學(xué)在廣西日?qǐng)?bào)集團(tuán)建立穩(wěn)定的學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地，建成覆蓋全區(qū)新聞媒體的實(shí)習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)，在廣西日?qǐng)?bào)、南國(guó)早報(bào)、廣西新聞網(wǎng)等平臺(tái)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，跟蹤實(shí)習(xí)進(jìn)展，評(píng)估實(shí)習(xí)成效，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)機(jī)制。廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)在廣西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院設(shè)立學(xué)生新聞獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的新聞?lì)悓?zhuān)業(yè)學(xué)生，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)新聞傳播專(zhuān)業(yè)的積極性。逐步推進(jìn)廣西師范大學(xué)新聞傳播學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，改建、擴(kuò)建非線性編輯實(shí)驗(yàn)室，建成輿情調(diào)查實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)踐工作室，準(zhǔn)備建設(shè)全媒體交互式綜合演播室、VR新聞實(shí)驗(yàn)室，增加了實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地和儀器設(shè)備投入，提高了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的生均擁有量，健全了實(shí)驗(yàn)室管理體制機(jī)制。

三、部校共建給廣西地區(qū)高校新聞傳播專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇

廣西地區(qū)開(kāi)設(shè)新聞傳播學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的高校較多，但由于處在西部地區(qū)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨著困難和問(wèn)題。部校共建新聞學(xué)院機(jī)制，通過(guò)資金、師資、課程的改革，推動(dòng)了這些問(wèn)題的解決，促進(jìn)了廣西高校新聞傳播相關(guān)專(zhuān)業(yè)的科學(xué)發(fā)展，為廣西地區(qū)新聞人才的培養(yǎng)提供了非常重要的機(jī)遇。

廣西高校新聞傳播學(xué)院處于教育發(fā)展較為落后、經(jīng)濟(jì)水平欠發(fā)達(dá)、傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為落后的區(qū)域，在資金方面，廣西高校新聞傳播相關(guān)專(zhuān)業(yè)資金經(jīng)費(fèi)投入量較少、硬件設(shè)施差、新聞傳播學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置較為單一。部校共建在資金和制度上為廣西地區(qū)高校提供保障和支持，通過(guò)自治區(qū)黨委宣傳部、共建媒體單位、共建高校自籌三方籌資，每年為相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供穩(wěn)定有保障的資金支持。

經(jīng)濟(jì)因素、發(fā)展水平因素間接影響了廣西地區(qū)高校新聞傳播專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍尤其是高層次人才隊(duì)伍的建設(shè)。廣西地區(qū)高校新聞傳播專(zhuān)業(yè)教授職稱(chēng)的教師相對(duì)較少且流失較為嚴(yán)重，吸引新聞傳播本、碩、博相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景的教師來(lái)廣西從教的能力較差，師資隊(duì)伍面臨著較為尷尬的狀況，教學(xué)水平的提高和教師隊(duì)伍的建設(shè)密不可分，師資不足嚴(yán)重制約著廣西高校新聞傳播專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。師資隊(duì)伍的建設(shè)還影響著廣西地區(qū)新聞傳播專(zhuān)業(yè)科研水平的提升，廣西地區(qū)高校所獲準(zhǔn)立項(xiàng)的新聞傳播學(xué)科國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目的數(shù)量較少。部校共建為廣西地區(qū)高校新聞傳播專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)提供了有力保障，通過(guò)教師互派，一方面提升了高校教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平，另一方面媒體的資深編輯記者到新聞傳播學(xué)院授課，為高校師資隊(duì)伍的建設(shè)提供了新鮮力量，部校共建還為高校與媒體合作實(shí)踐提供了機(jī)會(huì)，學(xué)生到媒體單位實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)大量增加。

四、廣西地區(qū)部校共建的成效

以廣西師范大學(xué)為例，在由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、教育部高等學(xué)校新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的2017年第九屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽和由廣西教育廳主辦的2017年全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽廣西賽區(qū)中，新聞傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得全國(guó)等級(jí)獎(jiǎng)一項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)七項(xiàng)，獲得廣西區(qū)等級(jí)獎(jiǎng)十三項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)十五項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量為共建之前的兩倍。

