安琪

【摘要】中國傳統(tǒng)文化教育就是“推動中華文化走向世界”的一個窗口，高校通過開設(shè)中國傳統(tǒng)文化體驗課程，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用于傳統(tǒng)文化教學中，能夠讓來華留學生深入了解中國傳統(tǒng)文化，增強中國文化的傳播力量，同時為社會提供新技術(shù)和高等職業(yè)培訓的機會，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益與社會效益。

【關(guān)鍵詞】虛擬現(xiàn)實技術(shù)；旅游業(yè)；文化教學；來華留學生

中國傳統(tǒng)文化（traditional culture of China）是一種反映中華民族特點和風俗風貌的民族文化，是由中華文明演變匯集而成的，是中華民族各種觀念形態(tài)的總體表達，是在中國這片土地上，整個中華民族以及我們的祖先創(chuàng)造的，為中華民族世代繼承發(fā)展并且具有鮮明的中華民族特點、源遠流長、歷史悠久、博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。

中華傳統(tǒng)文化所包含的內(nèi)容是非常寬廣的，并且不斷擴充，從文字發(fā)展到“百家爭鳴”的儒釋道思想，從語言更新到“禮樂、射、御、書、數(shù)”的“六藝”，從飲食到服裝，從節(jié)日到風俗，從音樂書法到民間技藝，這些毫無疑問都是中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典瑰寶，但并非所有的傳統(tǒng)文化都適用于來華留學生的文化教學。在有限的課時限制和地域限制下，教師應該遵循一定的選擇標準，甄選出最適合來華留學生學習的、最能代表中國傳統(tǒng)文化、生動有趣并能快速讓來華留學生產(chǎn)生認同感的傳統(tǒng)文化，以現(xiàn)代化的技術(shù)展現(xiàn)出來。

淄博是齊文化的發(fā)祥地，是山東省五大旅游區(qū)和八大主要旅游城市之一，旅游資源豐富，資源類別達21種，具備走出去的內(nèi)涵魅力，探索并篩選適合整合并推廣的文化資源、旅游資源、教育資源尤為重要，同時，如何用新技術(shù)、新手段、新渠道、新方法推廣運用也是需要迫切解決的問題。

通過調(diào)查，淄博旅游業(yè)、教育業(yè)、服務業(yè)以及各大企業(yè)對虛擬現(xiàn)實平臺有極大的需求。淄博市旅游資源豐富，但景點比較分散，缺乏品牌效應，缺乏“拳頭”旅游資源，旅游精品少，帶動能力弱，需要對旅游資源進行進一步整合和深度挖掘，打造旅游精品。景區(qū)之間的交通聯(lián)系還存在較多的問題。因此，迫切需要建立細致的旅游服務平臺，為散客出游提供方便。旅游企業(yè)之間的協(xié)作意識有待加強。由于旅游企業(yè)的相對獨立性，部分行業(yè)、單位大旅游意識薄弱，各行其是、各得小利的現(xiàn)象頻現(xiàn)，忽視了旅游活動可使一家客源進，各家均受益的特點。淄博市的整體服務業(yè)宣傳沒有很好地建立和完善政企聯(lián)手、部門聯(lián)合、上下聯(lián)動的促銷機制，缺乏聯(lián)合促銷的整體意識。

仿真技術(shù)的一個重要方向就是“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”，也就是我們常說的VR技術(shù)（Virtual Reality），也叫做靈境技術(shù)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）主要包括模擬環(huán)境、感知、自然技能和傳感設(shè)備等方面。模擬環(huán)境是由計算機生成的、實時動態(tài)的三維立體逼真圖像。

利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以將中國傳統(tǒng)文化的虛擬展示、傳承保護提高到一個新的高度，將VR技術(shù)應用于來華留學生的傳統(tǒng)文化教學，也將極大豐富教學內(nèi)容，開發(fā)傳統(tǒng)文化教學的新模式。中國名勝古跡是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，讓來華留學生利用課堂時間一一游覽是不現(xiàn)實的，單純利用圖片和課本則大大降低了中華傳統(tǒng)文化的魅力，利用VR技術(shù)，整合資源，建立仿真模型，生動、逼真地展示這些傳統(tǒng)文化。

VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)在旅游業(yè)發(fā)展及來華留學生文化教學的創(chuàng)新之處表現(xiàn)在以下幾點。

一是對教育業(yè)的改革。傳統(tǒng)教學主要是依靠書本、依靠教師線下授課。該項目中教學虛擬平臺的建立，彌補了傳統(tǒng)教學耗資大、趣味性低的缺陷。該平臺使用具有交互性的 3D 課件，使學習過程形象生動，使學生能夠直觀接受知識，并且具有較強的趣味性。沉浸式教學比灌輸教學更能讓學生高效掌握知識，更能讓學生在實際操作中得到更深刻直觀的學習體驗。二是對旅游業(yè)的改革。傳統(tǒng)的旅游企業(yè)景點比較分散，缺乏品牌效應，缺乏“拳頭”旅游資源，旅游精品少，帶動能力弱，所以需要對旅游資源進行進一步整合和深度挖掘，打造旅游精品。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以使淄博旅游企業(yè)不斷進行自身的信息化建設(shè)，在淄博互聯(lián)網(wǎng)平臺上，利用其強大的宣傳推廣功能，經(jīng)營屬于淄博自己的旅游文化和特色的影響力。三是對服務業(yè)的改革。當前淄博市的整體服務業(yè)宣傳沒有很好地建立和完善政企聯(lián)手、部門聯(lián)合、上下聯(lián)動的促銷機制，缺乏聯(lián)合促銷的整體意識。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以改變這種現(xiàn)狀，企業(yè)的整體聯(lián)合促銷意識可以更快的發(fā)展。

以虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)作為遠程教育基礎(chǔ)平臺，虛擬遠程教育虛擬現(xiàn)實可為高校擴大招生后設(shè)置分校和遠程教育教學點提供可移動的電子教學場所，通過交互式遠程教學的課程目錄和網(wǎng)站，由局域網(wǎng)工具作為校園網(wǎng)站鏈接，可對各個終端提供開放性、遠距離持續(xù)性教育，還可以為社會提供新技術(shù)和高等職業(yè)培訓的機會，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益與社會效益。高校應當注重傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，組織開展相應的活動，切實增加來華留學生對我國社會文化的文化體驗和文化認同。

參考文獻

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