共建之前，廣西師范大學(xué)新聞傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)媒體發(fā)稿量極為稀少。2017年暑假，廣西師范大學(xué)選派20名新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)進(jìn)行了為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)，通過(guò)穩(wěn)定的供稿渠道，學(xué)生在《人民日?qǐng)?bào)》《廣西日?qǐng)?bào)》《南國(guó)早報(bào)》等省級(jí)以上媒體發(fā)表新聞攝影、新聞稿件六十余篇，學(xué)院學(xué)生被保送至暨南大學(xué)、深圳大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校攻讀新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士研究生。

2017年8月24日，廣西師范大學(xué)與廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)關(guān)于部校共建工作推進(jìn)情況座談會(huì)在南寧召開(kāi)。2018年廣西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新增出版專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)，承辦的跨文化交流項(xiàng)目“看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃·廣西行”被人民日?qǐng)?bào)、光明網(wǎng)等媒體報(bào)道，廣西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師獲得2017年國(guó)家社科基金“新媒體語(yǔ)境下故事化敘事手法與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播路徑研究”，該校新聞傳播專(zhuān)業(yè)教師在科技與出版、出版廣角、新聞與寫(xiě)作等CSSCI、核心刊物發(fā)表論文多篇，并被邀請(qǐng)至泰國(guó)宋卡王子大學(xué)孔子學(xué)院等東盟地區(qū)的高校講學(xué)。通過(guò)共建，致力走出一條新聞單位與高校聯(lián)動(dòng)，教育教學(xué)與科學(xué)研究融通，學(xué)科理論與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐結(jié)合，高校新聞傳播學(xué)院與新聞行業(yè)融合的協(xié)同發(fā)展特色之路。

廣西地區(qū)其他高校如廣西大學(xué)的部校共建成果——廣西大學(xué)新聞傳播學(xué)院全媒體交互式演播中心被廣西大學(xué)2014級(jí)廣播電視學(xué)某學(xué)生這樣評(píng)價(jià)：“能夠直接在校內(nèi)接觸到與正式工作無(wú)差別的新聞實(shí)踐，還能提前克服對(duì)未知的恐懼，一舉多得?！睆V西民族師范學(xué)院與崇左市委宣傳部打造“新聞夢(mèng)工廠”系列講座，邀請(qǐng)《左江日?qǐng)?bào)》《南國(guó)早報(bào)》等媒體資深編輯走進(jìn)高校課堂，廣西民族師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)的老師到崇左電視臺(tái)掛職副臺(tái)長(zhǎng)。

五、廣西地區(qū)部校共建工作的下一步設(shè)想

上海地區(qū)的部校共建工作以講好中國(guó)故事、增強(qiáng)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)為重點(diǎn)，更好服務(wù)國(guó)家傳播能力建設(shè)和國(guó)家對(duì)外傳播戰(zhàn)略。西部地區(qū)的部校共建要結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢(shì)做出特色，如新疆大學(xué)執(zhí)行了“新疆媒體傳播智庫(kù)項(xiàng)目”“媒體專(zhuān)家講座項(xiàng)目”和“媒體從業(yè)人員培訓(xùn)項(xiàng)目”三個(gè)項(xiàng)目，設(shè)立中亞傳播研究中心與新聞傳播人才培訓(xùn)與咨詢中心。

基于我國(guó)建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的“一帶一路”倡議構(gòu)想，廣西地區(qū)的部校共建工作應(yīng)充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，凸顯自身特色，建立特色型人才培養(yǎng)體系，為區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)服務(wù)發(fā)展，面向東盟地區(qū)傳播中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事，確立自己的部校共建特色。部校共建單位可共同搭建中國(guó)—東盟文化傳播與交流研究的高水平科研平臺(tái)，積極參與面向東盟地區(qū)的新聞宣傳和文化傳播活動(dòng)。深化馬克思主義新聞?dòng)^在西部地區(qū)的實(shí)踐研究、中國(guó)特色社會(huì)主義新聞與傳播理論在民族地區(qū)的實(shí)踐研究、基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究，推進(jìn)區(qū)域特色的新聞與傳播理論和實(shí)踐創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

奚振海.部校共建要抓好“塑魂”工程[N].廣西日?qǐng)?bào)，2016-11-16.